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近年來，在互聯網發(fā)展的同時，也出現一些問題，尤其是網絡謠言時有出現，誤導了公共輿論，影響了人們的正常生活，擾亂了社會秩序，損害了網民的合法權益，對社會發(fā)展穩(wěn)定產生了干擾。要想使自己不成為網絡謠言的傳播者和受害者，我們要（　?。?br />①提高鑒別能力
②遠離網絡生活
③增強自護意識
④遵守網絡規(guī)則

【考點】明辨是非．
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：0引用：5難度：0.7
相似題

  • 1．對于復雜的網絡信息，我們應該（　　）
    ①增強自己辨別是非的能力
    ②遠離網絡，遠離是非
    ③增強抵制不良誘惑的能力
    ④培養(yǎng)高雅的情趣愛好

    發(fā)布：2024/10/21 14:0:2組卷：1難度：0.5

  • 2．近年來，微信朋友圈信息泛濫、魚龍混雜，面對以下朋友圈信息，你認為值得轉發(fā)的是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/10/23 6:0:3組卷：1引用：1難度：0.8

  • 3．九年學生小文喜歡用周記記錄生活，下面是他記錄的兩則片段。請同學們認真閱讀、并結合所學知識與他一同感悟。
    【周記1】臺風“山竹”導致廣東、廣西、海南三省受災。其規(guī)模之大、風力之強、影響之深，超過一般臺風。一些網絡謠言隨之泛起：比如“山竹”移動速度之快堪比高鐵”，“廣州小蠻腰被吹折”，“群眾哄搶糧食”等等。個人將這些信息利用移花接木的PS圖片和視頻，再配以夸張的文字描述。我叔叔覺得好玩，將其復制到QQ空間和微信朋友圈，引起大量轉發(fā)，而被依法行政拘留。
    （1）小文的叔叔被依法行政拘留，對我們有哪些警示？
    【周記2】從初二升入初三，發(fā)現上一屆的學長們在課桌上留下了豐富的課桌“文化”：有情緒宣泄，交友，英語單詞，試題答案，數學公式，驗算草稿。我的新同桌也留下了課桌“文化，”刻了惜時二字鞭策自己。
    （2）有人建議：課桌文化不可一概否定，如果所畫的內容是積極向上、傳遞正能量的，課桌“文化”可以適當保留。你認為呢？

    發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.6
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