空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣止水夾中氧氣含量的裝置。
（1）實驗原理：紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的 氣壓氣壓減小，致使燒杯中的水倒吸入足量集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)。
（2）寫出紅磷燃燒的符號表達式 P+O2點燃P2O5P+O2點燃P2O5。
（3）進行實驗時，瓶塞沒有塞緊會導(dǎo)致實驗測得結(jié)果 ＜＜15（填“＜”或“＞”）。
（4）圖1中，廣口瓶里留有少量水的作用是 吸熱降溫；吸收五氧化二磷，防止污染環(huán)境吸熱降溫；吸收五氧化二磷，防止污染環(huán)境。
【問題提出】
（5）有資料表明，燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分數(shù)小于7%時，紅磷就無法燃燒，因此通過上述實驗測量結(jié)果與理論值相比 偏低偏低（填“偏高”或“偏低”）。
【實驗改進】
Ⅰ、暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水、活性炭和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量。根據(jù)鐵在空氣中發(fā)生緩慢氧化消耗氧氣的原理，設(shè)計如圖2所示的實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中食鹽、活性炭會加速鐵氧化，但反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。根據(jù)以上敘述，回答下列問題：
（6）實驗前一定要檢查 裝置氣密性裝置氣密性。
（7）若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是 裝置漏氣裝置漏氣（任寫1條）。
（8）此實驗中食鹽起 催化催化作用。
Ⅱ、測得實驗數(shù)據(jù)如圖2所示
【交流表達】
（9）鐵在空氣中發(fā)生緩慢氧化過程比較復(fù)雜，首先是鐵與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成氫氧化亞鐵Fe（OH）2寫出該反應(yīng)的符號表達式 Fe+H2O+O2→Fe（OH）2Fe+H2O+O2→Fe（OH）2。
（10）根據(jù)已知圖2中的數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是 18.3%18.3%（暖寶寶發(fā)熱劑體積忽略不計，計算結(jié)果精確到0.1%）。
（11）說出改進后的實驗比前者更好的地方是 實驗結(jié)果更準(zhǔn)確實驗結(jié)果更準(zhǔn)確（只需寫出一條即可）。
點燃
點燃
1
5
【答案】氣壓；P+O2P2O5；＜；吸熱降溫；吸收五氧化二磷，防止污染環(huán)境；偏低；裝置氣密性；裝置漏氣；催化；Fe+H2O+O2→Fe（OH）2；18.3%；實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：28引用：1難度：0.5
相似題
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1058引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒Γ空堈f明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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