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立碑
朱順社
       王家灘的王圣老漢騎著自行車,在縣城跑了三道街,問(wèn)了五次路,拐了八道彎,傍晚時(shí)分,才找到縣自然資源局周英漢局長(zhǎng)的家門。
      王老漢想批一塊地。他批地不是自己用,而是想為死去的村支書吳亮亮立一座碑。吳亮亮是縣里的下派干部,任王家灘村支書三年多,在一次防風(fēng)治沙的會(huì)戰(zhàn)中,突然倒在工地上……走時(shí)不到四十歲。
      王老漢敲敲門,里面沒(méi)人應(yīng)。他原地轉(zhuǎn)一圈,在門前的臺(tái)階上坐下來(lái)。他知道當(dāng)局長(zhǎng)工作忙,下班晚很正常,心急吃不了熱豆腐嘞!
      要說(shuō)批地,本該是村干部們辦的事兒,可這些年輕人沒(méi)耐性,到自然資源局找兩趟,被建設(shè)用地股長(zhǎng)一番道理頂回家,從此打了退堂鼓。王老漢了解情況后,主動(dòng)把這事兒擔(dān)起來(lái)。他知道自然資源局里人多,有話不好講,就直接找到周局長(zhǎng)家里來(lái)。他就不信,把立碑的理由講明了,周局長(zhǎng)會(huì)不同意。難道這件歌功揚(yáng)善、順乎民意的好事兒也辦不成?
      哼,俺王老漢年輕時(shí)也當(dāng)過(guò)村干部嘞!什么世面沒(méi)見過(guò)?等俺把地批下來(lái),讓后生們也知道啥叫寶刀不老!
      夕陽(yáng)西沉,余暉盡落。王老漢既困又乏,上下眼皮直打架。
“老鄉(xiāng)——醒醒,這樣會(huì)著涼的。”
“俺……沒(méi)睡。”王老漢揉揉眼,面前站著一位中等身材、齊耳短發(fā),三十七八歲的女人,手里提著一個(gè)裝滿蔬菜的塑料袋。
“您找誰(shuí)?”
“俺找周局長(zhǎng),”王老漢見女人拿鑰匙開門,心想,這位一定是周局長(zhǎng)太太,便問(wèn),“周局長(zhǎng)他還沒(méi)回來(lái)?”
“老鄉(xiāng),您是哪個(gè)村的,有啥事兒?”
“俺是王家灘的,找他有緊要的事兒。”
“王家灘的?哦,快進(jìn)屋說(shuō)吧?!?br />      王老漢將半袋花生從自行車上拿下來(lái),提到屋里放在門角的凳子上??蛷d面積不大,陳設(shè)簡(jiǎn)陋,一對(duì)沙發(fā)樣式老舊。墻角擺放著一些測(cè)量器材和圖標(biāo)。王老漢見了心想,當(dāng)局長(zhǎng)的居住條件也不咋樣,還不如俺農(nóng)村人住的大瓦房寬敞!
“您來(lái)家里千萬(wàn)不要帶東西!”女人將一杯熱茶放在王老漢面前,關(guān)切地問(wèn),“王家灘的鄉(xiāng)親們都好吧?”
“好,好,你到過(guò)我們村?”王老漢心里暖暖的。
“沒(méi)有,你們村是有名的小康村嘛!”女人轉(zhuǎn)過(guò)話頭,“老人家,您有啥事兒,慢慢說(shuō)?!?br />“這個(gè)……”王老漢見女人舉止大方,心想,這位局長(zhǎng)太太一定是個(gè)說(shuō)話算數(shù)吹風(fēng)管用的人,便試探著說(shuō),“其實(shí)……對(duì)你說(shuō)和對(duì)周局長(zhǎng)說(shuō)都一樣:俺想批一塊地?!?br />“批地干啥?”女人一愣。
“王家灘村民想為故去的支書、縣里下派干部吳亮亮立座碑?!?br />“為啥給他立碑呢?”女人搖搖頭說(shuō),“老人家,立碑這事不是隨便可以做的,也不是尋常人能有立碑資格的?!?br />“吳支書可不是平常人,他的事跡登過(guò)大報(bào)紙嘞!”說(shuō)到吳支書,王老漢的話就滔滔不絕,“吳支書在王家灘村任職三年多來(lái),帶領(lǐng)群眾修路打井、植樹造林,多方籌款建起了幼兒園、養(yǎng)老院。過(guò)去村民們趕集上會(huì)行走不便,現(xiàn)在進(jìn)城一路暢通;過(guò)去村民們吃不上新鮮蔬菜,現(xiàn)在種植了蔬菜大棚;過(guò)去村里孩子上學(xué)不便、老人養(yǎng)老無(wú)門,現(xiàn)在不用出村就能解決。他辦的好事兒數(shù)都數(shù)不完。王家灘村民脫貧了,致富了,奔小康了,可是……他卻早早走了,俺全村人都懷念他啊!”
