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零分之約

零分之約

??①曾經(jīng)，我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子，調(diào)

tiáo

tiáo

（tiáo diào）皮、厭學(xué)。每次考試，成績都是雷打不動的“C”，教過我的老師都無計(jì)可施。直到卡爾森小姐來到我們班后，這一切才發(fā)生了變化。
??②第一天上課，她沖我意味深長地笑了笑，說：“你就是整天夢想當(dāng)個(gè)賽車手的斯文蒂弗嗎？”“是的?！蔽腋杏X她的話里有一些

鄙夷

鄙夷

（困惑 鄙夷）的成分，聲音高亢起來，富有挑釁地說：“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大時(shí)還考過零分呢，現(xiàn)在不一樣當(dāng)了世界頂尖的賽車手？”
??③卡爾森小姐

爽朗

爽朗

（快速 爽朗）地笑了起來：“而你從來沒有考過零分??！”她竟然笑話我從來沒有考過零分！我控制不住心頭的怒火，氣沖沖地說：“哼，下次我就考零分給你看！”
??④她伸長了耳朵，仿佛好像一下子抓住了我的“小辮子”，說：好啊，咱們做個(gè)約定，如果你考了零分，就在班級里做你想做的事情；盡管你一天沒考零分，就要好好學(xué)習(xí)！
??⑤很快迎來了考試。發(fā)下試卷后，我快速答卷，故意把知道的寫錯(cuò)，可在做后面的題時(shí)，由于不知道哪個(gè)是正確答案，只得硬著頭皮，像以往那樣亂蒙一通。
??⑥走出考場，我忽然發(fā)現(xiàn)，手心里竟然出了汗。我第一次感覺，考零分竟然和考滿分一樣難！我的心情沮喪極了，考試成績又是“C”，卡爾森小姐走過來，狡黠地提醒道：“加油！向零分沖刺！”
??⑦第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分沖刺。我發(fā)奮學(xué)習(xí)，竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來越少。
??⑧一年后，我終于成功地考了一個(gè)零分！卡爾森小姐大聲宣布：“斯文蒂弟，祝賀你考到了零分！”我滿面通紅，羞愧難當(dāng)?！鞍凑瘴覀兊募s定，你可以在班里做你想做的事情了?！?br />??⑨淚水突然涌出我的眼眶，哽咽

yè

yè

（yān yè）了許久，我終于脫口而出：“謝謝您，老師，在我沒有成為世界一流賽車手之前，我想成為一名出色的學(xué)生……”
（1）給短文是個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。
（2）用“√”畫出正確的讀音和詞語。
（3）用修改符號修改第④自然段中有錯(cuò)誤的地方。
（4）文中四次用了“竟然”，選擇其中一句，具體解釋它在句子中的意思。

“竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來越少”中“竟然”的意思是居然。表示出于意料或常情常理以外。它在句子中的意思“考零分不容易”。

“竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來越少”中“竟然”的意思是居然。表示出于意料或常情常理以外。它在句子中的意思“考零分不容易”。

（5）讀第3-8自然段.將“我”的心情變化補(bǔ)充完整。
氣沖沖→

沮喪極了

沮喪極了

→

羞愧難當(dāng)

羞愧難當(dāng)

（6）教過“我”的老師對“我”無計(jì)可施，但卡爾森小姐卻讓“我”想成為出色的學(xué)生。請結(jié)合短文，分析卡爾森小組的教育方法“妙”在哪里？

卡爾森小姐能做到因人施教，講究教育藝術(shù)——時(shí)而鼓勵(lì)，時(shí)而激將。只有像她那樣，才能改變后進(jìn)生，才不會誤人子弟。

卡爾森小姐能做到因人施教，講究教育藝術(shù)——時(shí)而鼓勵(lì)，時(shí)而激將。只有像她那樣，才能改變后進(jìn)生，才不會誤人子弟。