當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年湖南省婁底市漣源市七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷> 試題詳情

我們與法律同行。
情景一：根據(jù)教育部等15個(gè)部門印發(fā)的《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》，八年級(jí)學(xué)生小艾在學(xué)校里享受到了國(guó)家提供的免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐。
情景二：小艾刻苦學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但父母離異后，14歲的他由于缺乏父母的關(guān)心和教育，結(jié)識(shí)了一些不良社會(huì)青年，開始經(jīng)常曠課，夜不歸宿，學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、賭博，并出現(xiàn)小偷小摸現(xiàn)象。經(jīng)老師多次教育后他仍屢教不改，越陷越深，開始沾染毒品。為籌集毒資，他伙同他人持刀搶劫，最后被人民法院判處有期徒刑2年。
（1）情景一涉及對(duì)未成年人的哪些特殊保護(hù)？
（2）小艾的演變過(guò)程說(shuō)明了什么？
（3）請(qǐng)從國(guó)家、個(gè)人兩個(gè)角度談?wù)勅绾晤A(yù)防未成年人犯罪？

【考點(diǎn)】學(xué)校保護(hù)；未成年人需要特殊保護(hù)的原因；政府保護(hù)；預(yù)防違法犯罪．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/8/16 21:0:1組卷：2引用：2難度：0.2

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1．面對(duì)新冠肺炎，某校每天嚴(yán)格進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，同時(shí)加強(qiáng)校門、食堂、通風(fēng)、消毒等多方面管理工作，確保學(xué)生安全。這些措施體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（　?。?/h2>
A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)
發(fā)布：2024/11/4 15:0:2組卷：18引用：4難度：0.7
解析
2．2014年11月20日，山東校車超載，致11名幼兒遇難?！爱?dāng)時(shí)沒考慮校車安全問(wèn)題，怎么就沒放心里去呢？”遇難孩子霖霖的舅舅不斷重復(fù)念叨這句話。據(jù)此材料回答10、11題。
在這起事故中，哪些保護(hù)沒做好？（　?。?br />①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③司法保護(hù)④社會(huì)保護(hù)。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：1引用：0難度：0.9
解析
3．【“平”語(yǔ)近人】下列是國(guó)家主席習(xí)近平的幾則語(yǔ)錄，從中我們可以感受到國(guó)家主席對(duì)青少年的殷切期望和治國(guó)理政思想。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
語(yǔ)錄一：孩子們成長(zhǎng)得更好，是我們最大的心愿。老師、家長(zhǎng)要承擔(dān)起教育引導(dǎo)少年兒童成長(zhǎng)成才的責(zé)任。
（1）這要求我們要加強(qiáng)對(duì)未成年人哪些方面的保護(hù)？
語(yǔ)錄二：要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，增長(zhǎng)見識(shí)。
（2）作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣珍惜受教育權(quán)？
語(yǔ)錄三：全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。
（3）青少年應(yīng)該怎樣承擔(dān)起建設(shè)法治中國(guó)的責(zé)任？
發(fā)布：2024/9/12 9:0:8組卷：9引用：3難度：0.3
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1．面對(duì)新冠肺炎，某校每天嚴(yán)格進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，同時(shí)加強(qiáng)校門、食堂、通風(fēng)、消毒等多方面管理工作，確保學(xué)生安全。這些措施體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ ?。?/h2>

1．面對(duì)新冠肺炎，某校每天嚴(yán)格進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，同時(shí)加強(qiáng)校門、食堂、通風(fēng)、消毒等多方面管理工作，確保學(xué)生安全。這些措施體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（　?。?/h2>