【社會(huì)的轉(zhuǎn)變】
材料一：小記者招募
材料二：全國(guó)勞模推薦程序簡(jiǎn)化
材料三：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，即從文本閱讀轉(zhuǎn)向超文本閱讀，從單純的閱讀文字轉(zhuǎn)向閱讀多媒體電子讀物。網(wǎng)上閱讀使閱讀更加便捷。
材料四：走路、吃飯、地鐵、公交上……無(wú)論何時(shí)何地，只要有空閑時(shí)間，他們總是拿著手機(jī)看。日前，央視《共同關(guān)注》欄目呼吁，手機(jī)“低頭族”越來(lái)越多，這些人不但忽視了多種安全隱患，還因長(zhǎng)期低頭而忽視了人間親情…
（1）閱讀材料一，從“親社會(huì)行為”角度分析中學(xué)生參加該活動(dòng)的意義，并說(shuō)說(shuō)青少年應(yīng)該如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？
（2）請(qǐng)從“社會(huì)規(guī)則”的角度，說(shuō)說(shuō)材料二中的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)該現(xiàn)象給你怎樣的啟示？
（3）材料三、材料四共同闡釋了什么道理？請(qǐng)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)青少年應(yīng)該如何正確參與網(wǎng)絡(luò)生活？
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：10引用：4難度：0.6
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ?。?br />①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問(wèn)題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫(huà)。
（1）漫畫(huà)中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)人看到，沒(méi)有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫(xiě)下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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