為測(cè)量人的反應(yīng)快慢，A、B兩位同學(xué)按圖甲所示做好準(zhǔn)備，直尺保持豎直狀態(tài)，0刻度端朝下且位于被測(cè)試者的拇指和食指之間。A同學(xué)突然松開(kāi)直尺，B同學(xué)僅用拇指和食指將尺夾住，記錄B同學(xué)捏住尺的那個(gè)位置刻度。重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，求出平均值。再讓B同學(xué)在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)。接著A、B同學(xué)交換角色，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)。數(shù)據(jù)如表所示：
| 被測(cè)試者 |
A同學(xué) |
B同學(xué) |
| 不聽(tīng)音樂(lè) |
聽(tīng)音樂(lè) |
不聽(tīng)音樂(lè) |
聽(tīng)音樂(lè) |
| 刻度距離（厘米） |
21 |
23 |
17 |
19 |
（1）為準(zhǔn)確比較A、B兩同學(xué)反應(yīng)快慢，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)盡可能控制相同的量有
食指和拇指之間的距離（或拇指對(duì)準(zhǔn)零刻度線）
食指和拇指之間的距離（或拇指對(duì)準(zhǔn)零刻度線）
。（寫(xiě)出一點(diǎn)）
（2）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察
捏住尺子的刻度數(shù)（或刻度距離）
反映人的反應(yīng)快慢。
（3）聽(tīng)音樂(lè)對(duì)A、B同學(xué)反應(yīng)快慢都有影響。若尺子在下落時(shí)通過(guò)的路程s與時(shí)間t存在如圖乙所示的關(guān)系，則受“聽(tīng)音樂(lè)”影響更大的是
B同學(xué)
B同學(xué)
。
