課外閱讀。
牛頓的童年??①每個人都有童年，科學(xué)家的童年也跟同學(xué)們一樣，愛玩，愛問為什么，不過有時他們玩得很特別。
??②英國物理學(xué)家牛頓，童年時代喜歡做機械模型和思考問題。媽媽給他一點零花錢，他都用來買木工工具，做小風(fēng)箏、小風(fēng)車、漏壺等，做的東西都很精巧。
??③一次，鎮(zhèn)里（安 按） 按按裝了一架用于水利灌溉的風(fēng)車。大家都感到新奇，從老遠的地方跑來看。牛頓趴在草地上看了一天，風(fēng)兒吹，車兒轉(zhuǎn)，能灌溉，牛頓看得入神了?；氐郊依?，牛頓找來工具，叮叮當(dāng)當(dāng)干起來，做成了一個風(fēng)車的小模型。
??④小風(fēng)車很精巧，牛頓想讓同學(xué)們都看一看。于是，他把風(fēng)車帶到了學(xué)校，擺在桌子上，用書扇一扇，風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來。同學(xué)們一邊看，一邊說：“太妙了！太妙了！”看著，看著，一個同學(xué)提出了問題：“為什么風(fēng)車會轉(zhuǎn)呢？”“是啊，為什么不扇就不轉(zhuǎn)了呢？”大家一起問牛頓。
??⑤“這，這道理，我也不懂?！迸ｎD羞得滿臉通紅。
??⑥從此以后，牛頓懂得了做事情 不僅不僅要動手，還還要動腦，一定要弄清為什么。從此他讀書更加用功了。有時，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書；媽媽讓他去放牛，他一心只管讀書，結(jié)果迷了路。讀書多了，牛頓又長了許多知識，不但不但會模仿，而且而且還會創(chuàng)造。
??⑦有一天牛頓做了一個燈籠掛在風(fēng)箏的尾巴上。夜晚，點著的燈籠隨著風(fēng)箏飛到空中，隨風(fēng)（漂 飄） 漂漂動，非常好看。鄰居看到天空中的這種奇怪情景，非常驚訝，以為是出現(xiàn)了（慧 彗） 慧慧星。牛頓十六歲的時候，有一天狂風(fēng)怒吼，大雨傾盆，人們都已躲到屋子里，可牛頓卻偏偏跑到暴風(fēng)雨中，一會兒頂著風(fēng)走去，一會兒順著風(fēng)回來，看看走路的速度差多少，計算一下風(fēng)的力量有多大。還有一次，他幫媽媽提著一桶牛奶，提著，提著，他忽然想到如果牛奶桶快速轉(zhuǎn)起來，牛奶會灑出來嗎？想到這兒，他舉起牛奶桶在頭上轉(zhuǎn)動起來，噢，牛奶并沒有灑出來。他并不到此為止，直到找到答案，才肯罷休。
??⑧牛頓童年時代能想出別人想不到的玩法，從中他發(fā)現(xiàn)了許多問題，養(yǎng)成了探索大自然秘密的習(xí)（慣 貫） 貫貫，最后，終于成為一位偉大的科學(xué)家。
（1）用“/”劃掉括號中不恰當(dāng)?shù)淖帧?br />（2）在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（3）結(jié)合短文解釋下列詞語。
①津津有味：形容特別有興趣。形容特別有興趣。
②大雨傾盆：形容雨下得又大又急。形容雨下得又大又急。
（4）短文寫了牛頓童年時代想出了哪些別人想不到的玩法？
牛頓做了燈籠掛在風(fēng)箏的尾巴上；牛頓在暴風(fēng)雨中計算走路的速度；牛頓提著牛奶桶轉(zhuǎn)看牛奶會不會灑出來。牛頓做了燈籠掛在風(fēng)箏的尾巴上；牛頓在暴風(fēng)雨中計算走路的速度；牛頓提著牛奶桶轉(zhuǎn)看牛奶會不會灑出來。
（5）從哪些地方可以看出“從此他讀書更加用功了”？找出有關(guān)的句子抄寫下來。
有時，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書；媽媽讓他去放牛，他一心只管讀書，結(jié)果迷了路。有時，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書；媽媽讓他去放牛，他一心只管讀書，結(jié)果迷了路。
（6）你認(rèn)為牛頓能成為偉大的科學(xué)家與他童年時代能想出別人想不到的玩法有關(guān)系嗎？為什么？
有關(guān)系。牛頓從別人想不到的玩法中發(fā)現(xiàn)了問題，養(yǎng)成了探索的習(xí)慣，最終成為了科學(xué)家。有關(guān)系。牛頓從別人想不到的玩法中發(fā)現(xiàn)了問題，養(yǎng)成了探索的習(xí)慣，最終成為了科學(xué)家。
【答案】按；不僅；還；不但；而且；漂；慧；貫；形容特別有興趣。；形容雨下得又大又急。；牛頓做了燈籠掛在風(fēng)箏的尾巴上；牛頓在暴風(fēng)雨中計算走路的速度；牛頓提著牛奶桶轉(zhuǎn)看牛奶會不會灑出來。；有時，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書；媽媽讓他去放牛，他一心只管讀書，結(jié)果迷了路。；有關(guān)系。牛頓從別人想不到的玩法中發(fā)現(xiàn)了問題，養(yǎng)成了探索的習(xí)慣，最終成為了科學(xué)家。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/11 8:0:9組卷：6引用：1難度：0.1
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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