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輕放??①走廊里的聲控燈,很早以前就壞了。每次走到門口,同租三室一廳的幾,都會習慣性地嘆口氣,在黑暗中摸索著將門打開,又重重地關(guān)上,似乎想個人要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實,樓下的小賣部里,擺滿了各種各樣的燈泡,而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格,但包括我在內(nèi)的所有人,誰都沒有想起,在買泡面的時候,順手捎帶一個燈泡上來。
??②父親過來看我,走到門口,看見我費力地用手機里微弱的光線照明,立刻放下手里的東西,說聲“稍等”,便下了樓。不過是幾分鐘的工夫,他便拿了一個燈泡上來,一聲不響地安好。然后,他輕輕一擊掌,昔日暗淡無光的走廊,瞬間便有了溫暖通透的光亮,我站在門口,看父親臉上淡然的微笑,便說:“你可真是a光明使者呢,你一來,這燈就好了?!?br />??③父親卻扭過身來,正對著我,說:“其實路過的每一個人,都可以是b光明使者,不過是一塊五毛錢的燈泡,順手就捎過來了,何必每次總是感嘆世風日下,自己卻始終不去動手呢?”
??④我笑,“可不是人人都像您這樣樂于助人,況且,這還是租來的房子,這走廊,也屬于公共的區(qū)域,不只我們這一層,樓上的人也都要從此經(jīng)過呢?!?br />??⑤父親沒吱聲,只拿起身邊的掃帚,邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉,邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過,他便停下來,將身子朝樓梯—側(cè),又朝來人笑著點一點頭,表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼,又微微地停一下,這才在父親的笑意里,慌亂地點一下頭,匆匆離去。那腳步的失措,看上去有些逃的意思。
??⑥我在晚飯的時候,便抱怨他,說:“何必對陌生人這樣殷勤?他們指不定在心里覺得你有毛病呢。”父親呷下一口酒,道:“我管不著別人心里怎么想,但我開心就可以啊,況且,我就不信你給別人微笑,他還能潑你—盆冷水不成?所謂尋開心,就是這樣,你自己不去主動找,它還會自登家門?”
??⑦幾日后,翻起賬本,突然想起一個借錢的熟人,當時他信誓旦旦,說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來,可是又過去兩個月了,他不僅沒有打錢,連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下,我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住,說:“錢既然已經(jīng)借出去了,就不必再催了。”我不解,說:“難道就讓這筆錢白白地給他了不成?這樣不守信用的人,你又何必跟他客氣?”
??⑧父親一聲不響地拿過我的賬本,將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉,這才說:“何時你將心里那個還款的日期,也一并改成無期限的時候,就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了,你過去一通責問,那豈不是彼此壞了感情?一筆錢丟掉不要緊,連帶地連一個朋友也給弄丟了,那就c得不償失了。”
??⑨我依然心里憋悶,說:“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的,我剛剛聽說他借過別人的錢,每次別人一催,他就推說下個月還,結(jié)果是幾個月過去了,還是沒有絲毫要還的跡象?!?br />??⑩父親依然不緊不慢地喝一口茶,道:“如果他真是一個常占便宜的人,那你這錢,丟了也沒有關(guān)系,能夠用錢測出一個人的深淺,并在以后的路上,盡可能地遠離這樣的人,不是更好嗎?況且,如果他不打算還你,你再怎樣地催促,也是得不到這筆錢的,不如心中先放下,這樣輕松的是你,而他,則會在你的安靜里,心里有小小的失落與不安?!?br />???隔著十幾年的光陰看過去,我第一次發(fā)覺,碩士畢業(yè)的我,從書本中得到的那些東西,在沒有讀過幾本書的父親面前,原來是如此的d蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解,并不是拿尖銳的刀子劃過,而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。
(1)文章寫了父親哪些內(nèi)容?試著把下面的導圖補充完整。
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(2)下面對文中加點詞語的理解不正確的一項是
A
A

A.a處父親說我是“光明使者”具因為“昔日暗淡無光的走廊,瞬間便有了溫暖通透的光亮?!?br />B.b處父親所說“光明使者”實指人們應該心有光明、寬容,友好、與人為善。
C.c處是說既要不回來錢,還因為要錢和朋友傷了和氣。
D.d處意思是固然“我”受過高等教育,但自私冷淡、計較得失,與父親的樂于助人,友好待人、疏財仗義對比、人品上顯得蒼白無力。
(3)選文第⑩段中畫橫線句子運用了修辭手法,生動形象地告訴我們
比喻 告訴人們化解矛盾不能用偏激的方式,而應該用真誠、寬容、友善的方式對待。
比喻 告訴人們化解矛盾不能用偏激的方式,而應該用真誠、寬容、友善的方式對待。

