生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，了解生物實(shí)驗(yàn)的程序和方法，是確保實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)。在探究“口腔對(duì)淀粉消化作用”時(shí)，某小組開(kāi)展了如下討論，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）四位同學(xué)的論中，作出假設(shè)的是 同學(xué)，提出初步實(shí)驗(yàn)方案的是 同學(xué)。
（2）乙同學(xué)說(shuō)“細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)有甜味”，其原因是 。
（3）在該同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)初步設(shè)想的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)討論、交流，小組最后確定了如下實(shí)驗(yàn)方案；取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3個(gè)相同的試管，按如圖二所示的方法處理后，同時(shí)放入的溫水中10分鐘。
①選用1號(hào)和2號(hào)試管作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，是為了探究 對(duì)淀粉的消化作用。
②吃飯時(shí)我們經(jīng)常說(shuō)要“細(xì)嚼慢咽”，本實(shí)驗(yàn)中能為該說(shuō)法提供證據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

【考點(diǎn)】探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．

【答案】丙；甲；唾液分解淀粉產(chǎn)生了麥芽糖；唾液；1號(hào)試管未變藍(lán)，3號(hào)試管部分變藍(lán)