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文明因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。閱讀下列材料,回答相關(guān)問題。
材料一:“西化”的基本要義是向西方學(xué)習(xí),即通過學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技、制度、文化,以使自己達(dá)到如西方一樣的先進(jìn)的社會(huì)狀態(tài)。從“西化”到“全盤西化”到“與國(guó)情相結(jié)合”“走自己的路”……中國(guó)從文明迷失再次走上了文化自信……正是通過這種互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短的借鑒和對(duì)話,中國(guó)正在以一種全新的開放和包容態(tài)度走向世界。
——摘編自《淺析中西方文化融合與全盤西化的認(rèn)識(shí)》材料二:
“入世”20年,中國(guó)亮出“成績(jī)單”,中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的平均貢獻(xiàn)率接近30%。中國(guó)關(guān)稅總水平由15.3%大幅降至7.5%,遠(yuǎn)低于入世承諾的10%。
2020年,我國(guó)貨物進(jìn)出口總額為46463億美元,繼續(xù)穩(wěn)居全球貨物貿(mào)易第一。
2020年,中國(guó)實(shí)際利用外資9999.8億元,逆勢(shì)增長(zhǎng)6.2%,成為全球最大外資流入國(guó)。
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請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),舉例說明中國(guó)從“西化”到“全盤西化”到“與國(guó)情相結(jié)合”“走自己的路”的探索歷程。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答圖中所示國(guó)際組織的名稱是什么。并概括中國(guó)“入世”的作用是什么。
(3)文明交流互鑒是推動(dòng)文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,只有不同文明交流互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能保持旺盛生命活力,才能推動(dòng)世界文明的整體化進(jìn)程。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),以“交流?互鑒?發(fā)展”為主題,寫一篇?dú)v史小論文。
要求:①題目自擬,主題明確,觀點(diǎn)合理;②有道德良知,弘揚(yáng)正能量,符合主流價(jià)值觀;③史實(shí)準(zhǔn)確,史論結(jié)合,真情實(shí)感,條理清晰,合乎邏輯,語言流暢,尊重歷史規(guī)律,富有歷史特色和時(shí)代氣息,字?jǐn)?shù)不少于200字。
【答案】見試題解答內(nèi)容
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:1難度:0.5
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  • 1.近代以來,先進(jìn)的中國(guó)人為救國(guó)救民,進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的探索。陳獨(dú)秀、魯迅、胡適三人共同進(jìn)行的探索是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/26 10:0:2組卷:26引用:3難度:0.5
  • 2.新文化運(yùn)動(dòng),進(jìn)步知識(shí)分子高舉的兩面旗幟是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/26 10:0:2組卷:1引用:2難度:0.8
  • 3.閱讀材料,回答下列問題。
    材料一:試觀日本一國(guó),與西人通商后于我,仿效西方亦后于我,其維新之政為日幾何,而今日成效已大有可觀。
    ——摘編自孫中山《上李鴻章書》1894年6月“革命為惟一法門”“我們必須傾覆滿洲政府,建設(shè)民國(guó)。革命成功之日……廢除專制,實(shí)行共和?!?br />——摘編自孫中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》1903年12月13日材料二:1916年,李大釗發(fā)表文章,大聲疾呼:“民與君不兩立,自由與專制不并存,是故君主生則國(guó)民死,專制活則自由亡。”新文化運(yùn)動(dòng)仍以資產(chǎn)階級(jí)民主主義為救國(guó)方案?!≡诖藭r(shí),中國(guó)先進(jìn)分子從馬克思列寧主義的科學(xué)真理中看到了解決中國(guó)問題的出路。李大釗成為中國(guó)最早的馬克思主義傳播者。
    ——摘編自《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》(1)根據(jù)材料一,指出孫中山救國(guó)方式發(fā)生的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括中華民國(guó)成立前以孫中山為代表的革命黨人為實(shí)現(xiàn)民主共和進(jìn)行的努力。
    (2)據(jù)材料二,歸納李大釗救國(guó)思想的變化。并依據(jù)材料,指出促使李大釗思想變化的重大歷史事件。
    (3)綜合上述材料,結(jié)合兩人的思想轉(zhuǎn)變,分析有識(shí)之士能引領(lǐng)時(shí)代的原因。
    發(fā)布:2024/9/27 2:0:1組卷:1引用:2難度:0.6
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