(4)文章第⑤段寫路人的表現(xiàn)用了哪些描寫方法?有什么作用?
動作、神態(tài)的描寫,既寫出了路人的不安與慌亂,也與父親的熱情友善形成鮮明的對比。
動作、神態(tài)的描寫,既寫出了路人的不安與慌亂,也與父親的熱情友善形成鮮明的對比。

(5)欠債還錢,本是天經(jīng)地義,父親卻勸我不必催促、你認同父親的這種做法嗎?說說你的看法。
例1:認同。理由如:友情比金錢更重要;錢能測出一個人的品行優(yōu)劣;錢能測出真假朋友。
例2:不認同。理由如:人要守信用,不能縱容欠錢不還的不誠信行為,否則會有損社會公德。
例1:認同。理由如:友情比金錢更重要;錢能測出一個人的品行優(yōu)劣;錢能測出真假朋友。
例2:不認同。理由如:人要守信用,不能縱容欠錢不還的不誠信行為,否則會有損社會公德。

(6)文章的主人公是誰?為什么用大量的筆墨寫“我”?
父親。寫“我”受過高等教育,但自私冷漠、計較得失,與父親形成對比,襯托出父親的助人為樂、友善待人、重義輕財?shù)钠焚|(zhì)。
父親。寫“我”受過高等教育,但自私冷漠、計較得失,與父親形成對比,襯托出父親的助人為樂、友善待人、重義輕財?shù)钠焚|(zhì)。
【答案】A;比喻 告訴人們化解矛盾不能用偏激的方式,而應該用真誠、寬容、友善的方式對待。;動作、神態(tài)的描寫,既寫出了路人的不安與慌亂,也與父親的熱情友善形成鮮明的對比。;例1:認同。理由如:友情比金錢更重要;錢能測出一個人的品行優(yōu)劣;錢能測出真假朋友。
例2:不認同。理由如:人要守信用,不能縱容欠錢不還的不誠信行為,否則會有損社會公德。;父親。寫“我”受過高等教育,但自私冷漠、計較得失,與父親形成對比,襯托出父親的助人為樂、友善待人、重義輕財?shù)钠焚|(zhì)。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/20 8:0:9組卷:14引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.放學??①安安上小學了。半年之后,媽媽覺得他可以自己走回家,不必再接了,畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。
    ??②十五分鐘過去了,又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。
    ??③門鈴響了,安安進門,媽媽生氣地說:“你過來給我坐下!”安安卸下背上的書包,在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥,褲膝上一團灰,指甲里全是黑的。“只要十五分鐘的路,你走了一小時零十分。”媽媽開始審問,“你做什么了?”“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走,就這樣一路走回家,哪里都沒去,什么都沒做呀!”安安嘟著嘴說。
    ??④以后的日子里,媽媽又緊張過幾次,然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。
    ??⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。
    ??⑥11點半,放學了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來,嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍,坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安和他的“死黨”。四個男生在前頭走,媽媽在后頭跟著,隔著一段距離。
    ??⑦經(jīng)過一截短墻,小男生一個接一個爬上去,驚險地走幾步,跳下來;再爬上去,驚險地走幾步,跳下來……11點45分。
    ??⑧經(jīng)過一個大鐵門,里頭傳出威武的狼狗叫聲。
     
    三個男生躡手躡腳地走向大鐵門,一接近鐵門,狼狗撲過來,小男生尖叫著撤退,尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來,小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕,12點整。
    ??⑨
     
    安安和史提方突然四肢著地,肩并肩,頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上,背上突出著正方形的書包,像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻,螞蟻正用它的細手細腳,試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍。螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。
    ??⑩
     
    安安踽踽獨行,背著他花花綠綠的書包,兩只手插在褲袋里,嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧!媽媽想,再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景:一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟,木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去,聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長的木條。他握住木條中段,繼續(xù)往前走。12點25分。
    ???在離家還有三個門的地方,安安停在一株大松樹下,仰頭往上張望。這一回,媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠,它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候,它們一動也不動的,就        在那樹干上,         著晶亮的圓眼看來來往往的路人。現(xiàn)在,兩只松鼠就這么定在樹干上,安安仰首立在樹下,他們彼此用晶亮滾圓的眼睛       著對方,安靜得好像可以聽到彼此的心跳。
    ???在距離放學時間一個小時零五分之后,七歲半的安安抵達了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上,騰出手來按了門鈴。
    (1)下面三句話摘自原文,寫的是安安回家路上拐的三次彎。聯(lián)系上下文,選擇恰當?shù)木渥硬⑿蛱柼钊胛闹械冖啖幄庾匀欢沃械臋M線上。
    A.史提方轉(zhuǎn)彎。
    B.米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎,現(xiàn)在只有三個男生了。
    C.克利斯轉(zhuǎn)彎,已到了板栗街。
    (2)在第?自然段中填入動詞,最恰當?shù)囊豁検?
     

