完成《西游記》名著探究表格。

探究主題	《西游記》人物的個性化語言
探究方法	對比探究
橫向?qū)Ρ?br />（1）吳承恩善于運用個性化的語言體現(xiàn)人物鮮明的性格特點。以下是師徒四人在遭遇鎮(zhèn)元大仙趕捉后所說的話，請根據(jù)小說內(nèi)容與人物語言特色，將序號填入相應(yīng)的橫線處。 A．“你等闖出禍來，卻帶累我在此受罪，這是怎的起？” B．“且休報怨，打便先打我，你又不曾吃打，倒轉(zhuǎn)嗟呀怎的？” C．“師父，還有陪綁的在這里哩。” D．“哥哥又弄虛頭了。這里麻繩噴水，緊緊的綁著，還比關(guān)在殿上，被你使解鎖法搠開門走哩！” ①豬八戒 D D    ②唐僧 A A
縱向?qū)Ρ?br /> 話語摘抄 A．“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了！” （第十四回《心猿歸正  六賊無蹤》） B．“師父，我回去便也罷了，只是不曾報得你的恩哩！” （第二十七回《尸魔三戲唐三藏  圣僧恨逐美猴王》） C．“這和尚負(fù)了我的心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來……縱是弟子不善，也當(dāng)將功折罪，不該這般逐我……” （第五十七回《真行者落伽山訴苦  假猴王水簾洞謄文》） （2）①從以上三句話中，你能看出孫悟空對唐僧的前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？ ②結(jié)合上圖可以發(fā)現(xiàn)，孫悟空的取經(jīng)之路同時也是個體的“成長”之路，有很多關(guān)鍵因素促成他的成長。請你提煉其中一個關(guān)鍵詞，結(jié)合原著情節(jié)，說說理由。