當(dāng)前位置： 2020-2021學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)八年級(jí)（上）質(zhì)檢科學(xué)試卷（10月份）> 試題詳情

如圖為配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程，下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是（　?。?br />

選項(xiàng) 操作目的

A 用剩的食鹽放回原試劑瓶避免浪費(fèi)

B 天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙保證稱取的食鹽質(zhì)量更準(zhǔn)確

C 用50mL量筒代替天平量取所需的水更加簡便

D 溶解時(shí)用玻璃棒攪拌增加食鹽的溶解能力

A．A

B．B

C．C

D．D

【考點(diǎn)】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；固體溶解度的影響因素；天平的使用；固體藥品的取用．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：103引用：16難度：0.5

相似題

1．某校環(huán)保小組為監(jiān)測某廠排出的污水中重金屬離子的含量，需配制11%的氯化鈉溶液100g。小明按圖所示步驟操作：

這些操作步驟中有錯(cuò)誤的是

（填字母），上述錯(cuò)誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（填“大于”“小于”或“等于”）11%。糾正所有錯(cuò)誤后，小組同學(xué)在稱取氯化鈉固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏右，接下來的操作是

。
發(fā)布：2024/10/31 12:0:1組卷：19引用：2難度：0.5
解析
2．配制12.5%的氯化鈉溶液50克，操作如下：
（1）請用圖中的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序

。
（2）認(rèn)真觀察，圖中某操作出現(xiàn)錯(cuò)誤，寫出該步驟的正確操作為

。
（3）下列哪些原因會(huì)導(dǎo)致所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

。（可多選）
A.用不純凈的粗鹽來配制
B.量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)
C.溶液配制好后裝入試劑瓶時(shí)有部分灑到桌面上
D.天平稱取精鹽時(shí)左物右碼顛倒
發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：4引用：2難度：0.5
解析
3．某校舉行實(shí)驗(yàn)操作考查，由學(xué)生抽簽確定考查的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
（1）A組實(shí)驗(yàn)有：①過濾含泥沙的食鹽水；②蒸發(fā)氯化鈉溶液獲得晶體：③測某種鹽水的密度。甲同學(xué)抽到的是A組中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要的器材如圖甲所示：則他抽到的實(shí)驗(yàn)是

（選填序號(hào)）。
?
（2）乙同學(xué)抽到了如圖乙的實(shí)驗(yàn)，在她的實(shí)驗(yàn)中，玻璃棒的作用是

，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，她發(fā)現(xiàn)濾液是渾濁的，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是

（選填序號(hào)）。
①濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁；
②液體液面高于濾紙邊緣；
③濾紙單層的一邊破損；
④漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁；
⑤濾液中仍有可溶性物質(zhì)未除去。
（3）丙同學(xué)抽到的是B組中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：配制60克10%的氯化鈉溶液。丙同學(xué)若用的是提純后的精鹽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列哪些原因會(huì)導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

。
A.提純后所得的精鹽不純凈，仍然含有可溶性的雜質(zhì)
B.量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
C.溶液配制好后裝入試劑瓶時(shí)有部分灑到桌面上
D.天平稱取精鹽時(shí)左物右碼顛倒，且使用了游碼
發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：11引用：1難度：0.5
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選項(xiàng)	操作	目的
A	用剩的食鹽放回原試劑瓶	避免浪費(fèi)
B	天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙	保證稱取的食鹽質(zhì)量更準(zhǔn)確
C	用50mL量筒代替天平量取所需的水	更加簡便
D	溶解時(shí)用玻璃棒攪拌	增加食鹽的溶解能力