模型方法是人們認識自然界的一種重要方式,也是理論思維發(fā)展的重要方式,在學習細胞分裂時,我們也常常構(gòu)建各種的模型。圖1為某一雌雄異體生物(2n=24)一個原始生殖細胞分裂的模式圖(僅含部分染色體),圖2是該原始生殖細胞分裂時細胞內(nèi)不同物質(zhì)的數(shù)量變化圖?;卮鹣铝袉栴}。
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(1)圖1屬于 物理物理(填“概念”、“物理”或“數(shù)學”)模型。同學甲認為圖1可以表示小麥細胞,你認同該觀點嗎?為什么?不認同,因為小麥為雌雄同株生物不認同,因為小麥為雌雄同株生物;同學乙認為從圖1可看出該個體為雄性個體,你認同該觀點嗎?為什么?認同,因為圖1中甲細胞的同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,且細胞質(zhì)均等分裂,說明該個體為雄性個體認同,因為圖1中甲細胞的同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,且細胞質(zhì)均等分裂,說明該個體為雄性個體。
(2)圖1中四幅圖的順序被打亂,按照原始生殖細胞分裂的過程,正確的順序是 乙→甲→丁→丙乙→甲→丁→丙;其中丁細胞名稱是 次級精母細胞次級精母細胞,該時期細胞內(nèi)含有 00對同源染色體。位于甲細胞所處時期時,細胞內(nèi)含有 2424條染色體。
(3)圖2中a表示 染色體染色體,圖1中甲與圖2中 ⅡⅡ細胞類型相對應(yīng)。當由III所處時間變?yōu)镮所處時期時,ab數(shù)目變化的原因是 減數(shù)第二次分裂后期著絲粒分裂,姐妹染色單體分開形成子染色體減數(shù)第二次分裂后期著絲粒分裂,姐妹染色單體分開形成子染色體。
【考點】細胞的減數(shù)分裂.
【答案】物理;不認同,因為小麥為雌雄同株生物;認同,因為圖1中甲細胞的同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,且細胞質(zhì)均等分裂,說明該個體為雄性個體;乙→甲→丁→丙;次級精母細胞;0;24;染色體;Ⅱ;減數(shù)第二次分裂后期著絲粒分裂,姐妹染色單體分開形成子染色體
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.6
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1.研究表明,雌性動物繁殖率下降與減數(shù)分裂異常密切相關(guān)。為了解減數(shù)分裂過程中的調(diào)控機制,研究人員展開了系列實驗。
(1)減數(shù)第一次分裂的前期又可分為如圖1所示5個亞時期,其中偶線期和粗線期可見同源染色體發(fā)生
(2)小鼠卵原細胞在胚胎期就開始了減數(shù)第一次分裂,但在出生前后被阻滯在雙線期之后、濃縮期之前的一個漫長的靜止階段(稱為核網(wǎng)期)。研究發(fā)現(xiàn),在此過程中,細胞中的環(huán)腺苷酸(簡稱cAMP)含量逐漸上升,達到峰值后維持在較高水平。在雌性小鼠性成熟后,卵母細胞才少量分批繼續(xù)減數(shù)分裂過。
①cAMP被稱為細胞內(nèi)的第二信使。如圖2所示,當信號分子與受體結(jié)合后,通過G蛋白激活酶A,在其催
化下由
②實驗一:不同條件下體外培養(yǎng)特定時期的卵母細胞,實驗結(jié)果如圖3所示。由此可知,cAMP調(diào)控了細胞的減數(shù)分裂進程,判斷依據(jù)是
③已知卵原細胞進入粗線期時,在顯微鏡下可觀察到聯(lián)會復(fù)合體蛋白(簡稱S蛋白)沿染色體軸分布,進入
核網(wǎng)期時,S蛋白則已完全從染色體上解離下來。研究人員猜測cAMP調(diào)控減數(shù)分裂進程的靶蛋白可能是S蛋白,并對此展開進一步實驗。
實驗二:選取特定時期的胚胎卵巢,實驗組注射混有臺盼藍的干擾S基因表達的RNA(臺盼藍用于指示注射成功與否),則對照組應(yīng)注射
實驗三:體外培養(yǎng)特定時期的卵母細胞,實驗組中添加酶A抑制劑,一段時間后,實驗組中可觀察到S蛋白沿染色體軸分布的卵母細胞為68.7%,對照組的相應(yīng)數(shù)據(jù)為39.0%,表明cAMP會
④結(jié)合圖2及上述一系列實驗結(jié)果推測,cAMP調(diào)控減數(shù)分裂進程的機制為發(fā)布:2025/1/6 9:0:6組卷:27引用:2難度:0.5 -
2.一個基因型為EeFf的卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個基因型為EF的卵細胞,則同時產(chǎn)生的三個第二極體的基因型是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/3 18:0:4組卷:13引用:7難度:0.9 -
3.某人體檢時被發(fā)現(xiàn)同時具備男性組織和女性組織,進一步研究發(fā)現(xiàn)此人部分細胞性染色體組成為XO型,部分細胞性染色體組成為XYY型,所有細胞的常染色體都相同。推測此人出現(xiàn)這種性狀的原因是( )
發(fā)布:2025/1/6 8:30:6組卷:26引用:5難度:0.6