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義務(wù)教育教科書九年級(jí)化學(xué)上冊課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究內(nèi)容,某北城實(shí)驗(yàn)初中化學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
Ⅰ.菁優(yōu)網(wǎng) A中無明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ①產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣

②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率
Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 ①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
②濾渣質(zhì)量等于ag
紅磚粉末的
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)

在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑
Ⅲ.菁優(yōu)網(wǎng) 兩試管中均產(chǎn)生氣泡
加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快
加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快
紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好
【拓展應(yīng)用】
催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。CuSO4溶液等對(duì)過氧化氫的分解也具有催化作用。試寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
硫酸銅
水+氧氣
過氧化氫
硫酸銅
水+氧氣
。

【答案】氧氣;質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì);加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快;過氧化氫
硫酸銅
水+氧氣
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:50引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?br />
    選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 實(shí)驗(yàn)操作
    A 鑒別H2和CH4 分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一干冷燒杯
    B 除去CO2中的少量CO 點(diǎn)燃
    C 鑒別空氣和氧氣 將燃著的木條伸入集氣瓶中
    D 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 加入足量銅粉

    發(fā)布:2024/11/7 1:30:2組卷:187引用:5難度:0.5
  • 2.下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的是(  )
    選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
    A高溫煅燒除去碳酸鈣中混有的氧化鈣
    B滴加石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
    C向平行且自由下垂的兩張紙中間吹氣探究氣體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系
    D將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近探究兩種電荷間的相互作用

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:160引用:2難度:0.7
  • 3.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?br />
    選項(xiàng) A B C D
    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 驗(yàn)證分子在不斷運(yùn)動(dòng) 檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成水 測定空氣里氧氣的含量 驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大

    發(fā)布:2024/11/6 11:30:1組卷:19引用:2難度:0.5
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