閱讀下面的文章，完成各題。
將軍號(hào) ①將軍大病之后，行動(dòng)不便，還失語(yǔ)了。家人擔(dān)心將軍的急躁脾氣會(huì)受不了。但將軍很豁達(dá)，自己轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅，脖子上掛著一把軍號(hào)。吃飯、散步、讀報(bào)等都用吹號(hào)來(lái)指示。夫人苦笑著說(shuō)，這老頭子，把家里都變成軍營(yíng)了。
②將軍跑去當(dāng)兵時(shí)，才十四歲，身上沒(méi)肉個(gè)頭不高。團(tuán)長(zhǎng)扒拉著他的頭，說(shuō)，你個(gè)毛孩子，回家去，別讓爹娘著急。將軍擰著脖子說(shuō)，我沒(méi)有爹媽了，都被日本人殺害了。團(tuán)長(zhǎng)愛(ài)惜地拍拍他的肩膀，把他留在了身邊。
③幾周集訓(xùn)結(jié)束，新兵都領(lǐng)到了槍，只有將軍領(lǐng)到了一把銅號(hào)。將軍的嘴噘得能拴住頭毛驢，我來(lái)扛槍打仗報(bào)仇，我不吹號(hào)唱戲。團(tuán)長(zhǎng)笑了，口氣還不小。來(lái)，給他一桿槍。將軍跨上三八大蓋槍，挺起瘦弱的腰身。
④團(tuán)長(zhǎng)下令，跑步走！將軍跑起來(lái)，槍托磕碰著腳跟，踉蹌幾步就摔倒在地上，圍觀的人都笑了。團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)，看看，人還沒(méi)有槍高呢，行軍作戰(zhàn)，每天要走幾十里路，誰(shuí)招呼你？別小看了這把號(hào)，軍號(hào)一響，士氣高漲。它可以指揮千軍萬(wàn)馬，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍沖鋒打仗。吹不了號(hào)，你就給我回家。
⑤將軍倔勁上來(lái)了，吹號(hào)有啥難的，我吹出個(gè)樣子給你看看?？粗?jiǎn)單的銅號(hào)，將軍使出吃奶的勁兒，憋得臉紅脖子粗也吹不出一個(gè)音，訓(xùn)練下來(lái)，眼冒金星，嘴唇腫得像顆紅棗。團(tuán)長(zhǎng)也不搭理他，只是把自己的窩頭、咸菜給他留一份。將軍鼓著腮幫子嚼著窩頭，嘴里還嘟嚕嘟嚕地背著號(hào)譜，窩頭還沒(méi)有吃完，人就睡著了。團(tuán)長(zhǎng)給他輕輕蓋上毯子。
⑥兩年后，師里舉行號(hào)手培訓(xùn)比賽，將軍一口氣吹下一百多個(gè)號(hào)譜，面不改色氣不喘，拿下第一名。團(tuán)長(zhǎng)拍著他的肩膀說(shuō)，別驕傲，真本事還得用在戰(zhàn)場(chǎng)上。
⑦大霧天，將軍跟隨部隊(duì)轉(zhuǎn)移一批民主人士過(guò)滇。利用大霧天，走山路。還是被守衛(wèi)的敵軍發(fā)現(xiàn)了動(dòng)靜，敵軍分成幾路往山上包抄。危情之際，將軍忽然吹了一段號(hào)。少頃，山下傳來(lái)號(hào)聲，將軍又回應(yīng)，敵軍慢慢退去。原來(lái)，前幾天一次戰(zhàn)斗中，部隊(duì)繳獲了一本敵軍的號(hào)譜。將軍好奇，居然把號(hào)譜背了下來(lái)，剛才急中生智，用號(hào)譜騙過(guò)敵軍，把人員安全送達(dá)預(yù)定地點(diǎn)。
⑧將軍是掛著立功獎(jiǎng)?wù)滦埕耵駳獍喊嚎邕^(guò)鴨綠江的。
⑨朝鮮的冬天異常寒冷。阻擊戰(zhàn)斗中，部隊(duì)在冰天雪地里潛伏了幾個(gè)小時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)下達(dá)沖鋒的號(hào)令，將軍站起僵硬的身子，拿起軍號(hào)放在嘴上吹，卻沒(méi)有聲響，原來(lái)嘴唇跟軍號(hào)嘴兒凍在了一起，情急之下，他用力一拽，連帶拽下兩塊嘴皮來(lái)，血一下子流滿了下巴。他也顧不上擦，吹響了沖鋒號(hào)。
⑩那場(chǎng)戰(zhàn)斗打得異常艱苦。將軍面前的這支敵軍受到攻擊后反應(yīng)迅速，單兵射擊準(zhǔn)確、支援火炮也極為猛烈。連長(zhǎng)倒下了，指導(dǎo)員倒下了，戰(zhàn)士們依然頑強(qiáng)地?fù)敉藬耻娨淮斡忠淮蔚姆磽?。臨近傍晚，在猛烈的炮火支援下，敵軍終于踏上了拼得只剩下五名志愿軍戰(zhàn)士的陣地。只要再前進(jìn)幾米，阻擊道路就將被打通。將軍躍出戰(zhàn)壕，吹響了沖鋒號(hào)。剛沖上陣地的敵軍一愣，慌亂掉頭向山下逃竄。一顆炮彈飛來(lái)，將軍被掀出七八米遠(yuǎn)。躺在手術(shù)臺(tái)上，他的手里還緊緊地攥著軍號(hào)。
?閑暇下來(lái)的將軍，每天都要把軍號(hào)擦拭幾遍。
?將軍總是愛(ài)把軍號(hào)的故事講給兒子聽(tīng)，講給孫子聽(tīng)，還把孫子的小名叫號(hào)號(hào)。號(hào)號(hào)愛(ài)聽(tīng)將軍講故事。許多故事號(hào)號(hào)都能從頭至尾復(fù)述，將軍的講述總是能把他帶入當(dāng)年戰(zhàn)火硝煙的情景當(dāng)中。號(hào)號(hào)聽(tīng)著將軍的故事，考上解放軍軍醫(yī)大學(xué)，成為一名優(yōu)秀的軍醫(yī)。
?將軍病愈后，號(hào)號(hào)每周都要抽出時(shí)間來(lái)看望將軍。
?將軍兩周都沒(méi)有見(jiàn)到號(hào)號(hào)的身影，家人支支吾吾地說(shuō)號(hào)號(hào)工作忙。將軍上來(lái)了倔脾氣，如果見(jiàn)不到號(hào)號(hào)，他不吃飯不吃藥。家人沒(méi)轍只好撥通了號(hào)號(hào)的視頻電話。視頻里的號(hào)號(hào)略顯疲憊，額頭有深深的勒痕，卻依然充滿朝氣。
