珍視歷史遺產(chǎn)，堅定文化自信。某校歷史興趣小組以某歷史興趣小組以“古代中國燦爛的科技文化成就”為主題，開展探究活動。閱讀材料，回答問題。
材料一：古代中國科技發(fā)明情況表（摘編自《自然科學大事年表》）
| 年代 | 世界科技發(fā)明（件） | 中國 | |
| 件 | 占世界科技發(fā)明百分比 | ||
| 公元400年 | 45 | 28 | 62% |
| 公元401-1000年 | 45 | 32 | 71% |
| 公元1001-公元1500年 | 67 | 38 | 57% |
| 公元1501-公元1840年 | 472 | 19 | 4% |
材料三：它們改變了世界的歷史：第一項發(fā)明是在文字交流方面，第二項發(fā)明是在進行戰(zhàn)爭方面，而第三項則是在辨別方位方面。……就對人類的巨大影響和力量而言，沒有哪一個王國、哪一個宗教或者哲學能夠與這三大發(fā)明相比。
一一弗朗西斯?培根《新工具》
（1）分析材料一表格，古代中國科技發(fā)明在什么時間以前處于世界領先地位？結合所學知識，列舉我國古代史學、醫(yī)學方面的成就（各一例）。
（2）概括材料二三幅圖片反映的共同主題。根據(jù)材料二、三并結合所學知識，選取材料二中的一則史實論證“四大發(fā)明對世界文明的發(fā)展作出重大貢獻”。
（3）結合所學知識，談談今天我們應該如何對待傳統(tǒng)文化？
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：3難度：0.6
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