“吳亮亮是個(gè)好同志!”女人深深點(diǎn)頭,嘆息一聲。
“所以,王家灘的村民合計(jì)著,要給吳支書立座碑?!蓖趵蠞h動(dòng)情地說(shuō),“為批地的事兒,村干部們跑鄉(xiāng)政府,跑自然資源局,可是他們都說(shuō)占用耕地不能辦。俺琢磨著,這件事兒必須由局長(zhǎng)親自批才行,于是就來(lái)找周局長(zhǎng),求他網(wǎng)開一面……”
“真難為您了,這么大年齡了,還讓您跑這么遠(yuǎn)路?!?br />“不不……吳支書為了王家灘村奔小康,把命都搭上了,俺跑點(diǎn)路算啥?只要能辦成這件事兒,讓俺步行出國(guó)都成嘞!”
“您老先別急,大老遠(yuǎn)來(lái)了,不能讓您餓著肚子說(shuō)話,我給您做飯去?!?br />“不用不用,批地的事兒不解決,吃飯也不香?!蓖趵蠞h攔住對(duì)方說(shuō),“俺看你有主見,說(shuō)話肯定靈,求你一定幫忙把這事兒辦成!”
“老人家,您的心情,鄉(xiāng)親們的心情我都理解?!迸四托慕忉屨f(shuō),“可是您知道,節(jié)約用地關(guān)乎民生大計(jì)?,F(xiàn)在,隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,耕地在一年年減少。目前,王家灘村人均耕地已不足一畝,超過(guò)了用地‘紅線’。因此,必須從嚴(yán)把關(guān),保證使用土地的更加合理性。”
“俺立碑是弘揚(yáng)正氣,按老話說(shuō)是揚(yáng)善積德的好事兒,咋能不合理呢?”王老漢竭力為自己辯解。
“吳亮亮同志是一名共產(chǎn)黨員,他任村支書,帶領(lǐng)群眾脫貧致富奔小康,是分內(nèi)的事兒,是義不容辭的責(zé)任?!?br />“吳支書不怕苦累勇挑重?fù)?dān),清正廉潔為民辦事兒。他捐款辦學(xué),救助孤寡老人……村民心里有桿秤,立碑是對(duì)他最好的紀(jì)念,立碑是要他名聲長(zhǎng)存嘞!”王老漢把學(xué)到的名詞都用上了。
“可是,我們不能為死去人的‘名’,不顧活著人的‘命’吧!”
“你這叫啥話?”王老漢聽了壓不住火氣,“如果……故去的是你親人,你還能這么說(shuō)嗎?”
“我,我……”女人眼含淚水,說(shuō)不出話來(lái)。
“你說(shuō)得不錯(cuò),土地是俺農(nóng)民的命根子?!蓖趵蠞h眼含淚花說(shuō),“可凡事都有個(gè)特殊,吳支書為王家灘村做了那么多……就這么走了,俺們放不下他嘞!今天俺是帶著全村人的心愿來(lái)的,你卻說(shuō)出這么不近人情的話,早知道這樣,俺悔不該來(lái)求你……”
“老人家,你聽我……說(shuō)……”女人話語(yǔ)哽咽。
“啥也別說(shuō)了,俺地不批了?!蓖趵蠞h氣沖沖邊走邊說(shuō),“俺回去拆房子,把房子拆光也要為吳支書騰個(gè)地方!”
“站住!”女人擦一把眼淚說(shuō),“房子是自己的,地皮是國(guó)家的,我照樣有權(quán)阻止你。”
“權(quán)是管活人的,死人的事兒你別管?!?br />“對(duì)吳亮亮的事,我同樣……有這個(gè)權(quán),”女人泣不成聲,“因?yàn)椤沂恰钠拮印?br />“啥啥?”王老漢心頭一震,立在那里久久未語(yǔ)。
(有刪改)(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
D
D

A.小說(shuō)寫女人樸素的裝扮、并不寬敞的客廳、簡(jiǎn)陋的陳設(shè),表現(xiàn)出她和丈夫吳亮亮廉潔奉公的本色。
B.王老漢毛遂自薦、充滿自信,源于其對(duì)事由有正義性質(zhì)的確認(rèn),也和年輕時(shí)當(dāng)過(guò)村干部經(jīng)歷有關(guān)。
C.“立碑”這個(gè)故事反映了當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活,立碑的請(qǐng)求體現(xiàn)王家灘人們對(duì)駐村干部無(wú)私奉獻(xiàn)的感恩。
D.小說(shuō)通過(guò)塑造主人公王老漢的形象,旨在批評(píng)那些不顧國(guó)家政策、不以大局為重的基層干部。
(2)下列對(duì)這篇小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.小說(shuō)采用明暗兩條線索,明線是王老漢到周局長(zhǎng)家里批地立碑不成,暗線是吳亮亮帶領(lǐng)村民脫貧致富而犧牲;明暗線交織,拓展了小說(shuō)的廣度和深度。
