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菁優(yōu)網(wǎng)如圖所示,用活塞式打氣筒為自行車輪胎打氣的過程中,會發(fā)現(xiàn)氣筒的上部筒壁只是略有發(fā)熱,而氣筒的下部筒壁,特別是底部附近筒壁的溫度較高,甚至燙手。
(1)對于筒壁發(fā)熱現(xiàn)象,有兩個方面的原因①
活塞與筒壁之間不斷地摩擦生熱,使筒壁的內(nèi)能增加,溫度升高
活塞與筒壁之間不斷地摩擦生熱,使筒壁的內(nèi)能增加,溫度升高
;②
打氣時活塞壓縮氣體做功使氣體的內(nèi)能增加,升溫的氣體通過熱傳遞使筒壁溫度升高
打氣時活塞壓縮氣體做功使氣體的內(nèi)能增加,升溫的氣體通過熱傳遞使筒壁溫度升高
。
(2)但這兩個使筒壁發(fā)熱的原因中有一個是主要原因,根據(jù)上述筒壁發(fā)熱現(xiàn)象的描述,你猜想
是主要原因(選填“①”或“②”);你猜想的依據(jù)是:
如果是摩擦產(chǎn)生的熱是傳給整個筒壁,則氣筒的筒壁各部分溫度比較接近;而壓縮氣體做功時,被壓縮的氣體主要在下部,則下部氣體的溫度較高,發(fā)生熱傳遞時下部筒壁的溫度也較高
如果是摩擦產(chǎn)生的熱是傳給整個筒壁,則氣筒的筒壁各部分溫度比較接近;而壓縮氣體做功時,被壓縮的氣體主要在下部,則下部氣體的溫度較高,發(fā)生熱傳遞時下部筒壁的溫度也較高
。
【答案】活塞與筒壁之間不斷地摩擦生熱,使筒壁的內(nèi)能增加,溫度升高;打氣時活塞壓縮氣體做功使氣體的內(nèi)能增加,升溫的氣體通過熱傳遞使筒壁溫度升高;②;如果是摩擦產(chǎn)生的熱是傳給整個筒壁,則氣筒的筒壁各部分溫度比較接近;而壓縮氣體做功時,被壓縮的氣體主要在下部,則下部氣體的溫度較高,發(fā)生熱傳遞時下部筒壁的溫度也較高
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/20 4:0:8組卷:6引用:1難度:0.5
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖所示,向瓶內(nèi)打氣,當瓶塞跳起時會看到瓶內(nèi)出現(xiàn)“白氣”,下面敘述合理的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/20 3:0:8組卷:75引用:2難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.圖甲所示,用活塞式打氣筒為輪胎打氣的過程中,發(fā)現(xiàn)氣筒上部筒壁只是略有發(fā)熱,而氣筒下部溫度更高,氣筒底部附近筒壁溫度最高。筒壁溫度為什么升高呢?小科認為可能有以下原因:

    原因1:活塞壓縮氣體做功,氣體內(nèi)能增大,溫度升高,并通過熱傳遞使筒壁溫度升高。
    原因2:活塞克服筒壁摩擦做功,使筒壁內(nèi)能增大,溫度升高。
    (1)經(jīng)討論,同學們一致認為不可能只有原因2引起筒壁發(fā)熱,理由是:
    。
    (2)在老師的指導下,設計了如圖乙裝置進行進一步驗證。
    第1步:實驗前,用溫度傳感器測出被測部位的溫度為T0。
    第2步:關閉K,使活塞上下往復移動50次,記下被測部位溫度T1。
    第3步:打開K,待被測部位溫度恢復為T0,使活塞上下往復移動50次,記下被測部位溫度T2。
    【討論交流】
    (3)打開K,可以排除原因
    (選“1”或“2”)對筒壁底部溫度升高的影響。
    (4)根據(jù)實驗測量結果:T1-T0>0,T2-T0>0,T1>T2,試分析導致筒壁底部發(fā)熱的原因:
    。
    發(fā)布:2024/9/20 3:0:8組卷:14引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.用如圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能:
    將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸被彎折的部位,會感覺到彎折部位的
    升高,表明鐵絲的內(nèi)能
    ;如圖,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力將活塞壓下,我們會看到:棉絮
    了,這表明用力壓下活塞時,玻璃筒內(nèi)的溫度升高并達到棉絮的
    ,所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象。
    發(fā)布:2024/9/20 3:0:8組卷:13引用:3難度:0.8
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