?號(hào)號(hào)說(shuō)，爺爺，您老要好好保重。我現(xiàn)在火神山醫(yī)院，這里也是戰(zhàn)場(chǎng)。爺爺放心，我會(huì)保護(hù)好自己，我們會(huì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。
?將軍笑了，舉起軍號(hào)，昂起頭，吹響了沖鋒號(hào)。
（1）通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括圍繞“軍號(hào)”講述的故事。
①將軍生病失語(yǔ)，脖掛軍號(hào)，用吹軍號(hào)指示家人；
②將軍少時(shí)參軍，在團(tuán)長(zhǎng)栽培下，拿下軍號(hào)比賽第一名；將軍少時(shí)參軍，在團(tuán)長(zhǎng)栽培下，拿下軍號(hào)比賽第一名；
③將軍在實(shí)戰(zhàn)中用軍號(hào)騙過(guò)敵人，完成護(hù)送任務(wù)；
④入朝作戰(zhàn)，將軍被炸傷，手術(shù)臺(tái)上仍緊攥軍號(hào)；
⑤受將軍影響，孫子號(hào)號(hào)成為抗疫戰(zhàn)士，將軍吹響沖鋒號(hào)。受將軍影響，孫子號(hào)號(hào)成為抗疫戰(zhàn)士，將軍吹響沖鋒號(hào)。
（2）品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。
①?gòu)娜宋锩鑼懙慕嵌?，賞析第5段畫線句。
團(tuán)長(zhǎng)也不搭理他，只是把自己的窩頭、咸菜給他留一份?！瓐F(tuán)長(zhǎng)給他輕輕蓋上毯子。
②結(jié)合語(yǔ)境，賞析第15段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
我現(xiàn)在方艙醫(yī)院，這里也是戰(zhàn)場(chǎng)。
（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫線句“將軍笑了，舉起軍號(hào)，昂起頭，吹響了沖鋒號(hào)?！钡睦斫?。
（4）文章多次運(yùn)用過(guò)渡句，將幾個(gè)故事串聯(lián)，請(qǐng)選擇其中兩句，結(jié)合內(nèi)容分析其作用。
【考點(diǎn)】詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括．
【答案】將軍少時(shí)參軍，在團(tuán)長(zhǎng)栽培下，拿下軍號(hào)比賽第一名；；受將軍影響，孫子號(hào)號(hào)成為抗疫戰(zhàn)士，將軍吹響沖鋒號(hào)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：35引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說(shuō)第一次被印成鉛字那份兒喜悅，我日夜祈禱的就是這回事兒。避開(kāi)人，我躲在一個(gè)地方哭了，那一時(shí)刻我最想我的母親……
②一九六三年，我上小學(xué)五年級(jí)。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來(lái)，我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒，漸漸積攢到一元多，就去買小人書。母親從不反對(duì)我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒(méi)收了我全部的小人書，說(shuō)我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來(lái)。母親對(duì)他說(shuō)：“不給，我就坐臺(tái)階上不走?！彼f(shuō)：“誰(shuí)管你!”砰地將門關(guān)上了?！皨?，咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過(guò)。親眼見(jiàn)母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的？“不走，媽一定給你要回來(lái)!”母親說(shuō)著，就在臺(tái)階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我。我覺(jué)得母親似乎一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò)，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對(duì)母親說(shuō)：“媽，我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個(gè)十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了，“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺(tái)階?！罢咀?”年輕警察跑下了臺(tái)階。向我們走來(lái)。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺(tái)階上一樣，又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車，以不容違抗的語(yǔ)氣對(duì)司機(jī)大聲說(shuō)：“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》，要一元多錢。我還從來(lái)沒(méi)有向母親一次要過(guò)這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無(wú)精打采。