B.“夕陽(yáng)西沉,余暉盡落”,照應(yīng)了開頭周局長(zhǎng)家的偏僻難尋,也營(yíng)造出蒼涼凝重的氛圍,和小說(shuō)的底色協(xié)調(diào)相應(yīng);同時(shí)還暗示了王老漢此行必然無(wú)果。
C.小說(shuō)在塑造王老漢、周局長(zhǎng)、吳亮亮等三個(gè)人物時(shí)綜合運(yùn)用了如肖像描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫等多種手法,使他們互相映襯,賦予小說(shuō)豐富的內(nèi)涵。
D.小說(shuō)語(yǔ)言亦莊亦諧,既有典雅、凝練的敘寫,也使用了大量樸實(shí)無(wú)華的口語(yǔ),賦予人物鮮明的個(gè)性之外,也使莊重、傷感的話題有了人間煙火的溫情。
(3)在小說(shuō)敘事中,故意延遲故事發(fā)展的進(jìn)展,拖延讀者到達(dá)結(jié)尾的時(shí)間,這種手法被稱為“延宕法”。本文在結(jié)尾處才明確了“女人”是吳亮亮妻子的身份,就運(yùn)用了延宕法。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,分析其效果。
(4)習(xí)近平總書記指出,文藝作品要為時(shí)代畫像,為時(shí)代立傳,為時(shí)代明德。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)是如何體現(xiàn)總書記這一指示的。
【考點(diǎn)】小說(shuō)
【答案】D;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:69引用:11難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    二下杭州徐棻       元祐四年(公元1089年)四月,朝廷下詔,蘇軾以龍圖閣學(xué)士的身份,出任杭州知府兼任浙西路兵馬鈐轄。
          蘇軾的船只到碼頭時(shí),碼頭上人山人海!
          華夏民眾有個(gè)久遠(yuǎn)的傳統(tǒng),就是喜愛和崇拜文人、清官。杭州人也忘不了,蘇軾在這里當(dāng)通判的時(shí)候,領(lǐng)著大家疏浚六井,讓全城人吃上了甜甜的淡水。在“烏臺(tái)詩(shī)案”時(shí)期,杭州人差不多家家戶戶都曾燒香許愿,在菩薩面前替蘇軾祈福。
          人們歡迎蘇軾,還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的需求。這年,杭州一帶先遭了水災(zāi),接著又遭旱災(zāi)。糧食歉收,米價(jià)飛漲。到了這七月酷暑,許多百姓都無(wú)米下鍋。
          蘇軾立馬向朝廷陳述災(zāi)情,要來(lái)二十萬(wàn)石賑災(zāi)糧。他把這些糧食投放到市場(chǎng)上,平抑了物價(jià),使杭州無(wú)一人餓死。
          賑災(zāi)中,可怕的瘟疫襲來(lái)。蘇軾趕緊撥出庫(kù)銀二千緡,又捐出自家的銀子,設(shè)置了治病的“安樂(lè)坊”,請(qǐng)醫(yī)生坐堂治病,窮人免費(fèi)就醫(yī)。在對(duì)付災(zāi)害與瘟疫的同時(shí),蘇軾還密集會(huì)見官員、拜訪高人,忙忙碌碌要了卻自己長(zhǎng)久以來(lái)的一個(gè)心愿——替杭州人解決水的問(wèn)題。
          早在熙寧四年(公元1071年),朝命下達(dá),令蘇軾出任杭州通判。那回,他因反對(duì)新法沒(méi)法待在汴京而請(qǐng)求外放。朝廷不寄望他做什么,自己也不能做什么。變法的結(jié)果、國(guó)家的興衰、百姓的命運(yùn),都只有付與蒼天。
          當(dāng)時(shí)的杭州知府陳襄對(duì)蘇軾敬仰已久。蘇軾的詩(shī)文,凡能找到的,他都讀過(guò);蘇軾的奏折,他雖未眼見,卻早有耳聞。他對(duì)變法的觀點(diǎn)與蘇軾相同,卻羞愧自己沒(méi)有蘇軾直言上疏的勇氣,所以對(duì)蘇軾更加佩服?,F(xiàn)在,蘇軾來(lái)到他的麾下,他決心在自己力所能及的范圍內(nèi),善待蘇軾。
          平日,知府陳襄很少給蘇軾派差。只在人手不夠,或有蘇軾愿做的事時(shí),他才支派蘇軾。比如:疏浚水渠,讓杭州人有清甜的淡水吃;比如,去常州、潤(rùn)州賑濟(jì)災(zāi)民;比如,去湖州督辦堤堰工程等等。但是,來(lái)到杭州的蘇軾沒(méi)有消極頹廢,他從各色人物的談吐中,了解到杭州人生活中最大的問(wèn)題——水!
