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2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市科左中旗七年級(jí)(下)第一次月考語(yǔ)文試卷
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試題詳情
現(xiàn)代文閱讀。
一針一線皆關(guān)情
蔡勛建
①父親常說(shuō)“做出衣裳的是針線”,按說(shuō)這沒有什么創(chuàng)意,但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說(shuō)出,卻有權(quán)威性和說(shuō)服力。父親一生以裁縫為業(yè),受鄉(xiāng)親敬重,行走鄉(xiāng)間方圓二三十里,甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。
②他十二三歲拜師學(xué)裁縫,頭年多半時(shí)間給師父家挑水打柴干家務(wù)活,漸漸地開始學(xué)縫扣眼、絞襻①子、釘扣子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服,第三年開始學(xué)絎②棉做棉衣,最后學(xué)剪裁。師父手藝高超,很嚴(yán)厲,連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩,弄不好便舉起尺子打過(guò)來(lái)。父親說(shuō),他沒少挨師父訓(xùn)罰,怎樣打罰都必須忍著,熬過(guò)了三年,便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里,獨(dú)當(dāng)一面,還真是多虧了師父的言傳身教。
③在我的記憶深處,父親有些絕活兒。
④父親沒學(xué)過(guò)美術(shù)繪圖,可他裁布料用畫粉時(shí),總是從容果斷,絕不拖泥帶水。畫線時(shí)用的是畫粉袋,一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出,其原理與木匠的墨斗無(wú)異。比如絎棉衣棉褲,父親在鋪好絮棉的布面上,
左手捏著畫粉袋口,將線頭置于棉褲一端,右手拉粉線,再用右肘根壓住粉線另一端,右手拇指食指拈起粉線,輕輕一彈,不偏不倚完成一條白線。
如此反復(fù),他的徒弟再照線舉針絎棉。
⑤父親擅長(zhǎng)做開襟衣衫,他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣(也叫一字扣),女服多用蝴蝶扣、菊花扣,還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個(gè)個(gè)蜻蜓頭,一對(duì)對(duì)蝴蝶結(jié),公扣母扣,結(jié)對(duì)成雙。這種衣服全用布扣,杜絕塑料扣子或有機(jī)玻璃扣子,著實(shí)漂亮。
⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆,不過(guò)這筆大抵在算賬立據(jù)時(shí)才派上用場(chǎng)。父親有“兩不記”:一是收入布料不記,客戶來(lái)料,只要說(shuō)明你要做什么衣服什么樣式,他隨手往那衣料堆里一放,絕不會(huì)張冠李戴;二是量體裁衣,他拿皮尺在來(lái)人身上左一拉右一扯,嘴里念叨著,只量體并不當(dāng)面記錄,也不開制衣單,顧客按期取衣,從不出錯(cuò)。
⑦他的裁縫工具很簡(jiǎn)單,裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍,再就是熨斗。父親剪裁時(shí)輕松自如,用剪吃布很干脆——咔哧,咔哧,咔哧,
這像極了農(nóng)夫耕田犁地,當(dāng)犁尖插入土地,只聽得一聲吆喝,那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。
咔!最后一聲特別干脆,聽起來(lái)很果斷,那肯定是剪刀將出,剪斷布頭了。
⑧剪裁用的案板是杉木的,那案面上有許多凹坑,密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀,在畫有縱橫交錯(cuò)線條的布面上,讓剪刀隨意地疾走,剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響,頓一下,布面一個(gè)窩,案板上一個(gè)坑。我揣測(cè)這種“停頓”絕不是率性而為,一定是有講究的,應(yīng)該是父親為后來(lái)的縫紉制作留下的暗記,比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號(hào)”,讓我長(zhǎng)久思索……
⑨除了在家等客上門做衣,很多時(shí)候是做“鄉(xiāng)工”,也稱“上門工”。這種方法是按天計(jì)收工錢,東家只管三頓飯,不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠,只管埋頭干活。平常東家客氣,也有上煙上酒的,可父親從來(lái)不沾,只吃些茶飯。
⑩早年,父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作,后來(lái)母親加盟。不久有了縫紉機(jī),一臺(tái)“蝴蝶”牌縫紉機(jī)與他們“白頭偕老”。父親擔(dān)綱剪裁,母親負(fù)責(zé)縫制,從此父母同出同歸。小時(shí)候我還沒念書,就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早,東家挑一副挑子走在前頭,一頭是縫紉機(jī)頭,一頭是機(jī)腳,我緊跟父母在后,父親說(shuō)我從小就隨他吃“百家飯”。
?在鄉(xiāng)間,這個(gè)行業(yè)有個(gè)笑話段子:“裁縫不落布,穿個(gè)冒襠褲?!鄙贂r(shí)我不解,便問(wèn)父親何意,父親笑了,告訴我意思是說(shuō),如果哪個(gè)裁縫不留下布頭,那他肯定穿著個(gè)沒有褲襠的褲子。父親從來(lái)不做那種“貪墨”糗事,每上門做完一家的衣服,他就將剩下的布頭交給東家;若是在家,每做好一件衣服,他也將剩下的邊角布料扎成一綹,塞進(jìn)衣主的新衣荷包里。衣主自然高興,因?yàn)檫@些邊角布料又可去做千層布鞋底。
?父親從事職業(yè)裁縫五十年,他從手工到機(jī)制,見證了民間服裝的演變發(fā)展,親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過(guò)程。父親就像一枚絎針,行走鄉(xiāng)間,縫緊了鄉(xiāng)情,縫暖了家庭,縫美了生活。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》2019 年 5 月 1 日第 8 版,有刪改)
注:①襻(pàn)子:用布做的扣住紐扣的套。②絎(háng):縫紉方法,用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。
(1)作者說(shuō)“在我的記憶深處,父親有些絕活兒”,父親有哪些絕活?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。
(2)結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析第②自然段在文中的作用。
(3)賞析文中畫線句子。
①左手捏著畫粉袋口,將線頭置于棉褲一端,右手拉粉線,再用右肘根壓住粉線另一端,右手拇指食指拈起粉線,輕輕一彈,不偏不倚完成一條白線。
②這像極了農(nóng)夫耕田犁地,當(dāng)犁尖插入土地,只聽得一聲吆喝,那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。
(4)文章的標(biāo)題“一針一線皆關(guān)情”,如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理由。
【考點(diǎn)】
句段分析
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文章語(yǔ)言賞析
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:372
引用:44
難度:0.7
相似題
1.
