課外閱讀。
甜蜜的月餅甜蜜的月餅
①在一個(gè)靜謐的午后,下著雨。我撐開雨傘,穿過熱鬧的街市,拐進(jìn)長長的小巷。
②雨淅淅瀝瀝,雨絲無聲地飄灑在傘布上,又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微風(fēng)中飄來淡淡的香味,我靜靜地在小巷里漫步欣賞著。
③“撲通”一聲,我猛然扭身一看,是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。細(xì)密的雨霧里,他“哎”地叫喚了一聲,似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直著身子,試圖站起來,腿卻不聽使喚地顫抖著。一次又一次,他的努力都伴隨著輕微的磕碰聲失敗了。
④我和行人反應(yīng)過來,匆匆走上前去。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),原來他身旁還有一筐月餅,圓圓的月餅在石板路上滾落了一地。我們急忙圍上去撿,月餅很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮喪,幾個(gè)婦女圍上去親切地詢問,才知道他原來是給一家超市送貨的點(diǎn)心店的老板?!斑€好,沒碎多少?!薄皼]關(guān)系,只是包裝紙濕了,弄干就好了?!?bdo class="mathjye-underline">人們紛紛安慰他,善意伴著細(xì)雨,灑滿小巷,那玫瑰仿佛更香了幾許。這時(shí),有人提議:“既然這月餅落在咱小巷,不如大家買兩斤他的月餅?!薄拔乙灿X得應(yīng)該這樣做。”眾人紛紛贊同,硬幣的叮當(dāng)聲在小巷里格外優(yōu)美而和諧。
⑤戴斗笠的男子十分感動(dòng),向眾人道了謝,挑起擔(dān)子,蹣跚地走了。這時(shí),大家才發(fā)現(xiàn)他的腿有些殘廢。人群很快散去了,小巷又恢復(fù)了平靜。
⑥我咬了口月餅,甜蜜流入心底。破碎的是月餅,圓滿的是人心。
⑦不知過了多久,雨停了。一縷溫暖的陽光從云層縫隙里穿透出來,把天空映成了藍(lán)底金邊的顏色。小巷被夕陽鋪上一層碎金黃,晚風(fēng)拂動(dòng)著枝葉發(fā)出輕微的聲響,那沁人的香味在巷子里縈繞飄蕩,形成“最美不過夕陽紅”的溫馨意境……
(1)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
靜謐:安靜安靜
蹣跚:腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子
(2)通讀全文,請簡要概括文章的主要內(nèi)容。 在一個(gè)下著雨的午后,有一個(gè)腿殘疾人在巷子里失足跌倒,他帶著的一筐月餅滾落石板上,眾人幫他撿回籃子并親切詢問,還買了他的月餅,這件事令他非常感動(dòng)。在一個(gè)下著雨的午后,有一個(gè)腿殘疾人在巷子里失足跌倒,他帶著的一筐月餅滾落石板上,眾人幫他撿回籃子并親切詢問,還買了他的月餅,這件事令他非常感動(dòng)。
(3)“人們紛紛安慰他,善意伴著細(xì)雨,灑滿小巷,那玫瑰仿佛更香了幾許?!甭?lián)系上下文,理解這句話的含義。 這句話既照應(yīng)了開頭,又渲染主題,即表現(xiàn)了小巷中的人關(guān)心他人的美好品質(zhì)。這句話既照應(yīng)了開頭,又渲染主題,即表現(xiàn)了小巷中的人關(guān)心他人的美好品質(zhì)。
(4)戴斗笠的中年男子心情經(jīng)歷了什么樣的變化?為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化?開始沮喪,因?yàn)樵诩?xì)密的雨霧里,中年男子摔倒了,月餅在石板路上滾落了一地。最后感動(dòng),因?yàn)樾∠镒拥娜藥蛽煸嘛炗钟H切詢問,并且買了他的月餅。開始沮喪,因?yàn)樵诩?xì)密的雨霧里,中年男子摔倒了,月餅在石板路上滾落了一地。最后感動(dòng),因?yàn)樾∠镒拥娜藥蛽煸嘛炗钟H切詢問,并且買了他的月餅。
(5)文章最后一個(gè)自然段寫了雨停后的景色,仔細(xì)品讀,這樣寫有什么好處?本文的真實(shí)情感是間接表達(dá)的,情感融入到小巷子人撿買月餅事件中,同時(shí)文章最后又將情感融入到景物描寫中,這樣對巷子人的贊美之情地自然流露出來。本文的真實(shí)情感是間接表達(dá)的,情感融入到小巷子人撿買月餅事件中,同時(shí)文章最后又將情感融入到景物描寫中,這樣對巷子人的贊美之情地自然流露出來。
(6)給短文擬一個(gè)題目:《甜蜜的月餅》《甜蜜的月餅》
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】甜蜜的月餅;安靜;腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子;在一個(gè)下著雨的午后,有一個(gè)腿殘疾人在巷子里失足跌倒,他帶著的一筐月餅滾落石板上,眾人幫他撿回籃子并親切詢問,還買了他的月餅,這件事令他非常感動(dòng)。;這句話既照應(yīng)了開頭,又渲染主題,即表現(xiàn)了小巷中的人關(guān)心他人的美好品質(zhì)。;開始沮喪,因?yàn)樵诩?xì)密的雨霧里,中年男子摔倒了,月餅在石板路上滾落了一地。最后感動(dòng),因?yàn)樾∠镒拥娜藥蛽煸嘛炗钟H切詢問,并且買了他的月餅。;本文的真實(shí)情感是間接表達(dá)的,情感融入到小巷子人撿買月餅事件中,同時(shí)文章最后又將情感融入到景物描寫中,這樣對巷子人的贊美之情地自然流露出來。;《甜蜜的月餅》
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:74引用:3難度:0.3
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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