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如圖甲、乙表示探究銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體)某些生命活動的實驗設計,圖丙是葉片的結構示意圖。請據圖回答問題(注:氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳)。
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(1)實驗前應對銀邊天竺葵進行暗處理一晝夜,目的是
使葉片內原有的淀粉運走耗盡
使葉片內原有的淀粉運走耗盡
。
(2)將圖甲中銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜后,透明塑料袋內壁上出現水珠,這主要與植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
有關,水蒸氣主要經圖丙中的[
4
4
]
氣孔
氣孔
散失到外界空氣中。
(3)將甲裝置放在光下一段時間后,取甲圖的葉片放入乙圖所示裝置中進行脫色,A、B兩燒杯中,[
B
B
]燒杯中的液體是酒精。
(4)脫色并清洗后滴加碘液,甲圖中葉片B
不變藍
不變藍
(填“不變藍”或“變藍”),從而說明光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
作為原料。
(5)葉片A的綠色部分與非綠色部分對照,可以證明
葉綠體
葉綠體
是光合作用的場所。

【答案】使葉片內原有的淀粉運走耗盡;蒸騰作用;4;氣孔;B;不變藍;二氧化碳;葉綠體
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/3 5:0:1組卷:6引用:3難度:0.5
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    猜想一:O2全部來源于CO2;
    猜想二:O2全部來自于H2O;
    猜想三:O2同時來源于兩者。
    為了求證,他們查閱資料如下:
    資料1:19世紀末,科學家普遍認為氣體之間更容易轉化,認為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O2來自于同為氣體的CO2。
    資料2:1937年,英國化學家希爾通過實驗發(fā)現:離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O2,并還原電子受體。
    資料3:1939年,已經發(fā)現了氧的同位素。美國科學家魯賓、卡門利用18O標記的H218O和C18O2,分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時間后,檢測甲、乙兩試管中產生的氧氣是否含18O,如圖所示。
    根據所學知識,結合資料回答下列問題:
    (1)資料2的實驗結論
     
    (填“支持”或“不支持”)資料1的觀點;
    (2)根據資料3的實驗結果,分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3難度:0.4
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    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:12難度:0.5
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