下列對(duì)文中詞語(yǔ)或語(yǔ)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>
A.“不到二十四小時(shí),三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣”中,“不到”“即已”突出時(shí)間短,充分說(shuō)明了人民解放軍的銳不可當(dāng)。
B.“……均是人民解放軍的渡江區(qū)域”中的“均”在這里的意思是“都”,它在這里表示戰(zhàn)線之長(zhǎng)、勝利之大。
C.“英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng)”與“紛紛潰退,毫無(wú)斗志”形成鮮明對(duì)比,表達(dá)了作者藐視敵軍,贊揚(yáng)我軍的思想感情。
D.“……國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定”巧妙地交代戰(zhàn)役的結(jié)果,揭示了敵軍潰退的原因,增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性。
發(fā)布:2024/11/6 18:0:2
組卷:906
引用:7
難度:0.8
解析
2.
閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。
假如你能掀動(dòng)聽眾的感情,使他們?nèi)缱砣绨V,哭笑無(wú)常,而你自己屹如泰山,像調(diào)度千軍萬(wàn)馬一樣的大將軍一樣不動(dòng)聲色。那才是你最大的成功,才是到了藝術(shù)與人生最高的境界。你該記得貝多芬的故事,有一回他彈完了琴,看見聽的人都流著淚,他哈哈大笑道:“嘿!你們都是傻子?!彼囆g(shù)是火,藝術(shù)家是不哭的。這當(dāng)然不能一蹴即成,尤其是你,但不能不把這境界作為你終生努力的目標(biāo)。羅曼?羅蘭心目中的大藝術(shù)家,也是這一派。
這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫給兒子的信,信中他希望兒子達(dá)到“藝術(shù)與人生最高的境界”指的是
。
發(fā)布:2024/11/5 21:0:2
組卷:135
引用:6
難度:0.7
解析
3.
閱讀《葉圣陶先生二三事》選段,完成問(wèn)題。
在文風(fēng)方面,葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項(xiàng)要求,這里提出來(lái)單獨(dú)說(shuō)說(shuō),是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到,有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說(shuō)的:“你寫成文章,給人家看,人家給你刪去一兩個(gè)字,意思沒變,就證明你不行?!标P(guān)于繁簡(jiǎn),關(guān)于修改,魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說(shuō)字,我的體會(huì),一是偏重用語(yǔ),二是意在強(qiáng)調(diào),精神是可簡(jiǎn)就決不該繁??墒乾F(xiàn)實(shí)呢,常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”,如“我見到老師”,“他坐在前排”,簡(jiǎn)明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”,“他坐在了前排”,顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”,如“吸煙不好”,“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”,也是簡(jiǎn)明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”,“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”,變得不只累贊,而且違理。像這樣的廢字,刪去不只是意思沒變,而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理,可是竟然很少人肯刪,也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。
在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里,重視語(yǔ)文,努力求完美,并且以身作則,鞠躬盡瘁,圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。上面說(shuō)的是總的用語(yǔ)方面。零碎的,寫作的各個(gè)方面,小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn),以至抄稿的格式,他都同樣認(rèn)真,不做到完全妥帖決不放松
。還記得五十年代早期,他發(fā)現(xiàn)課本用字,“做“和”作”分工不明,用哪一個(gè),隨寫者的自由,于是出現(xiàn)這一處是“叫做”,那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題,是體例不統(tǒng)一的問(wèn)題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該,必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn),求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果,定為“行動(dòng)”義用“做”,“充當(dāng)”義用“作”,只有一些歷史悠久的,如作文、自作自受之類仍舊貫。決定之后,葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行,于是“做”和“作”就有了明確的分工。
(1)說(shuō)說(shuō)選文第二段畫線句在文中的作用。
(2)根據(jù)葉圣陶對(duì)“做”和“作”的分工,下面括號(hào)里應(yīng)填寫“做”還是“作”?請(qǐng)說(shuō)明理由。
她一回家,就要拖地,洗衣服,
飯。
(3)選文告訴我們,行文要力求簡(jiǎn)潔,不累贅拖沓。下面句子摘自同學(xué)們的作文,請(qǐng)你做修改(指出刪除哪些字詞即可)。
①到了晚上,我的作業(yè)基本上做完了。
②一到春天,公園里各種花競(jìng)相開放,五彩繽紛,姹紫嫣紅。
③請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎么做。
發(fā)布:2024/11/8 8:0:1
組卷:27
引用:1
難度:0.7
解析
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