當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州市吳江區(qū)八年級(jí)（下）期中物理試卷> 試題詳情

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）小華以10g的小卡片為研究對(duì)象，為了探究?jī)蓚€(gè)力滿足什么條件才能平衡，所掛鉤碼質(zhì)量最合適的是
C
C
。
A．5g B．10g C．200g D．任意質(zhì)量均可
這種突出問題的主要方面、忽略次要因素的研究方法是物理學(xué)中常采用的，以下兩個(gè)實(shí)例中沒有用到此研究方法的是
B
B
。
A.選用薄玻璃板來探究平面鏡的成像特點(diǎn)
B.選用輕質(zhì)小球來顯示發(fā)聲音叉的振動(dòng)
（2）如圖甲所示，將小卡片兩邊的線分別跨過滑輪，在線的兩端掛上不同個(gè)數(shù)的鉤碼，并使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向
相反
相反
，這樣操作是為了探究
不相等
不相等
的兩個(gè)力能否平衡。
（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，并且保持兩根細(xì)線平行，然后由靜止釋放卡片，松手后根據(jù)
小卡片不能保持平衡
小卡片不能保持平衡
（現(xiàn)象），可說明此時(shí)這兩個(gè)力不能平衡。
（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：
將卡片剪為兩半
將卡片剪為兩半
。
（5）在卡片平衡時(shí)，小明將右邊滑輪的位置上調(diào)（如圖乙），目的是為了研究不在
水平方向
水平方向
（選填“水平方向”或“同一直線”）上的兩個(gè)力能否平衡。

【考點(diǎn)】探究二力平衡實(shí)驗(yàn)中減少摩擦力的影響；探究二力平衡的同體條件；探究二力平衡的反向、共線條件；探究二力平衡的條件．

【答案】C；B；相反；不相等；小卡片不能保持平衡；將卡片剪為兩半；水平方向

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載

發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：234引用：3難度：0.8

相似題

1．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)問：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較
（選填“光滑”或“粗糙”）的實(shí)驗(yàn)桌；
（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣做的目的是探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在
；
（3）為了探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在同一個(gè)物體上，小明用輕質(zhì)卡片代替小車做實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，他將要對(duì)卡片進(jìn)行的操作是
；
（4）實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用是
，通過調(diào)整鉤碼數(shù)量可以改變拉力的
；
（5）如果將圖甲中的小車兩邊繩子固定在同一端上，掛相同的鉤碼，且沿同一方向拉小車，發(fā)現(xiàn)小車不會(huì)靜止，這是為了表明小車受到的二力要平衡，必須滿足力的方向
這一條件而設(shè)計(jì)的步驟；
（6）通過上述過程可知：作用在
上的兩個(gè)力，只有當(dāng)大小相等、方向相反，且作用在同一條直線上，這兩個(gè)力才彼此平衡。
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：28引用：1難度：0.4
解析
2．小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤都加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
；
（2）小紅在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用
硬紙板；（選填“輕質(zhì)”或“厚重”）
（3）小紅在實(shí)驗(yàn)中使紙板C扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，發(fā)現(xiàn)松手一瞬間紙板不能平衡，這樣做的目的是為了探究
。
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：7引用：1難度：0.6
解析

3．利用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件。下列說法正確的是（　?。?/h2>

A．小車應(yīng)放在粗糙的水平桌面上

B．實(shí)驗(yàn)裝置中使用定滑輪是為了省力

C．利用如圖所示的裝置可以完成二力平衡條件的全部探究過程

D．將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，目的是探究不在同一條直線上兩個(gè)力能否平衡

發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：164引用：1難度：0.5

解析

把好題分享給你的好友吧~~

3．利用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件。下列說法正確的是（ ?。?/h2>

3．利用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件。下列說法正確的是（　?。?/h2>