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2021年湖北省咸寧市咸安區(qū)中考化學(xué)質(zhì)檢試卷(4月份)
>
試題詳情
定性和定量結(jié)合既是化學(xué)的重要思想,也是研究物質(zhì)組成的重要方法,某研究性學(xué)習(xí)小組為檢測實驗室用H
2
還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu
2
O(紅色),進行了認真的探究。請你一起踏上探究之路,回答下列問題:
【查閱資料】
①無水CuSO
4
遇水變藍
②高溫灼燒CuO生成Cu
2
O和O
2
③Cu
2
O與稀H
2
SO
4
反應(yīng):Cu
2
O+H
2
SO
4
═Cu+CuSO
4
+H
2
O
【設(shè)計實驗方案】
方案1:取該紅色固體加入適量稀H
2
SO
4
,實驗現(xiàn)象為
溶液變?yōu)樗{色
溶液變?yōu)樗{色
,結(jié)論為紅色固體中含有Cu
2
O。
方案2:已知Cu
2
O與H
2
在加熱時能發(fā)生反應(yīng),現(xiàn)設(shè)計如圖所示實驗,擬通過干燥管中CuSO
4
變藍來判斷紅色固體是否含有Cu
2
O。
(1)為確保探究的科學(xué)、合理、安全,實驗中還應(yīng)采取的措施有
①②③
①②③
(填序號)。
①加熱前先排盡裝置中的空氣
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置
③在盛有CuSO
4
的干燥管后再連接一個裝有濃H
2
SO
4
的洗氣瓶
(2)由方案2實驗后得出結(jié)論:紅色固體中含有Cu
2
O,寫出該還原反應(yīng)的化學(xué)方程式
H
2
+Cu
2
O
△
2Cu+H
2
O
H
2
+Cu
2
O
△
2Cu+H
2
O
。
方案3:稱得干燥坩堝(常用于固體加熱的容器)的質(zhì)量為ag,取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為bg,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,稱得最后坩堝與固體總質(zhì)量為cg。
(1)固體顏色在灼燒過程中先由紅色變?yōu)?
黑色
黑色
色,繼續(xù)灼燒直至質(zhì)量恒定又變成紅色。
(2)在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,坩堝與固體總質(zhì)量cg一定
大于
大于
(填大于、小于或等于)加熱前紅色固體置于坩堝中稱得的總質(zhì)量bg。
(3)若確認紅色固體中含有Cu
2
O,則c與a、b應(yīng)符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式為
c<
9
b
-
a
8
c<
9
b
-
a
8
。
【考點】
實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量
;
常見氣體的檢驗與除雜方法
;
氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗
.
【答案】
溶液變?yōu)樗{色;①②③;H
2
+Cu
2
O
△
2Cu+H
2
O;黑色;大于;c<
9
b
-
a
8
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:95
引用:3
難度:0.9
相似題
1.
某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道,乙醇(化學(xué)式為 C
2
H
5
OH)俗稱酒精,通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與金屬氧化物反應(yīng)。醋酸具有酸性,能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍?,F(xiàn)對乙醇與金屬氧化物反應(yīng)進行探究。
【探究活動一】同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快又變回紅色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學(xué)式是
。
【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么?
【猜想與假設(shè)】有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是:猜想一:SO
2
猜想二:CO
2
猜想三:醋酸(C
2
H
4
O
2
)
【討論與結(jié)論】同學(xué)們討論后發(fā)表看法:
①小兵認為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是
。
②小周認為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是
。
③小華認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
【探究活動二】小蘭同學(xué)設(shè)計實驗驗證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后
。同學(xué)們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,振蕩,變藍色(已知:乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色)。老師告訴同學(xué)們該反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛(C
2
H
4
O)。請寫出由乙醇生成乙醛的化學(xué)反應(yīng)方程式
。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:14
引用:1
難度:0.2
解析
2.
同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小科同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時,卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢?他提出下列猜想:
猜想一:黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物;
猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。
為分別獲取實驗所需的氣體,驗證上述猜想,小科提出了兩個方案:
方案一:空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
(1)用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳,氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)。請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達式
。
(2)用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中選用過量紅磷的目的是
。你認為若選用木炭除去氧氣
(填“是”或“不是”)可行的,原因是
。在老師幫助下,小科最終獲得氮氣,觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生。
方案二:(3)把點燃的鎂帶放入盛有
氣體的集氣瓶中,觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒,同時有白色和少量黑色固體生成。小科得出結(jié)論:猜想
正確。
(4)通過以上實驗,你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認識:
。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
3.
到19世紀(jì)末,經(jīng)幾代科學(xué)家對光合作用的不斷探索,得到結(jié)論:光合作用反應(yīng)物是H
2
O和CO
2
,產(chǎn)物是O
2
和有機物。為了探究產(chǎn)物O
2
中的O元素來源,科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。猜想一:O
2
全部來源于CO
2
;猜想二:O
2
全部來源于H
2
O;猜想三:O
2
同時來源于兩者。為了求證,他們查閱資料如下:
資料1 19世紀(jì)末,科學(xué)家普遍認為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認為CO
2
在光的作用下被分解成CO和O
2
,所以O(shè)
2
來自于同為氣體的CO
2
。
資料2 1937年,英國化學(xué)家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O
2
,并還原電子受體。
資料3 1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學(xué)家魯賓、卡門利用
18
O標(biāo)記的H
2
18
O和C
18
O
2
分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時間后,檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含
18
O,如圖所示。
根據(jù)所學(xué)知識,結(jié)合資料回答下列問題:
(1)資料2的實驗結(jié)論
(填“支持”或“不支持”)資料1的觀點;
(2)根據(jù)資料3的實驗結(jié)果,分析可得猜想
成立。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:3
引用:0
難度:0.8
解析
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