1．溫家寶在與青年代表談話時說：“青年要善于獨立思考，從年輕時就善于培養(yǎng)獨立思考的習慣和能力，學會判斷事物的真?zhèn)??！睂τ讵毩⒁庾R的認識，以下觀點錯誤的是（　?。?/div>

2．課間，幾位同學就下面漫畫展開激烈爭論。有同學認為，漫畫中人物的行為構成了“搶劫罪”。小剛仔細觀察和分析漫畫后認為，漫畫中人物的行為定義為“盜竊罪”更合理。他還通過查閱相關法律和咨詢律師來佐證自己的判斷。

閱讀上述材料，你認為小剛的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習？

3．閱讀材料，回答問題。
材料一：隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解。
材料二：教育承載著民族的希望和未來。2017年各省份高考改革方案已經(jīng)陸續(xù)公布，中考、小升初改革方案也在陸續(xù)推進。這意味著新一輪課程改革正一步步推進和走向完善。伴隨著新課程改革，也要求我們的教師在課堂教學中不斷探索適應不同年齡學生的心理和生理特點的多媒體教學與學科課程相結合的方法，更新教學理念，創(chuàng)設情境，趣化教學過程，互動愉快學習，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。
（1）材料一中的“要求獨立”是一種什么獨立？
（2）材料一中還反映了中學生的一種什么精神？
（3）材料二中提出“開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”，青春期的我們該怎樣開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能？