    A.貼 張 瞟
    B.貼 瞪 瞅
    C.站 瞪 瞟
    D.站 瞇 瞅
    (3)品讀句子,下列表述不恰當?shù)囊豁検?
     

    A.他的球鞋一層泥,褲膝上一團灰,指甲里全是黑的。(這是一處細節(jié)描寫,為后文寫安安放學路上的經(jīng)歷埋下了伏筆。)
    B.三個男生躡手躡腳地走向大鐵門,一接近鐵門,狼狗撲過來,小男生尖叫著撤退,尖叫聲中混著刺激的狂喜。(“躡手躡腳”“尖叫”等詞刻畫出孩子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子,充滿了童真童趣。)
    C.他們跪趴在地上,背上突出著正方形的書包,像烏龜背著硬殼。(“烏龜背著硬殼”這一比喻,形象地寫出了孩子們觀察螞蟻時細致投入。)
    D.安安踽踽獨行,背著他花花綠綠的書包,兩只手插在褲袋里,嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。(“踽踽獨行”一詞寫出了安安獨行回家、孤獨無依的樣子。)
    (4)放學回家的路上,媽媽看見安安忙著做了哪些事?照樣子補充完整。
    爬短墻→
     
    →觀螞蟻→
     
    →望松鼠
    (5)全文十多次寫到了時間,在文中起到了什么作用?請聯(lián)系上下文,寫寫你的理解,不少于兩點。
     
    發(fā)布:2024/9/20 13:0:8組卷:14引用:3難度:0.3
  • 2.課外閱讀。
    好記性不如爛筆頭      明朝著名文學家張溥有一個聞名八方的“七錄齋”。關(guān)于這個書齋有一個有趣的故事。
          小時候的張溥,天資并不聰明,尤其是記憶力很差,讀過的書轉(zhuǎn)眼就忘了。但他是個有志氣、有毅力的人。他知道自己的記憶力不如別人,并沒有垂頭喪氣,而是努力設(shè)法克服這個缺點,心想:別人讀一遍,我讀十遍還不行嗎?所以,每天放學后,別的小孩都出去玩了,他卻在大聲地背誦著課文,堅持練了一段時間后,確實進步不小,他感到很高興。
          有一天上課,老師叫他背誦課文,開始幾段背得還比較流利,可一會兒就背不出來了。老師很生氣,就用戒尺狠狠地打了張溥的手心,并罰他把這篇課文抄寫十遍。
          第二天,張溥把抄好的課文交給老師,老師又讓他重新背誦,沒想到全篇課文竟順利地背完了。老師非常滿意。
          回家的路上,張溥心想:奇怪,為什么這篇文章會背得這樣熟呢?是不是昨晚抄寫十遍的緣故呢?他決定用今天的作業(yè)試一試?;氐郊抑校劝颜n文通讀一遍,然后就開始抄寫,他一邊寫,一邊在心里默讀。當抄到第五遍時,已經(jīng)能背誦了。抄到第七遍時,他感覺到自己已全部領(lǐng)會了課文的含義,并能熟練地背誦了。他高興地說:“原來真是‘眼過千遍,不如手過一遍’,‘好記性不如爛筆頭’呀!”
          張溥終于找到了提高自己記憶力的方法,不論數(shù)九寒冬、烈日酷暑,他都堅持不懈(xiè)地抄書、背書,學到了許多知識,終于成為很有名望的文人。為紀念自己獨特的學習方法,張溥把自己的書房取名“七錄齋”。他寫的大部分詩文,都收錄在《七錄齋集》里,一直流傳至今。
    (1)歸納短文主要內(nèi)容并填空。
    短文主要講了小時候的張溥讀書的缺點是
     
    ,為了克服這個缺點,他先是采用
     
    的方法,但效果不理想;后來找到了
     
    的方法,從此堅持不懈地
     
    ,最后成了
     
    的故事。
    (2)讀文中畫“____”的句子,從中可以看出小時候的張溥是個
     
    的孩子。
    (3)對“好記性不如爛筆頭”的理解,以下說法不恰當?shù)囊豁検?
     

