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“過碳酸鈉”(2Na2CO3?3H2O2)俗稱固體雙氧水,它既有碳酸鹽的性質(zhì),又有雙氧水的不穩(wěn)定性和氧化性,是很好的消毒劑和供氧劑,廣泛應(yīng)用于洗滌、印染和醫(yī)藥等領(lǐng)域。它的制備流程如下:
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請回答下列問題:
(1)H2O2在催化或受熱條件下易分解,其催化分解化學方程式為:
2H2O2
M
n
O
2
2H2O+O2
2H2O2
M
n
O
2
2H2O+O2
,在上述流程中加入穩(wěn)定劑的作用是:
防止過氧化氫分解
防止過氧化氫分解

(2)在“過碳酸鈉”中加入下列物質(zhì)時,不會導致其變質(zhì)的是
C
C
。(填序號)
A.二氧化錳
B.稀硫酸
C.硫酸鈉
D.石灰水
(3)在干燥之前,我們要對固體進行洗滌,通常采用無水乙醇而不用水洗滌,你認為可能的原因是:
減少產(chǎn)品的溶解,提高產(chǎn)率
減少產(chǎn)品的溶解,提高產(chǎn)率
。
(4)某化學學習小組為了定性探究鐵離子對過碳酸鈉的不良影響,取其水溶液100mL,加入25gFeCl3固體,產(chǎn)生大量無色無味的氣體(已排除H2的可能),請選用下列試劑和實驗用品完成對氣體成分的探究過程:10%NaOH溶液、60%NaOH溶液、氯化鈣溶液,稀氫氧化鋇溶液、蒸餾水、木條、酒精燈、火柴、洗氣瓶。
①提出假設(shè):
假設(shè)1:氣體只有O2;
假設(shè)2:氣體只有CO2;
假設(shè)3:
氣體是O2、CO2
氣體是O2、CO2
。
②設(shè)計方案:針對假設(shè)1,設(shè)計實驗方案證明你的假設(shè),在下表中完成實驗步驟、預期現(xiàn)象和結(jié)論:
實驗步驟 預期現(xiàn)象與結(jié)論
將氣體依次通過盛有
稀氫氧化鋇溶液
稀氫氧化鋇溶液
、
60%NaOH溶液
60%NaOH溶液
的洗氣瓶中,
并在導管末端放上帶火星的木條
并在導管末端放上帶火星的木條
  如
稀氫氧化鋇溶液不變渾濁
稀氫氧化鋇溶液不變渾濁
、
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃
則假設(shè)1成立。
(5)已知Cu(NO32在某一溫度下受熱分解的化學方程式為:2Cu(NO32
2CuO+4NO2+O2↑,將少量的Cu(NO32固體放入試管中加熱,然后用帶火星的木條放入試管中,木條復燃,請解釋原因
反應(yīng)生成了氧氣,氧氣具有助燃性
反應(yīng)生成了氧氣,氧氣具有助燃性
。

【答案】2H2O2
M
n
O
2
2H2O+O2↑;防止過氧化氫分解;C;減少產(chǎn)品的溶解,提高產(chǎn)率;氣體是O2、CO2;稀氫氧化鋇溶液;60%NaOH溶液;并在導管末端放上帶火星的木條;稀氫氧化鋇溶液不變渾濁;帶火星的木條復燃;反應(yīng)生成了氧氣,氧氣具有助燃性
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:88引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.某中學化學興趣小組的同學查資料知道,乙醇(化學式為 C2H5OH)俗稱酒精,通常情況下化學性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與金屬氧化物反應(yīng)。醋酸具有酸性,能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍?,F(xiàn)對乙醇與金屬氧化物反應(yīng)進行探究。菁優(yōu)網(wǎng)
    【探究活動一】同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快又變回紅色,并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次,得到A溶液;銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學式是
     
    。
    【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么?
    【猜想與假設(shè)】有同學提出刺激性氣味的氣體可能是:猜想一:SO2        猜想二:CO2       猜想三:醋酸(C2H4O2
    【討論與結(jié)論】同學們討論后發(fā)表看法:
    ①小兵認為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是
     

    ②小周認為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是
     
    。
    ③小華認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
    【探究活動二】小蘭同學設(shè)計實驗驗證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后
     
    。同學們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,振蕩,變藍色(已知:乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色)。老師告訴同學們該反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛(C2H4O)。請寫出由乙醇生成乙醛的化學反應(yīng)方程式
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:14引用:1難度:0.2
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.同學們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小科同學在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時,卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢?他提出下列猜想:
    猜想一:黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物;
    猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。
    為分別獲取實驗所需的氣體,驗證上述猜想,小科提出了兩個方案:
    方案一:空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
    (1)用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳,氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學性質(zhì)。請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達式
     
    。
    (2)用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中選用過量紅磷的目的是
     
    。你認為若選用木炭除去氧氣
     
    (填“是”或“不是”)可行的,原因是
     
    。在老師幫助下,小科最終獲得氮氣,觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生。
    方案二:(3)把點燃的鎂帶放入盛有
     
    氣體的集氣瓶中,觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒,同時有白色和少量黑色固體生成。小科得出結(jié)論:猜想
     
    正確。
    (4)通過以上實驗,你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認識:
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
  • 3.到19世紀末,經(jīng)幾代科學家對光合作用的不斷探索,得到結(jié)論:光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2,產(chǎn)物是O2和有機物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源,科學興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。猜想一:O2全部來源于CO2;猜想二:O2全部來源于H2O;猜想三:O2同時來源于兩者。為了求證,他們查閱資料如下:
    資料1 19世紀末,科學家普遍認為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2。
    資料2 1937年,英國化學家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O2,并還原電子受體。
    資料3 1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學家魯賓、卡門利用18O標記的H218O和C18O2分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時間后,檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O,如圖所示。
    根據(jù)所學知識,結(jié)合資料回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)資料2的實驗結(jié)論
     
    (填“支持”或“不支持”)資料1的觀點;
    (2)根據(jù)資料3的實驗結(jié)果,分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:0難度:0.8
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