某校一小組實(shí)施“利用小菜園為校園增綠”的項(xiàng)目，為了解滴灌澆水所用水的含氧量對(duì)蔬菜產(chǎn)量是否有影響，同學(xué)們利用不同的處理方式對(duì)出土20天的小白菜幼苗進(jìn)行滴灌，1個(gè)月后采摘小白菜稱(chēng)重，得到以下數(shù)據(jù)：
| 組別 | 水處理方式 | 小白菜數(shù)量 | 澆水頻率 | 產(chǎn)量（克/株） |
| A組 | 物理增氧（利用儀器震動(dòng)） | 24株 | 1次/3天 | 800 |
| B組 | 化學(xué)增氧（加入化學(xué)藥品） | 24株 | 1次/3天 | 730 |
| C組 | 普通自來(lái)水 | 24棟 | a | 500 |
一定的水分
一定的水分
、充足的空氣等條件。（2）針對(duì)研究的問(wèn)題，他們作出的假設(shè)是
滴灌澆水所用水的含氧量對(duì)蔬菜產(chǎn)量有（沒(méi)有）影響
滴灌澆水所用水的含氧量對(duì)蔬菜產(chǎn)量有（沒(méi)有）影響
。實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是 C
C
組，“a”應(yīng)為 1次/3天
1次/3天
。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示，由表可知，增氧滴灌能
提高
提高
（填“提高”或“減少”）蔬菜產(chǎn)量。推測(cè)原因是水中增氧有利于促進(jìn)根的 呼吸
呼吸
作用。兩種增氧方式中，物理增氧
物理增氧
（填“物理增氧”或“化學(xué)增氧”）效果最佳。（4）蔬菜產(chǎn)量受多種外界環(huán)境因素的影響，小組還可以探究
光照強(qiáng)度（或光照時(shí)間或二氧化碳濃度）
光照強(qiáng)度（或光照時(shí)間或二氧化碳濃度）
對(duì)光合作用的影響。【考點(diǎn)】探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系．
【答案】一定的水分；滴灌澆水所用水的含氧量對(duì)蔬菜產(chǎn)量有（沒(méi)有）影響；C；1次/3天；提高；呼吸；物理增氧；光照強(qiáng)度（或光照時(shí)間或二氧化碳濃度）
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：18引用：1難度：0.4
相似題
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1．1880年，美國(guó)的恩格爾曼把載有水綿（水綿的葉綠體是條狀，螺旋盤(pán)繞在細(xì)胞內(nèi)）和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的暗環(huán)境里，然后用極細(xì)光束照射水綿。通過(guò)顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌向葉綠體被光照的部位集中：如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周?chē)ㄈ鐖D所示）。請(qǐng)分析回答：
（1）暗環(huán)境里，極細(xì)光束照射部位和無(wú)光部位形成一組。
（2）臨時(shí)裝片暴露在光下時(shí)，水綿細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的部位應(yīng)該是[]。
（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是。發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：16引用：2難度：0.5 -
2．生物小組同學(xué)以苜蓿為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤含水量和氣孔開(kāi)放程度與光合作用的關(guān)系。相關(guān)實(shí)驗(yàn)如下：
（1）氣孔是植物體水分散失和進(jìn)出的門(mén)戶。
（2）①小組同學(xué)觀察苜蓿葉下表皮氣孔開(kāi)閉情況。在載玻片中央滴一滴，用鑷子撕取表皮蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。顯微鏡下觀察到氣孔開(kāi)放（如圖1）。②再向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液。一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉（如圖2）。其原理是：當(dāng)細(xì)胞外界溶液濃度（小于/大于）細(xì)胞液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉。
（3）7月23日，小組同學(xué)對(duì)生長(zhǎng)在不同含水量土壤的兩組苜蓿凈光合速率進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖可知土壤含水量與光合作用的關(guān)系是：。在一天內(nèi)，苜蓿體內(nèi)積累的有機(jī)物總量最多的時(shí)間點(diǎn)為。
（4）下表是在研究“土壤水分對(duì)苜蓿葉片光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)（為一個(gè)月實(shí)驗(yàn)期間多次測(cè)量的平均值）。
從氣孔作用、開(kāi)閉原理的角度分析，土壤含水量影響光合作用的原因是：在一定范圍內(nèi)，土壤含水量越高，土壤含水量（%） 氣孔開(kāi)放程度（mmol?m2?s-1） 凈光合速率（μmol?m2?s-1） 10.3 0.116 7.4 12.0 0.269 16.8 15.2 0.378 17.1 18.4 0.441 22.9 。發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：66引用：1難度：0.4 -
3．雪碧是一種溶解了大量CO2的碳酸飲料。雪碧與水按一定體積比例混合，可得CO2濃度不同的雪碧溶液。小金為探究“影響光合作用強(qiáng)度的因素”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①用打孔器在菠菜的葉片上取下大小相同的多個(gè)葉圓片，抽出葉圓片中的氣體（圖如甲）；
②取三個(gè)相同杯子，一個(gè)加入50mL蒸餾水，另二個(gè)分別加入50mL不同濃度的雪碧溶液（雪碧與水的體積比分別為1：9和2：8），三個(gè)杯子依次標(biāo)記為A、B、C；
③分別將相同數(shù)量的抽氣后的葉圓片投入杯中，用鑷子展開(kāi)并避免葉片重疊，使葉圓片均沉于杯子底部（如圖乙）；
④將三個(gè)杯子沿實(shí)驗(yàn)臺(tái)的日光燈所在直線并排放置于燈的正下方；
⑤室溫下觀察并記錄5、10、15、17、20min時(shí)燒杯中葉圓片浮起的數(shù)量。每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)測(cè)定3次，記錄數(shù)據(jù)，取整數(shù)平均值。得到如圖丙所示圖線。
（1）小金所做的實(shí)驗(yàn)是為了探究對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。
（2）實(shí)驗(yàn)中杯子底部的葉圓片會(huì)浮起來(lái)的原因是。
（3）本實(shí)驗(yàn)用到了“轉(zhuǎn)換法”，即用來(lái)確定光合作用的強(qiáng)度。
（4）由丙圖可得出的結(jié)論是：。發(fā)布：2024/12/20 8:0:1組卷：2引用：0難度：0.3
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