          再次來(lái)到杭州,蘇軾第一次召集湖州、秀州(嘉興)、睦州(杭州淳安)、蘇州、常州、潤(rùn)州(鎮(zhèn)江)六個(gè)下屬州官,以及馬步兵武官議事,就提出了水的問(wèn)題。
          府街議事堂中,擺放了一張大桌。桌上,擺放著杭州的地理模型。
          蘇軾道:“十多年前,本府考察水利之時(shí),便明白了一個(gè)道理,杭州人之禍福,全系于一個(gè)字:水!要使今年的災(zāi)荒安然渡過(guò),也須治水?!?br />      常州官員不解,問(wèn)道:“治水需要時(shí)日,怎能救眼前之災(zāi)?”
          蘇軾道:“治水可以救災(zāi)。且可治水、救災(zāi)兩全其美。關(guān)鍵是疏浚運(yùn)河、整治西湖?!彼更c(diǎn)著桌上的模型道:“這次疏浚運(yùn)河,深度務(wù)必超過(guò)歷代,須在八尺以上。這樣,大船才可暢通無(wú)阻。同時(shí),建造一座水閘?!彼麖淖肋吥闷鹨粋€(gè)木制的小水閘,放在運(yùn)河上,說(shuō)道:“每當(dāng)錢塘江漲潮時(shí),則關(guān)閉閘門,不讓泥沙隨江潮進(jìn)入運(yùn)河。待潮水清平后,再將閘門開啟。如此,運(yùn)河便可免于淤塞,西湖的淡水也不會(huì)再有咸味。運(yùn)河通暢,則干旱可解。運(yùn)河通暢,米價(jià)也漲不起來(lái)?!?br />      官員們立刻點(diǎn)頭道:“好。是個(gè)好主意?!?br />      蘇軾道:“再說(shuō)西湖。諸位看,西湖三面環(huán)山,一角通江。群山所受之雨水,盡流注西湖之中,而如今的西湖,已被淤泥雜草壅塞一半,面積達(dá)二十五萬(wàn)丈之多,故有雨即澇,無(wú)雨即旱,杭州百姓也就有禍無(wú)福了。今年,旱澇兩災(zāi)。救災(zāi)之法,除向朝廷申報(bào)賑災(zāi)所需錢糧外,還可招募民夫前來(lái),治理運(yùn)河與西湖。如此以工代賑,既救了百姓,也為朝廷節(jié)省了開支。諸公以為如何?”
          蘇州官員問(wèn):“西湖既有二十五萬(wàn)丈淤泥,挖出來(lái)堆放何處?”
          蘇軾說(shuō):“不需堆放!”他指著模型道:“如今的西湖,南來(lái)北往均需繞湖而行,長(zhǎng)達(dá)三十里?!彼麖淖肋吥闷鹨粋€(gè)木制的“長(zhǎng)堤”架到西湖上,接著道:“若將挖出的淤泥由南至北筑起長(zhǎng)堤,此后南來(lái)北往豈不方便許多?”
          有人接過(guò)話頭道:“此堤,若長(zhǎng)八百八十丈,寬五丈,正好處置湖中那二十五萬(wàn)丈淤泥?!?br />      蘇軾補(bǔ)充道:“堤上用六座橋與沿岸港埠相通,再種植芙蓉楊柳以鞏固堤岸。還可建造九個(gè)涼亭,以便行人歇腳,觀賞湖中風(fēng)景……”
          不待蘇軾說(shuō)完,原本拘謹(jǐn)?shù)墓賳T們已發(fā)出一片贊嘆之聲。
          潤(rùn)州官員道:“好倒是好得很啊??墒牵粫r(shí)之間,既要疏浚運(yùn)河,又要整治西湖,哪有許多青壯民夫?”
          這是治水中最難的問(wèn)題,可是蘇軾早已成竹在胸。他在徐州抗洪時(shí),最艱難的事就是缺少勞力。那時(shí),他曾向朝廷的駐軍求助?,F(xiàn)在,自己兼著浙西兵馬鈐轄,以兵助民,軍民合力,應(yīng)無(wú)問(wèn)題。何況此地還有禁軍。
          于是他轉(zhuǎn)向兩浙兵馬都監(jiān)劉季孫,客氣地問(wèn)道:“劉大人,禁軍兵馬,可否相助?”劉季孫立刻道:“愿!本都監(jiān)愿親率兵勇,聽候大人差遣?!彼舐曊f(shuō)道:“今有蘇公,杭州人何其幸運(yùn)!我等該做什么,請(qǐng)大人吩咐吧!”
