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一記耳光      ①如果人生是波瀾壯闊的大海，那么美德便是海的博大；如果人生是高聳入云的青山，那么美德便是山的巍峨；如果人生是湛藍(lán)美麗的天空，那么美德便是天的偉岸。美德如此重要，而缺少美德就要付出沉重的代價，比如那一記耳光……
      ②我沒有料到，一向反對棍棒教育、文弱且極少發(fā)怒的父親，會以迅雷不及掩耳之勢在我臉頰上落下重重的一巴掌。
      ③起因很簡單：我去踢球，回來時饑腸轆轆，用僅有的車費(fèi)買了兩碗豆粥。車依然坐了，下車時，我躲在大人的身后，居然沒有被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我眉飛色舞地把這一偉大的經(jīng)歷講給父親聽時，不想?yún)s換來了一記耳光……
      ④父親本不該這樣。
      ⑤這以前，我去鄰鎮(zhèn)踢球，回來時，因迷了路，耽誤了好久。父親幾乎把整個城鎮(zhèn)翻了個遍，當(dāng)一位好心人將我送回來時，父親依然在尋找。他見了我，眼睛猛然如鷹眼般明亮了起來，而在明亮之后，又折射出一道寒光，他將手臂高高揚(yáng)起，他要打我了，然而他的手臂只是緩緩落下，他不忍心打我。
      ⑥而這一次，父親仿佛用盡了平生的力氣，一直過了半天，我的耳朵依然嗡嗡作響。
      ⑦睡覺的時候，父親輕輕走進(jìn)我的房間，輕聲問道：“還疼嗎？”我轉(zhuǎn)過身，沒有作答。
      ⑧許久，父親打破了沉默：“人可以窮，但德萬萬不能窮?！彼ｎD了一下，似乎還想說什么，然而沒有，他只在床邊放了五元錢，隨后走出房間，說：“去補(bǔ)上車票，不要丟失了你最重要的東西。”
      ⑨那一年，我才十歲，我?guī)缀醪幻靼赘赣H的用意，不過現(xiàn)在，我明白父親是叫我挽救我的靈魂?。∷岩恢Э山K身受用的獵槍留給了我！
（1）“我”為什么對父親打“我”感到很意外？

父親一向反對棍棒教育，文弱且極少發(fā)怒。

父親一向反對棍棒教育，文弱且極少發(fā)怒。

（2）第4段“父親本不該這樣”在文中的作用是？

引出下文回憶父親辛苦尋找因?yàn)槊月凡荒芑丶业摹拔摇保瑓s舍不得打“我”的事，推動情節(jié)發(fā)展。

引出下文回憶父親辛苦尋找因?yàn)槊月凡荒芑丶业摹拔摇?，卻舍不得打“我”的事，推動情節(jié)發(fā)展。

（3）第8段畫線句中“最重要的東西”指什么？請據(jù)此談?wù)劯赣H兩次對“我”不同態(tài)度的原因。

“最重要的東西”指人的美好的品格，即站得直，行得正，不搞歪門邪道。第一次回家晚（迷路）不是大錯，第二次坐車逃票屬于失德問題，所以父親兩次對“我”的態(tài)度不同。

“最重要的東西”指人的美好的品格，即站得直，行得正，不搞歪門邪道。第一次回家晚（迷路）不是大錯，第二次坐車逃票屬于失德問題，所以父親兩次對“我”的態(tài)度不同。

（4）自選角度，品析下面句子的表達(dá)效果。
他見了我，眼睛猛然如鷹眼般明亮了起來，而在明亮之后，又折射出一道寒光。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了父親焦急萬分地找到“我”時既驚喜又暗下決心要懲罰“我”的微妙心理。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了父親焦急萬分地找到“我”時既驚喜又暗下決心要懲罰“我”的微妙心理。

（5）如果把題目改為“終身受用的獵槍”好不好？請表明你的態(tài)度并談?wù)劺碛伞?br />

不好。原文標(biāo)題揭示了本文的中心事件，吸引了讀者的閱讀興趣，暗示了文章中心自己在做錯事的時候，總會想到那記耳光，“一記耳光”在這里有警醒的作用。若以“終身受用的獵槍”為題則不能凸顯原文標(biāo)題的這些作用。

不好。原文標(biāo)題揭示了本文的中心事件，吸引了讀者的閱讀興趣，暗示了文章中心自己在做錯事的時候，總會想到那記耳光，“一記耳光”在這里有警醒的作用。若以“終身受用的獵槍”為題則不能凸顯原文標(biāo)題的這些作用。