⑦在自己對(duì)自己的慫恿之下，我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫切機(jī)板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來(lái)干什么？”“我……”“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來(lái)是那么瘦小，竟快是一個(gè)老女人了!那時(shí)刻我努力想回憶起一個(gè)年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過(guò)。那一天，我第一次覺(jué)得我長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己十五歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容。
?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽(tīng)水果罐。
?“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的？不是你說(shuō)買書，媽才舍得給你錢的嗎？”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》，從此，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。
?_____。
（選文有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
①“我”積攢零錢買小人書，母親從不反對(duì)；
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭，母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
（2）警察對(duì)我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
母親拉著我起身，昂然走下臺(tái)階。
（4）請(qǐng)對(duì)選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
（5）讀完全文，深深感動(dòng)之際，請(qǐng)你為文章補(bǔ)充一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：29引用：4難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
孤獨(dú)的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉，值得一游。
②這，是一個(gè)朋友說(shuō)的。那兒，我很少去。一天，有點(diǎn)空閑后，我和妻子帶著飲料，還有食物去了。當(dāng)時(shí)是秋天，樹(shù)葉黃紅一片，天氣晴好如水。到了地方，果然很美。
③蒼龍山猶如長(zhǎng)眉，微微皺起。一座亭子，在眉毛一樣密密麻麻的樹(shù)林里，如一顆美人痣一樣，時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺(tái)階慢慢走著。一級(jí)級(jí)臺(tái)階，彎彎曲曲，干凈如洗。
⑤到了半山腰時(shí)，那兒有個(gè)平臺(tái)，幾棵松樹(shù)挺立著一片青綠，樹(shù)下有張石桌，幾張石凳。
⑥幾個(gè)年輕人圍著桌子，有的吃著餅干，有的喝著飲料，大聲說(shuō)笑著，還有的嘰哩嘎啦地繞樹(shù)追趕著。我和妻子走累了，擦著額頭的汗，坐在一旁休息，喝起了飲料。
⑦那幾個(gè)年輕人吃完餅干，喝完飲料，扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著，一個(gè)個(gè)手一揚(yáng)，將衛(wèi)生紙無(wú)一例外地白花花地扔在地上。我看了，不由得皺皺眉。妻子忙攔著，輕聲道：“別管閑事，和你無(wú)關(guān)?！?br /> ⑧我搖搖頭，長(zhǎng)嘆了一口氣，沒(méi)有說(shuō)什么。
⑨這時(shí)，一個(gè)老人拿著個(gè)蛇皮袋子慢慢走來(lái)，將衛(wèi)生紙小心拾起，仔細(xì)折疊后，放進(jìn)了袋子。一個(gè)小伙子見(jiàn)了，大聲道：“老頭，這飲料罐能賣點(diǎn)錢。那點(diǎn)紙，能賣啥？”說(shuō)完，“哐”的一聲，扔過(guò)一個(gè)飲料罐。老頭見(jiàn)了，無(wú)言拾起，輕輕放入袋中。
⑩接著，又有幾個(gè)易拉罐飛來(lái)。
?老人沒(méi)說(shuō)什么，只是抬頭望望，再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了，頭發(fā)花白，一臉的皺紋。
?我見(jiàn)了，暗暗同情起老人來(lái)，拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐，走了過(guò)去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對(duì)我微微一笑，算是招呼。然后，扛著袋子悄悄下山去了，消失在陽(yáng)光里。
?那天，我和妻子盡興而歸。