          疏河、筑堤兩處工程一起開動(dòng),水旱兩災(zāi)的威脅,好似都不存在了。杭州內(nèi)外,沉浸在歡騰與繁忙中。
    (有刪改)(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說(shuō)開篇交代了杭州百姓面臨的由水的問(wèn)題引發(fā)出的生活困境,為下文蘇軾治水做鋪墊,也和文末開始治水后帶來(lái)的影響形成了對(duì)比。
    B.閑置蘇軾,不讓他操勞奔忙,不勉強(qiáng)他做不愿意做的事情,既是陳襄善待他的方式,又從側(cè)面刻畫了蘇軾才華超群、直言敢諫的形象。
    C.小說(shuō)語(yǔ)言精確而又簡(jiǎn)潔。不解、問(wèn)、立刻點(diǎn)頭、贊嘆一片等詞語(yǔ),富有變化性地刻畫了下屬州官?gòu)牟灰詾槿坏秸J(rèn)可、贊同的心理歷程。
    D.疏河、筑堤工程的開動(dòng),從長(zhǎng)遠(yuǎn)看對(duì)杭州百姓日常生活有利,從短期看有鼓舞民心、賑濟(jì)災(zāi)民、節(jié)省國(guó)家支出的作用,可謂一舉多得。
    (2)關(guān)于文中杭州百姓歡迎蘇軾的部分,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.蘇軾是杰出的文人,他的詩(shī)文廣泛流傳,其文學(xué)才能得到了杭州百姓的崇拜,為他施政奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。
    B.杭州百姓認(rèn)為蘇軾是一個(gè)清官,“烏臺(tái)詩(shī)案”并沒(méi)有影響他們對(duì)蘇軾品行的肯定,所以他們熱烈歡迎蘇軾的到來(lái)。
    C.杭州百姓懷舊而又感恩,因蘇軾初次來(lái)杭州時(shí)疏浚六井造福了百姓,他們就虔誠(chéng)祈福援救,蘇軾得以再次到來(lái)。
    D.蘇軾此次到杭州,給處于困境中的杭州百姓帶來(lái)了生活的希望。對(duì)蘇軾的歡迎,也是對(duì)新生活、新氣象的期盼。
    (3)文中插敘蘇軾第一次到杭州的經(jīng)歷有何用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    (4)小說(shuō)用大量筆墨記載蘇軾和下屬州官的對(duì)話,有什么作用?
    發(fā)布:2024/9/21 1:0:8組卷:9引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    正紅旗下(節(jié)選)
    老舍
          在親友中,二哥福海到處受歡迎。他長(zhǎng)得短小精悍,圈圈的白凈子臉,雙眼皮,大眼睛。梳著不松不緊的大辮子,既穩(wěn)重又飄灑。他請(qǐng)安請(qǐng)得最好看:先看準(zhǔn)了人,而后俯首急行兩步,到了人家的身前,雙手扶膝,前腿實(shí),后腿虛,一趨一停,畢恭畢敬。安到話到,親切誠(chéng)摯地叫出來(lái):“二嬸兒,您好!”而后,從容收腿,挺腰斂胸,雙臂垂直,兩手向后稍攏,兩腳并齊“打橫兒”。這樣的一個(gè)安,叫每個(gè)接受敬禮的老太太都哈腰兒還禮,并且暗中贊嘆:我的兒子要能夠這樣懂得規(guī)矩,有多么好?。?br />      他是熟透了的旗人,可是,他的驚人之筆是在這里:他是個(gè)油漆匠!我的大劈是三品亮藍(lán)頂子的參領(lǐng),而兒子居然學(xué)過(guò)油漆彩畫,誰(shuí)能說(shuō)他不是半個(gè)旗人呢?
          按照我們的佐領(lǐng)制度,他應(yīng)該去當(dāng)兵??墒牵烊嗽絹?lái)越多,而旗兵的數(shù)目是有定額的。于是,老大老二也許補(bǔ)上缺,吃上錢糧,而老三老四就只好賦閑。于是福海二哥決定自己去學(xué)一門手藝謀生。
          大哥不幸一病不起,福海二哥才有機(jī)會(huì)補(bǔ)上了缺。于是,到該上班的時(shí)候他就去上班,沒(méi)事的時(shí)候就去做點(diǎn)油漆活兒,兩不耽誤。當(dāng)二哥做活兒的時(shí)候,他似乎忘了他是參領(lǐng)的兒子,吃著錢糧的旗兵。他的工作服,他的認(rèn)真的態(tài)度,和對(duì)師兄師弟的親熱,都叫他變成另一個(gè)人,一個(gè)順治與康熙所想象不到的旗人。
          大姐夫總覺得二哥的當(dāng)油漆匠不足為法。大姐夫長(zhǎng)臉,高鼻子、大眼睛,他坐定了的時(shí)候顯得很清秀體面。可是,他總坐不住,像個(gè)手腳不識(shí)閑的大孩子。一會(huì)兒,他要看書,一會(huì)兒組起應(yīng)當(dāng)放鴿子,一會(huì)兒又哼哼唧唧地往外走,到街上去看出殯的。
          他很珍視這種想干什么就干什么的“自由”。他以為這種自由是祖宗所賜,應(yīng)當(dāng)傳之永遠(yuǎn)!因此,他覺得福海二哥去當(dāng)匠人是失去旗人的自尊心。
          在我降生前的幾個(gè)月里,我的大舅、大姐的公公和丈夫,都真著了急。他們都激烈地反對(duì)變法。大舅的理由很簡(jiǎn)單,最有說(shuō)服力:祖宗定的法不許變!大姐公公說(shuō)不出更好的道理來(lái),只好補(bǔ)充了一句:要變就不行!事實(shí)上,這兩位官兒都不大知道要變的是哪一些法,而只聽說(shuō):一變法,旗人就須自力更生,朝廷不再發(fā)給錢糧了。
          大舅已年過(guò)五十,小辯兒須續(xù)上不少假頭發(fā)才勉強(qiáng)夠尺寸,而且因?yàn)橛壹缒晟钊站玫叵蚯疤街?,看起?lái)頗欠英武。自從聽說(shuō)要變法,他的右肩更加突出,差不多是斜著身子走路,像個(gè)斷了線的風(fēng)等似的。
          大姐的公公很硬朗,腰板很直,滿面紅光。他每天一清早就去溜鳥兒,至少要走五六里路,盡管他這么硬朗,可是聽到鐵桿莊稼有點(diǎn)動(dòng)搖,也頗動(dòng)心,他的咳嗽的音樂(lè)性減少了許多。他找了我大舅去。
          籠子還未放下,他先問(wèn)有貓沒(méi)有。變法雖是大事,貓若撲傷了藍(lán)靛頦兒,事情可也不小。
          “云翁!”他聽說(shuō)此地?zé)o貓,把鳥籠放好,有點(diǎn)急切地說(shuō),“云翁!”
