1．閱讀圖文材料，完成下列問題。
地圖作為一種“地理語言”，可以傳達(dá)其他數(shù)字、圖表無法表達(dá)的信息。河南省鄭州市某校初中地理研學(xué)小組的同學(xué)們計(jì)劃從學(xué)校步行前往附近的新華書店為班級購買地圖。為方便出行，他們決定用所學(xué)地圖知識繪制簡易地圖（如圖），并設(shè)計(jì)了如下步驟。請幫助他們完善相關(guān)步驟。
（1）步驟一：收集資料。以下收集的地圖資料中，對本次繪圖最有參考價值的是 。（選擇填空）
A.中國地形圖
B.中國人口分布示意圖
C.鄭州市交通旅游圖
D.河南省政區(qū)圖
（2）步驟二：繪制地圖。同學(xué)們在地圖上標(biāo)注了方向、、等要素。
（3）步驟三：閱讀地圖。判斷該圖方向的依據(jù)是 ，學(xué)校在新華書店的 方向。按照步行距離最短原則，同學(xué)們行至十字路口P時，考慮實(shí)際路況，應(yīng)該在該十字路口向 方向行走。
（4）步驟四：測算距離。若量得圖中PQ之間的距離為1厘米，則實(shí)地距離為 千米。

2．某校學(xué)生到學(xué)農(nóng)基地開展研學(xué)實(shí)踐活動。讀圖，完成下列問題。

?【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
（1）同學(xué)們在出發(fā)前使用手機(jī)百度地圖定位，該地圖所屬的地圖類型是 。大家通過縮、放屏幕，改變 （地圖要素）確定了學(xué)校到學(xué)農(nóng)基地的最優(yōu)路線。
【研學(xué)活動】
任務(wù)一：農(nóng)業(yè)知識講座（地點(diǎn)：報(bào)告廳）
（2）為了從距離報(bào)告廳最近的門口進(jìn)入，司機(jī)應(yīng)該把車停在 門。
任務(wù)二：戶外勞動實(shí)踐
（3）第一小組從報(bào)告廳出發(fā)，沿道路向 方向走，前往水稻試驗(yàn)田參觀水稻的培育過程。
（4）第二小組前往畜牧業(yè)試驗(yàn)區(qū)為牛羊投喂飼料，現(xiàn)測得平面地圖上畜牧業(yè)試驗(yàn)區(qū)的長和寬均為1cm,則畜牧業(yè)試驗(yàn)區(qū)實(shí)際占地面積為 km²。
（5）第三小組在甲、乙處規(guī)劃菜園和果樹種植區(qū)，通過觀察分析，為了能接受更好的光照，大家選擇將菜園布局在 處。
【研學(xué)感悟】
本次研學(xué)活動，同學(xué)們不僅學(xué)會了如何使用地圖，還了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)跟社會經(jīng)濟(jì)條件以及氣溫、降水、光照等自然條件密切相關(guān)。

3．暑假來北京旅游的小麗要去動物園看動物，不知如何乘車，應(yīng)該選擇（　?。?/div>