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繁星(一三一)大海??!
哪一顆星沒有光?
哪一朵花沒有香?
哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?
繁星(一五九)
母親??!
天上的風雨來了,
鳥兒躲到它的巢里;
心中的風雨來了,
我只躲到你的懷里。
(1)讀詩并回答下列問題。
兩首詩都是用了面對面式的交談形式,首句呼出了詩歌的對象,第一首詩的對象是
大海
大海
,第二首詩的對象是
母親
母親
。兩首詩都是贊美對方,并且都運用了比較,第一首用星光和花香同海的波濤的清響來作比較,第二首詩用鳥兒歸巢躲避風雨和
“我”躲在母親懷里躲避心中的風雨
“我”躲在母親懷里躲避心中的風雨
來作比較。贊美了海的波濤的清響帶給“我”思潮的澎湃,贊美了母親的溫柔堅強幫助“我”躲避心中的風雨。
(2)你能用這種比較的方法來贊美事物嗎?試著寫一寫。
黑夜匍匐著,
仿佛
一只猛獸
一只猛獸
。
黎明撕碎了暗夜,
一點點釋放了太陽
一點點釋放了太陽
。
(3)現(xiàn)代詩與古詩有很大的不同,讀上去最大的不同是什么?
古詩格律正氣,押韻嚴格,現(xiàn)代詩用比較自由。
古詩格律正氣,押韻嚴格,現(xiàn)代詩用比較自由。

(4)這兩首詩選自
冰心
冰心
《繁星》
《繁星》
,詩人原名
謝婉瑩
謝婉瑩

【考點】現(xiàn)代詩;語段閱讀
【答案】大海;母親;“我”躲在母親懷里躲避心中的風雨;一只猛獸;一點點釋放了太陽;古詩格律正氣,押韻嚴格,現(xiàn)代詩用比較自由。;冰心;《繁星》;謝婉瑩
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/12 3:30:1組卷:10引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.多彩的花季(節(jié)選)      世界上美好的東西似乎總是一晃而過,熱烈地出現(xiàn),飛奔著遠去,那就是最美好的花季。
    像多彩的風,
    似多彩的雨,
    香噴噴的,濕漉漉的,
    十二歲,多彩的花季。

    腦子里不斷冒出,
    一個個古怪的問題;
    眼睛里充滿著,
    一個個有趣的神奇。

    明明是一輛無軌電車,
    他們卻說是長辮子阿姨;
    明明是座電視發(fā)射塔,
    卻說是威力無比的魔術師。

    他們常常會異想天開,
    想上天想下海想入地,
    看看那些地方,
    有沒有水和空氣。

    他們用勤奮、用汗水,
    去染紅美麗的花季。
    他們腳踏實地,
    將來把重擔挑起!

    十二歲,多彩的花季,
    充滿著濃濃的詩情畫意。
    十二歲的少年們,
    他們就從這里展開騰飛的雙翼。
    (1)這首現(xiàn)代詩共六個小節(jié),當你讀到“古怪的問題”“有趣的神奇”時,你會選擇
     
    的語氣;當讀到第五小節(jié)時,你會選擇
     
    的語氣;當你讀到最后一個小節(jié)時,你又會選擇
     
    的語氣。(填序號)
    ①激昂而奮進 ②沉穩(wěn)而深情 ③活潑而歡快
    (2)根據(jù)詩歌內容,下面理解不正確的一項是
     
    。
    A.“多彩的風,多彩的雨”說明這個年紀的我們會遇到各種各樣有趣的事情。
    B.作者把“無軌電車”說成“長辮子阿姨”,把“電視發(fā)射塔”比作“魔術師”,說明十二歲的我們經(jīng)常會異想天開,不切實際。
    C.“勤奮、汗水、腳踏實地”這些詞語反映了少年們在成長過程中的努力。
    D.結尾處“展開騰飛的雙翼”是告訴大家,從這一刻開始,我們會繼續(xù)奮斗,未來的我們還有無限的可能。
    (3)有人說,孩子小的時候,夢想好像并沒有那么重要,父母會干預,長大會改變。而詩歌中說,十二歲的我們“常常會異想天開”。你覺得,對于十二歲的我們,夢想重要嗎?結合你的實際經(jīng)歷,說說你的看法。
    小時候的夢想很重要/不重要
     

    發(fā)布:2025/2/27 6:30:1組卷:15引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀。
    白樺
    在我的窗前,
    有一棵白樺,
    仿佛涂上銀霜,
    披了一身雪花。
     
    的枝頭,
    雪繡的花邊瀟灑,
    串串花穗齊綻,
     
    的流蘇如畫。
    在朦朧的寂靜中
    玉立著這棵白樺,
     
    的金暉里
    閃著晶亮的雪花。
    白樺四周徜徉著
    姍姍來遲的朝霞,
    它向白雪皚皚的樹枝
    又抹一層
     
    的光華。
    (1)在括號里填上合適的詞語。
    (2)讀了這首詩,你從中體會到作者怎樣的感情?
     

    A.詩人對冬天的贊美之情。
    B.詩人對像白樺一樣美的事物的喜愛之情。
    C.詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。
    (3)判斷下列句子的說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
    ①這首詩,以白樺為描寫對象,從一個角度描寫了它的美。
     

    ②“披了一身雪花“雪繡的花邊”“晶亮的雪花”等表現(xiàn)了白樺的高潔之美。
     

    ③這首詩對白樺的描寫既有色彩上的變化,也有動態(tài)上的變化。
     

    ④這首詩在描寫白樺時運用了擬人、排比的修辭手法。
     

    (4)讀了這首詩,白樺給我留下了,
     
     
    的印象。

    發(fā)布:2025/2/26 11:30:1組卷:2引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀課文片段,完成練習。
    繁星(一三一)
    大海啊!
    哪一顆星沒有光?
    哪一朵花沒有香?
    哪一次我的思潮里
    沒有你波濤的清響?
    (1)你印象中的大海是什么樣的?用兩個四字詞語描述一下:
     
    、
     
    。
    (2)這首短詩運用了
     
    、
     
     的修辭手法,增強了感情的力度。
    (3)詩人由大海聯(lián)想到
     
     
     
     
    使夜空熠熠生輝,
     
    馥郁的香氣令人陶醉,這些都是充滿詩情畫意、無比美好的事物。詩人以此來襯托、強調
     
    對自己的巨大影響,從而抒發(fā)詩人
     
     的情懷。
    (4)仿照著選文寫一寫,注意加點的部分。
    田野??!
     
    ?
     
    ?
    哪一次我的睡夢中
    沒有你稻浪翻滾的模樣?

    發(fā)布:2025/1/12 2:30:1組卷:30引用:1難度:0.5
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