          大舅聽出客人的語(yǔ)氣急切,卻不馬上動(dòng)問(wèn)。他先去看鳥,而且相當(dāng)內(nèi)行地夸贊了幾句。直到大姐公公又叫了兩聲云翁,他才開始說(shuō)正經(jīng)話:“正翁!我也有點(diǎn)不安!真要是自力更生,您看,我五十多了,可叫我干什么去呢?這不是什么變法,是要我的老命!”
          “是!”正翁輕咳了兩下,幾乎完全沒(méi)有音樂(lè)性?!霸莆?,您看我,我安分守己!可是,我總得穿得整整齊齊吧?我總得來(lái)個(gè)木樨肉下飯吧?我總不能不天天買點(diǎn)墩羊肉,喂我的藍(lán)靛頦兒吧?難道這些都是不應(yīng)該的?應(yīng)該!”
          “咱們哥兒們沒(méi)做過(guò)一件過(guò)分的事!”
          “是嘛!真要是不再發(fā)錢糧,叫我下街去賣……”正翁把手捂在耳朵上,學(xué)著小販的吆喝,眼中含著淚,聲音凄楚,“賽梨口耶,辣來(lái)?yè)Q!我,我……”他說(shuō)不下去了。
          老哥倆又討論了許久,毫無(wú)辦法。于是就一網(wǎng)到天泰軒去,要了一斤黃酒,幾個(gè)小菜,吃喝得相當(dāng)滿意。吃完,誰(shuí)也沒(méi)帶著錢,于是都爭(zhēng)取記在自己的賬上,讓了有半個(gè)多鐘頭。
          可是,在我降生的時(shí)候,變法之議完全作罷,云翁與正翁這才又安下心去,常在天泰軒會(huì)面。每逢他們聽到賣蘿卜的“賽梨口耶,辣來(lái)?yè)Q”的呼聲,都有點(diǎn)怪不好意思:做了這么多年的官兒,還是沉不住氣呀!
          大姐夫,在變法潮浪來(lái)得正猛的時(shí)節(jié),佩服了福海二哥。他非常嚴(yán)肅地跟大姐討論:“福海二哥真有先見之明!我看咱們也得想個(gè)法!”
          “你有什么主意,就說(shuō)說(shuō)吧!”大姐問(wèn)他。
          大姐夫慘笑了幾聲,說(shuō):“現(xiàn)而今,當(dāng)瓦匠、廚子什么的,都有咱們旗人?!?br />      “你打算……”大姐微笑地問(wèn)。
          “我看哪,我就當(dāng)鴿販子去,準(zhǔn)行!甭多了,每月我只做那么一兩號(hào)買賣,就夠咱們倆吃幾十天的!”
