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2022-2023學(xué)年廣東省惠州市博羅縣七年級(jí)(下)期末歷史試卷
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試題詳情
下列是某學(xué)生所做的讀書摘錄,據(jù)此可以得出的正確結(jié)論是( ?。?br />
646年,日本效仿唐朝實(shí)行租庸調(diào)制
10世紀(jì),高麗王朝在中央設(shè)三省六部制
11世紀(jì),越南引進(jìn)科舉制
A.與歐洲國家間友好往來
B.中華文明影響周邊國家
C.亞洲各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)
D.東西方文明的差異巨大
【考點(diǎn)】
日本的大化改新
;
三省六部制
;
科舉制的創(chuàng)建及影響
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/7/2 8:0:9
組卷:40
引用:1
難度:0.8
相似題
1.
六世紀(jì)起,中國文明大規(guī)模傳入日本……而那些游歷“天朝”的日本人,作為熱情的皈依者,回國后所起的作用更為重大。他們的“重大作用”表現(xiàn)為( ?。?/div>
A.實(shí)行幕府統(tǒng)治
B.推行大化改新
C.進(jìn)行商鞅變法
D.開始明治維新
發(fā)布:2024/9/23 16:0:8
組卷:4
引用:2
難度:0.6
解析
2.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:就在日本社會(huì)矛盾重重,階級(jí)關(guān)系不斷惡化,社會(huì)危機(jī)不斷加深之時(shí),事情似乎有了一些轉(zhuǎn)機(jī)。日本派遣至中國的交流生歸國了!這批交流生在中國交流學(xué)習(xí)了二三十年之久,歷經(jīng)了中國的隋、唐兩代變更,中國封建制度的精髓以及歷朝歷代的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),被他們學(xué)了個(gè)十之八九。這批人一回到日本,便受到了部分貴族的重視。在他們夜以繼日的宣傳之下,部分貴族漸漸意識(shí)到了封建制度的優(yōu)越性。一個(gè)新興的改革勢(shì)力,正在貴族階層內(nèi)部緩緩崛起。
材料二:班田制并不適合當(dāng)時(shí)的日本社會(huì),因?yàn)橥恋貋碓床煌L瞥镏频耐恋貋碓词菓?zhàn)亂后出現(xiàn)的大量荒蕪?fù)恋?,而日本班田制度的土地來源是剝奪現(xiàn)有貴族的土地。因而班田制在實(shí)際推行過程中受到來自貴族階層的強(qiáng)烈抵抗。
(1)根據(jù)材料一回答,這是對(duì)日本歷史上哪一事件背景的敘述?
(2)根據(jù)材料一,歸納日本歷史上這一事件發(fā)生的社會(huì)條件。
(3)根據(jù)材料二,分析日本歷史上這一事件的基本特點(diǎn)。
發(fā)布:2024/9/22 18:0:9
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
3.
加強(qiáng)不同文明之間的對(duì)話交流,加深相互理解和彼此認(rèn)同,尊重世界文明的多樣性,推動(dòng)不同文明交流對(duì)話、和平共處、和諧共生。
請(qǐng)回答:
(1)古亞非文明與古希臘文明政治和經(jīng)濟(jì)上有何不同。
(2)大化改新是古代日本以學(xué)習(xí)和模仿中國唐朝的一場(chǎng)卓有成效的改革,對(duì)我們當(dāng)今中國社會(huì)發(fā)展有何借鑒意義。
(3)拜占庭帝國從強(qiáng)盛走向了衰落,最終被奧斯曼帝國所滅,帶給了我們什么啟示。
發(fā)布:2024/9/25 16:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
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