下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。請分析回答下列問題。（注意：氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳）
（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是 使葉片內原有的淀粉運走耗盡使葉片內原有的淀粉運走耗盡。
（2）然后將圖甲裝置，放置到光下2～3小時。裝置中A和B能形成一組對照實驗，探究的變量是 二氧化碳二氧化碳。
（3）取下葉片A和B，用酒精去掉葉片中的葉綠素，水浴加熱加快脫色速度。最后用碘液檢驗，不能變藍的是 AA（選填A或者B）。
（4）如果把甲圖中裝置A中液體換成澄清的石灰水，放入黑暗環(huán)境中2～3小時后，看到的現(xiàn)象是石灰水變 渾濁渾濁。由此得出結論是 生物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳生物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳。
（5）在某蔬菜大棚內檢測到一天中二氧化碳的含量變化如乙圖所示，其中，BD段表示植物的光合作用 大于大于呼吸作用。（選填“大于”“等于”或者“小于”）
（6）“早穿皮襖，午穿紗”，說的是新疆地區(qū)晝夜溫差大。而新疆綠洲農(nóng)業(yè)的瓜果特別甜。試解釋原理：白天溫度較高，光合光合作用強，產(chǎn)生的有機物多；夜晚溫度低，呼吸呼吸作用較弱，消耗的有機物少，從而積累的有機物更多，瓜果更甜。
【答案】使葉片內原有的淀粉運走耗盡；二氧化碳；A；渾濁；生物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳；大于；光合；呼吸
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/23 7:0:1組卷：11引用：1難度：0.5
相似題
-
1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ）
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：121引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結論．
（6）請根據(jù)實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．對于“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：49引用：1難度：0.4
把好題分享給你的好友吧~~