          “那多么好?。 贝蠼阈判牟淮蟮毓奈柚?。
          大姐夫挑了兩天,才狠心挑出一對(duì)紫烏頭(鴿子品種)來(lái),去做第一號(hào)生意。及至到了鴿子市上,認(rèn)識(shí)他的那些販子們一口一個(gè)大爺,反倒賣給他兩對(duì)鴿鈴。他沒(méi)敢再和大姐商議,就偷偷撤銷了販賣鴿子的決定。
          變法的潮浪過(guò)去了,他橫眉立目地滿街走,倒仿佛那些維新派是他親手消滅了的。同時(shí),他覺得二哥是腳踩兩只船,有錢糧就當(dāng)兵,沒(méi)有錢糧就當(dāng)油漆匠,實(shí)在不能算個(gè)地道的旗人。
    (有刪改)(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說(shuō)以“我”為敘述者,通過(guò)“我”的觀察視角來(lái)反映旗人的生活狀態(tài),使作品更加真實(shí)可信。
    B.二哥是“一個(gè)順治與康熙所想象不到的旗人”,是一個(gè)從舊秩序中尋找出路的人物形象。
    C.面對(duì)變法,正翁和云翁都害怕朝廷不發(fā)錢糧,亂了陣腳,正翁甚至學(xué)起小販的吆喝,打算以此糊口。
    D.小說(shuō)中人物性格鮮明,二哥和正翁等人面對(duì)時(shí)代浪潮的不同選擇,深刻揭露了八旗制度的腐朽沒(méi)落。
    (2)關(guān)于文本和《茶館》第一幕的比較鑒賞,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.兩個(gè)故事的社會(huì)背景都是戊戌變法,并且都是通過(guò)對(duì)日常生活的描寫來(lái)展示這一重大歷史事件的。
    B.大姐的公公和松二爺都十分喜歡養(yǎng)鳥,他們整日無(wú)所事事,是清朝晚期沒(méi)落旗人的典型代表。
    C.《茶館》講述人生百態(tài),旗人只是其一;本文則是以旗人為切入點(diǎn),剖析了旗人的生存狀況。
    D.本文側(cè)重描寫和議論,采用多種手法塑造人物;《茶館》主要依靠人物語(yǔ)言展示角色的性格和心理。
    (3)文本開頭細(xì)致描寫了二哥福海請(qǐng)安的場(chǎng)景,這樣寫有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    (4)小說(shuō)運(yùn)用多種手法使語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子,并簡(jiǎn)要分析。
    發(fā)布:2024/9/21 2:0:8組卷:3引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成后面題目。
    微笑的鴨子
    包利民
          當(dāng)家家戶戶的炊煙依次消散,太陽(yáng)便已爬到了東邊樹林的梢上。這個(gè)時(shí)候,丫崽便趕著一大群鴨子去村西的小河邊了。十二歲的丫崽跟在那些蹣跚的鴨子后面,笑容滿面。
          一直以來(lái),村里人對(duì)于丫崽每天都能笑得出來(lái),很是不解。丫崽本是孤兒,后被村里的李家夫婦領(lǐng)養(yǎng),那一年,她才三歲。這個(gè)女孩的到來(lái),并沒(méi)有給這對(duì)不育的夫婦帶來(lái)什么歡樂(lè),不過(guò)李家夫婦對(duì)她尚好。丫崽五歲的時(shí)候,她終于為這個(gè)家里帶來(lái)了天大的驚喜,李家媳婦忽然便懷孕了!當(dāng)?shù)艿艹錾院?,家里便充滿了歡樂(lè),可丫崽的艱難生活便開始了。六歲的她就要干家務(wù),七歲開始做飯帶弟弟,連學(xué)都上不了。弟弟上學(xué)后,她除了每天干活做飯,就是放鴨子。即便如此,養(yǎng)父母也不待見她,常打罵她。可這個(gè)孩子卻極少哭,而且只要和鴨子在一起,就會(huì)笑個(gè)不停。
          弟弟上學(xué)以后,便回到家給姐姐當(dāng)老師,丫崽起初只是抱著哄弟弟玩兒的心思,乖乖地當(dāng)學(xué)生??墒菍W(xué)著學(xué)著,竟是入了迷。弟弟也越發(fā)有興趣,為了回家能給姐姐好好地講課,每天都極認(rèn)真地上課聽講。如此一來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)竟穩(wěn)穩(wěn)地保持住了第一名。本來(lái)養(yǎng)父母很討厭丫崽跟弟弟學(xué)習(xí),可見到這個(gè)效果,也就默認(rèn)了。
          有一天,弟弟給丫崽上課的時(shí)候,忽然問(wèn):“姐,你咋每天都那么愛笑呢?你看爸媽對(duì)你那樣,你怎么還能笑出來(lái)呢?”弟弟心里對(duì)父母如此對(duì)待姐姐很是生氣,不過(guò)卻也無(wú)能為力。丫崽卻說(shuō):“和那些鴨子學(xué)的,你看,鴨子的眼睛都是彎彎的,就像一直在笑著,你聽它們叫的時(shí)候,也像是在笑呢!其實(shí)爸媽對(duì)我挺好的,哪家的爸媽不打罵孩子?”
          弟弟上初中后,在鎮(zhèn)里住校。每周回來(lái)的時(shí)候,依然會(huì)給姐姐講課。可是兩年后,丫崽的心里第一次有了掙扎。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候,養(yǎng)母開始張羅著給她找婆家。那個(gè)時(shí)候,嫁出一個(gè)女兒,可以得到不少彩禮錢。丫崽一露出不樂(lè)意的神情,養(yǎng)母就罵:“我把你養(yǎng)了十五六年得花多少錢?”丫崽即使不高興的時(shí)候也是微笑著的,養(yǎng)母看著她的笑就來(lái)氣:“趕明兒把你許配給一個(gè)爆脾氣男人,一天打你八遍,看你還笑不笑?”
