課外閱讀。
西湖的“綠”??六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔。奇怪得很，這次卻有著迥乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。
??雨中去訪靈隱，一下車只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
??西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤，兩邊都是湖水。遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹梢一直綠到地下。走近看時(shí)，原來(lái)是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象是怎樣。
??在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬蓬勃勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。
（1）閱讀短文，完成填空。
①短文主要通過(guò)描寫

靈隱

靈隱

、

西湖

西湖

、

花港

花港

這幾處的“綠”，表達(dá)了作者

對(duì)西湖美景的喜愛(ài)

對(duì)西湖美景的喜愛(ài)

之情。
②第2自然段從

道旁古木

道旁古木

、飛來(lái)峰上的樹木、

峰下蜿蜒的小徑

峰下蜿蜒的小徑

、溪水四個(gè)方面描寫了雨中靈隱的“綠”。
（2）短文第2自然段中表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的詞語(yǔ)是什么？在寫景中融入感受有什么好處？

心曠神怡。在寫景中融入感受，不僅使我們感受到西湖靈隱的清幽景色，還抒發(fā)了作者對(duì)西湖的“綠”的贊美之情，給人一種身臨其境之感。

心曠神怡。在寫景中融入感受，不僅使我們感受到西湖靈隱的清幽景色，還抒發(fā)了作者對(duì)西湖的“綠”的贊美之情，給人一種身臨其境之感。

（3）下列詩(shī)詞中能用來(lái)概括短文第4自然段內(nèi)容的一項(xiàng)是

A

A

A.接天蓮葉無(wú)窮碧
B.望湖樓下水如天
C.綠楊陰里白沙堤
D.春來(lái)江水綠如藍(lán)