閱讀《小燕子學(xué)飛》，完成下列問(wèn)題
??小燕子的羽毛一天天豐滿起來(lái)，燕子?jì)寢尨蛐难蹆豪锔吲d。
??一天，燕子?jì)寢屨f(shuō)：“孩子，明天我?guī)闳W(xué)飛吧！”
??小燕子聽(tīng)了，激動(dòng)得一夜沒(méi)睡好，不時(shí)地想：學(xué)會(huì)飛了該多好啊，我可以看看外面的世界了。
??第二天一大早，燕子?jì)寢屧谇懊媛w，小燕子學(xué)著媽媽的樣子，緊緊跟在后面。空中，一朵朵白云在悠閑地散步；樹(shù)上，一只只鳥(niǎo)兒在盡情地歌唱；地上，青青的山，綠綠的水，紅紅的花，處處是一幅幅令人陶醉的圖畫(huà)。小燕子被眼前的美景迷住了。他飛累了，落在小河邊的一棵柳樹(shù)上休息。燕子?jì)寢尭?，也停在了?shù)枝上。
??“媽媽，我要飛上更高的天空，和大哥哥大姐姐玩兒?！毙⊙嘧訉?duì)媽媽說(shuō)。
??“好啊，但是你現(xiàn)在還不能飛得那么高。你要先在低處飛，等筋骨結(jié)實(shí)了，耐力也增強(qiáng)了，就能飛上藍(lán)天了。”
??“不，不嘛，我現(xiàn)在就要飛上藍(lán)天。”小燕子聽(tīng)不進(jìn)媽媽的勸告，轉(zhuǎn)身就向高空飛去……
??……
（1）小燕子都看到了地上的哪些景色？用“——”畫(huà)出來(lái)
（2）“空中，一朵朵白云在悠閑地散步，一只只鳥(niǎo)兒在盡情地歌唱。”這句話多有新鮮感，是因?yàn)?

運(yùn)用擬人的修辭方法，把白云和小鳥(niǎo)當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了白云、小鳥(niǎo)在空中自由自在地美麗景象。

運(yùn)用擬人的修辭方法，把白云和小鳥(niǎo)當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了白云、小鳥(niǎo)在空中自由自在地美麗景象。

（3）根據(jù)故事情節(jié)，發(fā)揮想象，預(yù)測(cè)兩種故事結(jié)局，寫在橫線上
第一種結(jié)局

“孩子，等一等，等一等……”燕子?jì)寢屢贿吅耙贿呑妨松先?。小燕子飛了不大工夫，就感到渾身無(wú)力，翅膀也扇不動(dòng)了，栽了下去，翅膀摔斷了，險(xiǎn)些送了性命。這時(shí)，小燕子才明白媽媽的話：急于求成是不行的，干什么都得一步一步做呀。

“孩子，等一等，等一等……”燕子?jì)寢屢贿吅耙贿呑妨松先?。小燕子飛了不大工夫，就感到渾身無(wú)力，翅膀也扇不動(dòng)了，栽了下去，翅膀摔斷了，險(xiǎn)些送了性命。這時(shí)，小燕子才明白媽媽的話：急于求成是不行的，干什么都得一步一步做呀。

第二種結(jié)局

“孩子，等一等，等一等……”燕子?jì)寢屢贿吅耙贿呑妨松先?。小燕子飛了不大工夫，就感到渾身無(wú)力，翅膀也扇不動(dòng)了，險(xiǎn)些栽了下去，多虧媽媽及時(shí)追上，保護(hù)他，才沒(méi)出意外。這時(shí)，小燕子才明白媽媽的話：急于求成是不行的，干什么都得一步一步做呀。

“孩子，等一等，等一等……”燕子?jì)寢屢贿吅耙贿呑妨松先?。小燕子飛了不大工夫，就感到渾身無(wú)力，翅膀也扇不動(dòng)了，險(xiǎn)些栽了下去，多虧媽媽及時(shí)追上，保護(hù)他，才沒(méi)出意外。這時(shí)，小燕子才明白媽媽的話：急于求成是不行的，干什么都得一步一步做呀。