          終于有一天,說(shuō)妥了一門親事,丫崽根本反抗不得。那天家里很熱鬧,殺了好幾只鴨子待客。丫崽注意到,那些鴨子被割斷了喉嚨,那眼睛依然是微笑著的。于是心里有了更大的悲哀,可她依然笑迎客人。就在那個(gè)晚上,丫崽失蹤了。養(yǎng)父母帶著好多親戚四處尋找,也沒(méi)能找到。
          好幾個(gè)月后,丫崽寄回了五百元錢,并寫來(lái)一封信,說(shuō):“爸,媽,我會(huì)把那些彩禮錢都掙回來(lái)!你們別找我,我沒(méi)事。讓弟弟好好上學(xué)?!别B(yǎng)父母就真的沒(méi)有再去找,雖然知道了她在哪里。就這樣,每個(gè)月丫崽都要寄錢回來(lái),養(yǎng)父母有時(shí)望著滿院的鴨子,心里就會(huì)忽然很不是滋味。
          一晃四年過(guò)去,丫崽依然往家里寄錢,而弟弟也快高考了。這個(gè)時(shí)候,養(yǎng)父去山上拉石頭的時(shí)候,被滾下來(lái)的石頭砸到了頭部,去世了。丫崽回來(lái)了,大哭,這次她沒(méi)有笑,可是看著她哭,養(yǎng)母的心里更是難過(guò)。臨走時(shí),丫崽對(duì)弟弟說(shuō):“你好好學(xué)習(xí),要是考上大學(xué),姐就一直供你!”
          果然,弟弟考上了大學(xué),而丫崽一直在供他上學(xué)。養(yǎng)母獨(dú)自一人在家,每當(dāng)喂鴨子的時(shí)候,就會(huì)念叨丫崽。在養(yǎng)母年年的念叨中,丫崽終于又回來(lái)了,那天她說(shuō):“媽,我要結(jié)婚了。你別擔(dān)心,那個(gè)男人脾氣一點(diǎn)兒也不爆,不能一天打我八遍。你放心,我會(huì)把弟弟供完大學(xué)!”養(yǎng)母笑了,然后又哭了。
          丫崽在城里結(jié)的婚,養(yǎng)母和弟弟都去參加了婚禮。養(yǎng)母仔細(xì)地看著新姑爺,的確是那種很安生的男人,便也放了心。三天回門的時(shí)候,丫崽帶著丈夫回到家,養(yǎng)母要?dú)Ⅷ喿?,丫崽沒(méi)讓。晚飯的時(shí)候,養(yǎng)母拉著丫崽的手,說(shuō)不出話來(lái),丫崽笑著說(shuō):“媽,你可要高興?。∧惆盐茵B(yǎng)大不容易,可惜爸沒(méi)享著福!幸好當(dāng)初弟弟教我那么多知識(shí),要不去城里打工,會(huì)更難?!?br />      丫崽走的時(shí)候,帶走了兩只鴨子,她說(shuō)她要一直養(yǎng)著它們,看著它們!
    (選自《天池》2012年第4期,有刪改)(1)下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.“一直以來(lái),村里人對(duì)于丫崽每天都能笑得出來(lái),很是不解”,既承接上文,又引起下文,由此引出丫崽不幸的身世,更可見她樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)性格的難能可貴。
    B.“那些鴨子被割斷了喉嚨,那眼睛依然是微笑著的”,借寫鴨子被傷害來(lái)表現(xiàn)丫崽的情感被傷害,更表現(xiàn)出丫崽的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),為下文她離家出走的故事情節(jié)做鋪墊。
    C.本文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸,不事雕琢,所寫故事情節(jié)也貼近生活,令人感到真實(shí)親切。
    D.小說(shuō)雖然短小,但通過(guò)記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式,塑造了主人公丫崽的形象,其他人物如養(yǎng)父母、弟弟也各自具有鮮明的個(gè)性特征。
    (2)小說(shuō)為什么以“微笑的鴨子”為標(biāo)題?下列說(shuō)法中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
     

    A.“微笑的鴨子”作為全文的線索,起到結(jié)構(gòu)全文、渲染氣氛、點(diǎn)明主旨的作用。
    B.文章以其開頭,又以其結(jié)尾,首尾呼應(yīng)。
    C.“微笑的鴨子”實(shí)際是“微笑的丫崽”,這個(gè)題目生動(dòng)地展現(xiàn)了主人公丫崽形象特點(diǎn),從而點(diǎn)明了小說(shuō)的主旨。
    D.以“微笑的鴨子”為題,是源于“我”對(duì)鴨子的喜愛。
    (3)小說(shuō)中丫崽是一個(gè)什么樣的人物形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    發(fā)布:2024/9/21 0:0:8組卷:2引用:2難度:0.5
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