閱讀《游極浦亭》,回答下題。
游極浦亭
李振福 吳陽鎮(zhèn)位于吳川市區(qū)西南,瀕臨南海,鑒江從西邊流入大海。舊時吳川八景有六景在吳陽,可謂地靈人杰,是清代狀元林召棠的故里,文化底蘊深厚,現(xiàn)在有梅花詩社和極浦詩社,每當梅花盛開的時候,人們在花下吟詩作對,潑墨揮毫,其樂無窮。極浦漁歸是吳川八景之一,不少騷人墨客留下了詩詞歌賦,鐫刻在石碑上,筑成碑廊,形成一道人文景觀,到極浦亭看田園風光,拜讀碑文,瞻仰先賢,是很好的選擇,往往一首詩就能讓人品味半天,若有三五知己,藉著詩文談古論今,乃一大快事。
極浦亭的楹聯(lián)上刻著“門對一峰圓”,碑廊上多篇詩文都提及這一景觀。我順著門向眺望鑒江下游沖積平原,盡是平川沃野,何來一圓峰?后來與朋友交流,才知道門對的一峰圓是指三四十公里外的粵西第一峰尖山嶺,超出了我尋找的范圍深感自己不如先賢視野開闊,不如先賢有“遠見”。可見當年極浦亭的選址取向十分講究。
極浦亭始建于南宋年間,極浦漁歸曾經(jīng)是一道著名的風景,它地處江口,常有船只停泊,漁艇縱橫。每當夕陽西下漁船歸來之時,漁火點點,有如繁星滿天,晝夜皆商賈云集,熱鬧非凡。極浦亭門外現(xiàn)在已經(jīng)是淤泥積起來的農(nóng)田,失去了往日的喧鬧,讓人感到惋惜。由于鑒江上游帶著大量的沙泥流到下游,在平緩的河床上沉積黃坡鎮(zhèn)與吳陽鎮(zhèn)之間,由開闊的江海沖積成平原歷經(jīng)數(shù)百年,滄海變良田。我站在昔日的河道上,仿佛看到了門泊歸舟,千帆日影,醉漁唱晚一幕幕昔日的光景。
南宋年間,三柏李氏開基祖李穆公由閩入粵,任職高涼府,后定居現(xiàn)在的吳陽鎮(zhèn)中街村極浦亭,墾田教學,儒潤鄉(xiāng)里。透過詩詞可以讀懂它的塵封往事。碑廊在花間蜿蜒,我未賞完詩詞,已是夕陽西下,斜陽照在斑駁的碑刻上,發(fā)著幽幽的文明之光。極浦亭是三柏李的發(fā)祥地,立春還未到,已是柳浪聞鶯,滿眼新綠,祥和的氣息浸潤心間,懷古幽情溢上心頭。多情應笑我,取古琴置于膝上,一曲穿越時光,和應遠去的槳櫓漁歌。
(注:吳川八景:一覽憑高,麗山樵唱,延華弄月,極浦漁歸,文翁聳翠,東海朝陽,限門飛雪和通駟垂虹。)
(1)在文中找出下列詞語的近義詞。
面臨瀕臨瀕臨
品讀品味品味
(2)在文中找出描寫“極浦漁歸”情景的句子,然后寫下來。
(3)本文作者圍繞極浦亭寫了四方面的內容:碑文-選址選址-追昔-懷古懷古(在文段中找一個關鍵詞填寫),表達了作者熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
(4)歷史變遷,滄海桑田,如今不少景點已經(jīng)消失,或者僅僅留下遺址。我們要呼吁人們熱愛環(huán)保,請寫一句宣傳語。
【考點】記敘文.
【答案】瀕臨;品味;選址;懷古;熱愛家鄉(xiāng)
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:16引用:1難度:0.3
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5