?幾天后，和朋友再見(jiàn)，談到蒼龍山的潔凈，談到那個(gè)可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣，告訴我：那是本市環(huán)保局的一個(gè)局長(zhǎng)，退休后回到小城，一次，去蒼龍山游玩，看到滿山垃圾，一聲嘆息，找個(gè)袋子開(kāi)始撿拾起垃圾來(lái)。以后，這就成了他的慣例，每天如此。
?一時(shí)，我臉紅了，妻子也臉紅了。原來(lái)，蒼龍山的潔凈，蒼龍山的優(yōu)美，不是天然生成的，是一個(gè)老人用手一下又一下?lián)焓捌饋?lái)的。
?文明，不是清閑的文字描寫，是一種彎下身子的身體力行。
（1）結(jié)合語(yǔ)境，分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
（2）閱讀下面一段話，揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)了老人怎樣的心理？
我見(jiàn)了，暗暗同情起老人來(lái)，拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐，走了過(guò)去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對(duì)我微微一笑，算是招呼。
（3）說(shuō)說(shuō)文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：11引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下文，完成問(wèn)題。
大師治學(xué)??①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái)，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看，林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課，他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。
??③不料，林語(yǔ)堂上了講臺(tái)，把包倒過(guò)來(lái)，往講臺(tái)上一倒，只見(jiàn)一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你，誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸?！?br />??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請(qǐng)吃！請(qǐng)吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語(yǔ)堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語(yǔ)堂講課，果然沒(méi)有學(xué)生缺課，而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。
??⑥更絕的是，林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí)，林語(yǔ)堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說(shuō)：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見(jiàn)面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說(shuō)：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年?！?/bdo>
??⑧令人稱奇的是，那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服，沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴，而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語(yǔ)堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
（1）第①段在文中起什么作用？
（2）本文第③段描寫林語(yǔ)堂，有描寫，還有描寫、描寫。
（3）林語(yǔ)堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
（4）第⑦段畫線句浸透著林語(yǔ)堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析是如何表達(dá)的。
（5）閱讀以下林語(yǔ)堂的名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)？
??一：讓我和草木為友，和封相親，我便已覺(jué)得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺(jué)得很快樂(lè)。
??二：人生不過(guò)如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
（6）本冊(cè)我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生，海倫?凱勒的老師莎莉文老師，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愀矚g哪個(gè)老師？為什么？發(fā)布：2024/12/27 1:0:4組卷：5引用：3難度：0.3