有些同學(xué)沉迷于電腦（或手機(jī)）網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒有影響呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組10只。甲組放置于未開機(jī)的電腦前，乙組放置于開機(jī)的電腦前：其它飼養(yǎng)條件相同。兩個(gè)月后獲得的數(shù)據(jù)如下：甲組的大鼠精子畸形率24.5%，乙組的大限精子畸形率99.3%。
（1）科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→作出假設(shè)→制訂計(jì)劃→
實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
→得出結(jié)論→表達(dá)交流。
（2）請(qǐng)你根據(jù)此實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)：
電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體有（或沒有）影響
電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體有（或沒有）影響
。
（3）本實(shí)驗(yàn)的變量是
電腦輻射
電腦輻射
。
（4）每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了10只而不是一只大鼠，目的是：
避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差
避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差
。
（5）從數(shù)據(jù)可以看出：電腦輻射影響了
乙組
乙組
組大鼠的精子的正常發(fā)育。
（6）數(shù)據(jù)顯示：長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的身體有害，這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示？
我們中學(xué)生不宜長(zhǎng)時(shí)間在電腦前工作（或不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦）。
我們中學(xué)生不宜長(zhǎng)時(shí)間在電腦前工作（或不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦）。
。

【答案】實(shí)施計(jì)劃；電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體有（或沒有）影響；電腦輻射；避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差；乙組；我們中學(xué)生不宜長(zhǎng)時(shí)間在電腦前工作（或不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦）。

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：26引用：1難度：0.5

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3．生活污水中含有大量的氮、磷等無機(jī)物，若直接排放到自然水體中容易引起水體富營(yíng)養(yǎng)化和藻類大量繁殖、魚蝦死亡。某科研團(tuán)隊(duì)探究了水生植物菱白、菖蒲對(duì)水體中氮、磷濃度的影響，結(jié)果如下。
菱白、菖蒲種植40天后水體水質(zhì)狀況表

測(cè)定項(xiàng)目 A組 B組（種植茭白） C組（種植菖蒲）

氮濃度（mg/L） 16.38 0.49 0.48

磷濃度（mg/L） 0.69 0.01 0.01

（1）針對(duì)本實(shí)驗(yàn)探究的問題，你作出的假設(shè)是

。
（2）本實(shí)驗(yàn)中，B組、C組的處理分別為在生活污水中種植茭白、在生活污水中種植菖蒲，A組的處理應(yīng)為

，在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。實(shí)驗(yàn)中所用生活污水采自同一地點(diǎn)，茭白和菖蒲的生長(zhǎng)狀況基本一致，這是為了

。為了減小誤差，實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)重復(fù)組并對(duì)結(jié)果取

。
（3）與A組相比，B組、C組的氮、磷濃度均顯著

，說明茭白、菖蒲對(duì)生活污水有凈化作用，并且兩者的凈化作用

（填“茭白明顯更優(yōu)”“菖蒲明顯更優(yōu)”或“沒有顯著差別”）。這種凈化作用說明了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是

。經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，茭白根細(xì)胞中的氮濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其周圍污水中該物質(zhì)的濃度，在其中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

。
（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，種植了菖蒲的水體中藻類的生長(zhǎng)繁殖受到抑制，說明菖蒲與藻類之間存在

關(guān)系。
（5）根據(jù)以上結(jié)果，針對(duì)生活污水提出一條有效的治理措施：

。

發(fā)布：2024/10/20 15:0:1組卷：13引用：2難度：0.5

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