成熟的稻谷會(huì)彎腰野泉 電視節(jié)目主持人李詠在接受媒體記者采訪時(shí),談到自己婚姻幸福的秘訣。他說:“夫妻之間難免會(huì)因?yàn)闋?zhēng)吵失和,我每次吵架后總是首先向妻子認(rèn)錯(cuò)。”記者問道:“如此一來,您不覺得很沒面子嗎?”李詠笑呵呵地說:“成熟的稻谷才會(huì)彎腰。”
成熟的稻谷才會(huì)彎腰,這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會(huì)彎腰,是因?yàn)樗?jīng)過默默地孕育已經(jīng)結(jié)出成熟的果實(shí)。遺憾的是,現(xiàn)實(shí)生活中有不少人忽視了這個(gè)道理。難怪孟買佛學(xué)院將彎腰作為學(xué)生入學(xué)的第一課。
孟買佛學(xué)院是印度最著名的佛學(xué)院之一。在它的正門旁邊開了一個(gè)小門,門高1.5米,寬40厘米。一個(gè)成年人進(jìn)去,不僅要側(cè)身,而且還得彎腰,否則就是碰了壁也無法入內(nèi)。所有新來的學(xué)生,都會(huì)由他的老師帶領(lǐng)著來到這個(gè)小門前,彎腰進(jìn)出一次。老師教育大家說:大門當(dāng)然進(jìn)出方便,但是很多時(shí)候,我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門,或者,有的大門不是隨便可以進(jìn)入的。這個(gè)時(shí)候,只有學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入,否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理,其實(shí)也是人生的哲學(xué)。
你留意過大雪過后的雪松嗎?它的樹枝因積雪而壓彎了腰,低垂下來。第一次看的時(shí)候我曾這樣想,不是“大雪壓青松,青松挺且直”嗎?雪壓青松也彎腰,豈不愧對(duì)先人的贊譽(yù)?思緒一閃而過,眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐,雖然它們也高低錯(cuò)落,交叉穿梭,但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。
原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來,為的是不讓自己折斷,為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上。原來,彎腰并非就是軟弱,而是一份彈性,一種韌性,是生命的一種更深刻的睿智!藺相如“先國(guó)家之急而后私仇”,諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”,魯迅“俯首甘為孺子?!?。這些彎腰成就了他們,讓他們從凡人走向圣賢。
需要指出的是,彎腰并非毫無原則的妥協(xié),而是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。對(duì)于外界的壓力,我們要盡可能地去承受,在承受不住的時(shí)候,不妨彎一下腰。是的,有時(shí)彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下,而是通過自身的改變,來創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。
(1)閱讀全文,談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“成熟的稻谷會(huì)彎腰”的理解。
“彎腰”就是暫時(shí)放下尊貴和體面?!俺墒斓牡竟葧?huì)彎腰”是說一個(gè)成熟的心智,要善于通過自身的改變,選擇“暫時(shí)的放棄”,以彈性和韌性,求得一種更為深刻的生命睿智,從而創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。“彎腰”就是暫時(shí)放下尊貴和體面。“成熟的稻谷會(huì)彎腰”是說一個(gè)成熟的心智,要善于通過自身的改變,選擇“暫時(shí)的放棄”,以彈性和韌性,求得一種更為深刻的生命睿智,從而創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。
(2)孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課有什么目的?
只有學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入,否則你只能被擋在門外。只有學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入,否則你只能被擋在門外。
(3)列舉雪松后,作者為什么還要舉梧桐的例子?請(qǐng)談?wù)劺碛伞?br />從反面證明“不彎腰被折斷”的道理。這樣的正反對(duì)比論證,更全面,更辯證,說服力更強(qiáng)。從反面證明“不彎腰被折斷”的道理。這樣的正反對(duì)比論證,更全面,更辯證,說服力更強(qiáng)。
(4)請(qǐng)分析最后一段中劃線句子的含義。
蟬蛻是為了新生,“有時(shí)彎腰就如同蟬蛻”,比喻“彎腰”也是人的一種新生方式,通過“彎腰”這種自身的改變,來創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。蟬蛻是為了新生,“有時(shí)彎腰就如同蟬蛻”,比喻“彎腰”也是人的一種新生方式,通過“彎腰”這種自身的改變,來創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。
(5)請(qǐng)結(jié)合你的一次“彎腰”經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)“彎腰”的認(rèn)識(shí)。
我從來就是一個(gè)莽撞之人,眼里夾不得沙子,對(duì)別人“侮辱”之事,非要爭(zhēng)斗得你死我活方可罷休。有一次,一個(gè)我經(jīng)??床粦T的人口出狂言,侮辱我媽。我火冒三丈,提起凳子就像那人砸去,結(jié)果將那人砸得鼻血長(zhǎng)流。萬幸的是,沒有砸出大問題,現(xiàn)在想來就后怕,如果砸出大事來,后悔的一定是我。這件事讓我看到了自己性格中的莽撞成分,我要改改自己了,要學(xué)會(huì)彎腰,訓(xùn)練自己的韌性,磨礪自己的好性格。我從來就是一個(gè)莽撞之人,眼里夾不得沙子,對(duì)別人“侮辱”之事,非要爭(zhēng)斗得你死我活方可罷休。有一次,一個(gè)我經(jīng)??床粦T的人口出狂言,侮辱我媽。我火冒三丈,提起凳子就像那人砸去,結(jié)果將那人砸得鼻血長(zhǎng)流。萬幸的是,沒有砸出大問題,現(xiàn)在想來就后怕,如果砸出大事來,后悔的一定是我。這件事讓我看到了自己性格中的莽撞成分,我要改改自己了,要學(xué)會(huì)彎腰,訓(xùn)練自己的韌性,磨礪自己的好性格。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】“彎腰”就是暫時(shí)放下尊貴和體面。“成熟的稻谷會(huì)彎腰”是說一個(gè)成熟的心智,要善于通過自身的改變,選擇“暫時(shí)的放棄”,以彈性和韌性,求得一種更為深刻的生命睿智,從而創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。;只有學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入,否則你只能被擋在門外。;從反面證明“不彎腰被折斷”的道理。這樣的正反對(duì)比論證,更全面,更辯證,說服力更強(qiáng)。;蟬蛻是為了新生,“有時(shí)彎腰就如同蟬蛻”,比喻“彎腰”也是人的一種新生方式,通過“彎腰”這種自身的改變,來創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。;我從來就是一個(gè)莽撞之人,眼里夾不得沙子,對(duì)別人“侮辱”之事,非要爭(zhēng)斗得你死我活方可罷休。有一次,一個(gè)我經(jīng)??床粦T的人口出狂言,侮辱我媽。我火冒三丈,提起凳子就像那人砸去,結(jié)果將那人砸得鼻血長(zhǎng)流。萬幸的是,沒有砸出大問題,現(xiàn)在想來就后怕,如果砸出大事來,后悔的一定是我。這件事讓我看到了自己性格中的莽撞成分,我要改改自己了,要學(xué)會(huì)彎腰,訓(xùn)練自己的韌性,磨礪自己的好性格。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:154引用:1難度:0.4
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對(duì)我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空。”意思是,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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