甘肅省某校七年級探究小組開展“中學(xué)生情緒”調(diào)查活動(dòng)，得出下面一些數(shù)據(jù)（節(jié)選），據(jù)此回答問題。

（1）你從這幅圖表的數(shù)據(jù)中讀出的信息是
該校部分初中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在負(fù)面情緒反應(yīng)，如果學(xué)生長期持續(xù)處于負(fù)面情緒，可能會(huì)危害身心健康
該校部分初中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在負(fù)面情緒反應(yīng)，如果學(xué)生長期持續(xù)處于負(fù)面情緒，可能會(huì)危害身心健康
。
（2）針對數(shù)據(jù)反映的問題，你準(zhǔn)備在調(diào)查報(bào)告中寫上哪些建議？

【答案】該校部分初中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在負(fù)面情緒反應(yīng)，如果學(xué)生長期持續(xù)處于負(fù)面情緒，可能會(huì)危害身心健康

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：2難度：0.6

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1．如圖漫畫告訴我們（　?。?br />①人的情緒是復(fù)雜多樣的
②情緒與個(gè)人的人生態(tài)度緊密相連
③人與人之間的情緒會(huì)相互感染
④要以樂觀的態(tài)度保持積極情緒
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
發(fā)布：2024/11/7 4:0:1組卷：71引用：13難度：0.9
解析
2．每次上課前，陳老師都會(huì)通過“表情管理”調(diào)整自我狀態(tài)。等一切妥當(dāng)，他才滿面春風(fēng)、大步流星地走進(jìn)教室。他這樣做是因?yàn)椋ā　。?/h2>
A．人的情緒會(huì)互相感染 B．人的情緒是復(fù)雜多樣的
C．青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 D．情緒的表達(dá)只關(guān)乎自己
發(fā)布：2024/11/10 20:30:2組卷：10引用：3難度：0.7
解析
3．如圖是小旭在某時(shí)間段的情緒變化情況。從中可以發(fā)現(xiàn)（　?。?br />①情緒具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)
②情緒影響著我們的觀念
③情緒的變化主要受時(shí)間的影響
④良好交往有助于培養(yǎng)積極情緒
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
發(fā)布：2024/11/10 4:30:2組卷：58引用：3難度：0.5
解析

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A．人的情緒會(huì)互相感染	B．人的情緒是復(fù)雜多樣的
C．青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈	D．情緒的表達(dá)只關(guān)乎自己

1．如圖漫畫告訴我們（ ?。?br />①人的情緒是復(fù)雜多樣的②情緒與個(gè)人的人生態(tài)度緊密相連③人與人之間的情緒會(huì)相互感染④要以樂觀的態(tài)度保持積極情緒