1．想要學好科學，很多時候經(jīng)過自己的思考，對知識進行歸納總結，這是一種很好的學習方法。下列是小科同學整理的“錯誤操作”與對應測量結果。同學的你幫她判斷一下，各選項中正確的是（　?。?/div>

2．以長度的測量為例，我們實驗室有以下一些測量長度的工具，要完成測量任務，請你用線把你認為合適的工具及其用途連起來。

3．小明在使用鋼卷尺時發(fā)現(xiàn)，卷尺的起始部件鋼鉤和鉚釘之間沒有緊固，鋼鉤竟然可以左右活動，如圖甲、乙所示，查看了其他多位同學的鋼卷尺，都是這樣的，說明小明的鋼卷尺的質量是 （選填“合格”、“不合格”、“無法判斷”）；如圖丙測圓柱形物體直徑時，鋼鉤全部拉出時，鋼鉤 （選填“內側”、“外側”）表面與卷尺的“0”刻度齊平，這樣即能鉤住物體的側面測量，又減小了誤差，它的讀數(shù)是 mm