    A.因為寫字的過程就是大腦學習的過程,張溥不停地抄寫時,大腦也在慢慢地消化著文章的內(nèi)容,所以多抄幾遍就能把文章背下來。
    B.這句話告訴我們,學習上不愿動腦筋的同學,可以采用機械重復抄書的方法,同樣能取得好成績。
    C.學習不能單憑死記硬背,還要勤于動手。
    (4)結(jié)合上下文可知,“七錄齋”這個名字中的“七錄”指的是
     
    。張溥給自己的書齋取這個名字是為了
     
    。
    (5)讀了這篇文章后,你有什么收獲?
     
    發(fā)布:2024/9/20 7:0:8組卷:11引用:2難度:0.5
  • 3.父親的泥腳      ①碎石路上,荊辣滿地,父親光著腳,健步如飛。我提著一雙藍色的鞋,拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹枝絆住,我跌倒了,父親更遠了。我聲嘶力竭地喊:“爸爸,您的鞋……”然后是夢醒。每一次,母親都告訴我,父親是從不穿鞋的。
          ②是的,父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣,厚厚的腳板,粗糙的腳趾,踩著田埂春種秋收,沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚,從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠是那么靈巧自如。
          ③小時候,看著父親不穿鞋的樣子,覺得蠻灑脫自然。上街購物,父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中,步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學,父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下混混的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路,覺得又平穩(wěn)又安全。
          ④也許在學校看多了穿鞋的人,也許是虛榮心作祟,漸漸地,我覺得赤腳又土又難看,甚至有些粗野,于是對父親就有些不滿,就拒絕他帶我去學校。高中住校后,每隔一段時時間,父親總會來看我,每一次就因為看到父親那帶著泥土的腳,喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?br />      ⑤一個初春的黃香,父親又到學校來,還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急,來不及呼喚,就對走來的父親大聲嚷道:“以后您不要光著腳到學校來好嗎?”
          ⑥父親靜默了一會兒,笑笑,從帆布袋里拿出一包花生,又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里:“拿去,好好照顧自己,天晚了,我還得趕回家。”說完,轉(zhuǎn)過身,挑起擔走了。父親的背已微駝,步履有些遲緩蹣跚……
         ⑦再一次來看我時,父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋。“你看,這雙鞋好不好看!”父親喜悅的神情,掩不住的興奮,竟不能使我驚喜,反倒有幾分茫然,恍若失去了什么。后來,母親告訴我,穿著鞋回家的父親,腳跟與腳趾打起了泡,幾天不能走路。我的心在滴血。  批注:
     
    ??⑧去年,我上了大學。啟程北上那天,父親光著腳擔著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車,依然如從前一樣健步如飛——那一幕,我終生難忘。
          ⑨那天夜里,我做了一個夢,大學畢業(yè)典禮上,我走上臺去領(lǐng)獎,向大家致謝。如雷的掌聲四起,我淚眼模糊地望著臺前的家長席,在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳,踏著鮮紅的地毯向我走來……
    (1)用較快的速度默讀上文,想一想:短文以“父親的泥腳”為線索,描寫了哪些場景?作者的感受有哪些變化?用簡潔的語言概括。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (2)“我”小時候看著父親不穿鞋的樣子,覺得蠻灑脫自然的原因,不恰當?shù)囊豁検?
     

    A.父親不穿鞋光著腳踩著田埂春種秋收,沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。
    B.父親不穿鞋光著腳上街購物,走在皮鞋、膠鞋的隊伍中是那樣穩(wěn)健。
    C.父親不穿鞋光著腳帶“我”上學,在光潔的石板路上留下濕濕的腳印是那么好看。
    D.跟著父親粗大的腳印走路,“我”覺得又平穩(wěn)又安全。
    (3)高中住校后,“我”每一次看到父親那帶著泥土的腳會不快和煩惱的根本原因是
     

    A.虛榮心作祟
    B.不穿鞋又土又難看
    C.不穿鞋是粗野的
    D.學校里的人都穿鞋
    (4)讀第⑥段,這里有對父親
     
    、
     
    和語言的描寫。從“父親靜默了一會兒”這一細節(jié),聯(lián)系上下文,可以想象到父親此時可能在想:
     

    (5)批注是一種常用的讀書方法。請給第⑦段畫橫線的句子寫批語。寫在邊上的方框內(nèi)。
    (6)文章以“父親的泥腳”走在紅地毯上結(jié)束全文,下列理解不恰當?shù)囊豁検?
     

    A.首尾呼應,讓文章結(jié)構(gòu)更加完整,主題更加突出。
    B.讓“父親的泥腳”在讀者心中留下更深刻的印象。
    C.突出作者心疼父親穿鞋會打泡,不能走路。
    D.表達了作者對父親的敬仰和熱愛之情,并希望他能為自己感到自豪。
    發(fā)布:2024/9/20 14:0:8組卷:42引用:1難度:0.5
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