閱讀理解
沒有一朵花會錯(cuò)過春天??她在作文里這樣寫道：“從來沒有人注意過我。我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關(guān)。”沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)然，她的老師也一樣。
??那是一位年過半百的老頭，言語不多。雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，但這一刻，卻不知道如何與這個(gè)年齡相差將近40年的女孩傾心交流，去告訴她該如何面對生活中的悲苦。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話一一羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。
??春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個(gè)孩子純真的臉上。所有人之中，她離窗臺最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學(xué)說，她暫住在孤兒院，所有的費(fèi)用都由政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅(jiān)強(qiáng)活著?？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)活下去呢？她還有什么理由相信溫暖？
??他站在寬大的講臺上，以最平和的語調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都?xì)g呼不已，只有她靜靜地瞇眼歪靠在窗臺上，對著窗外發(fā)呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起淚來。沿著小路，他來到她的身前。她側(cè)臉擦淚后鎮(zhèn)定地叫到：“老師好!”“怎么不和同學(xué)一起玩？”他一邊喘氣一邊說?！袄蠋煟液退麄儾灰粯?，他們有值得快樂的理由，而我沒有。”他捋了捋花白的頭發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。頓時(shí)，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：“這些花你認(rèn)識多少？”“大都認(rèn)識。那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭，那是……”她對這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。他微笑著，看她在盤點(diǎn)花名時(shí)慢慢活潑起來。顯然，她在環(huán)視花朵的同時(shí)，也漸漸沉浸于百花爭艷的美景中。當(dāng)她氣喘吁吁地將園中的鮮花點(diǎn)過大半時(shí)，他問了一句：“你能把此時(shí)沒開的花點(diǎn)出幾種嗎？”她頓時(shí)被難住了。園中之花，大大小小不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽光。他說：“明天告訴我，為什么他們都會競相開放？”
??當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放的原因。他微笑著聽完，遞給了她一張紙片。之后，她回到教室，如同換了一個(gè)人似的。她主動(dòng)和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動(dòng)，維持課堂秩序……
??很多年后，她站在明媚的講臺上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點(diǎn)花名。也曾問過一個(gè)憂郁的孩子，為什么花朵都會在春天競相開放？次日，當(dāng)那個(gè)孩子急急忙忙跑來告訴她答案之時(shí)，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個(gè)孩子。泛黃的紙片上，堅(jiān)定地寫著：“沒有一朵花會錯(cuò)過春天?！?br />（1）請用簡明的語言概括選文內(nèi)容。

一個(gè)孤獨(dú)、憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。

一個(gè)孤獨(dú)、憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。

（2）文章開頭由小女孩的作文寫起，有何作用？

文章開頭女孩的作文表現(xiàn)出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊，通過女孩前后變化的對比，突出文章的主旨。

文章開頭女孩的作文表現(xiàn)出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊，通過女孩前后變化的對比，突出文章的主旨。

（3）文中畫線句子的環(huán)境描寫有怎樣的表達(dá)效果？

描寫春天的生機(jī)、明媚，渲染氣氛，與她“心如冰凍”的心境形成鮮明的對比。

描寫春天的生機(jī)、明媚，渲染氣氛，與她“心如冰凍”的心境形成鮮明的對比。

（4）聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目“沒有一朵花會錯(cuò)過春天”的理解。

一是指自然之花都會在春天開放，二是指花季少年，誰也不會錯(cuò)過生命的春天，都應(yīng)該綻放出生命的花朵。

一是指自然之花都會在春天開放，二是指花季少年，誰也不會錯(cuò)過生命的春天，都應(yīng)該綻放出生命的花朵。

（5）文中的老師是一位怎樣的老師，請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要評價(jià)。

）具有愛心、關(guān)愛學(xué)生，充滿智慧，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。

）具有愛心、關(guān)愛學(xué)生，充滿智慧，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。