1．閱讀回答問題。
      【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
（《學(xué)而》）       子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
（《雍也》）       子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
（《述而》）（節(jié)選自《＜論語＞十二章》）       【乙】回年二十九，發(fā)盡白，蚤^①死?？鬃涌拗畱Q^②，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳^③過。不幸短命死矣，今也則亡?！?br />（節(jié)選自《史記》）注：①蚤：同“早”。②慟：極悲傷，大哭。③貳：重復(fù)。
（1）解釋下列加點的詞。
①傳不習(xí)乎 
②飯疏食 
③于我如浮云 
④弟子孰為好學(xué)
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①為人謀而不忠乎？
②自吾有回，門人益親。
（3）【甲】文所選三則語錄，談?wù)摰亩际?方面的內(nèi)容。（用四字詞語填空）
（4）結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，說說顏回具有怎樣的品質(zhì)。

2．閱讀下面文言文，完成下面各題。
【甲】       初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（節(jié)選自《資治通鑒》）【乙】       魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱?sup>①蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略，以備不虞^②？”肅造次^③應(yīng)曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實熊虎也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊^④其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。時蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權(quán)乃聽。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。
（節(jié)選自《三國志?吳志?呂蒙傳》）注：①〔詣〕拜訪。②〔虞（yú）〕意料，預(yù)料。③〔造次〕魯莽，輕率。④〔拊〕撫摩。
（1）字詞理解。
①【乙】文中“計安可不豫定”與《木蘭詩》中“安能辨我是雄雌”句式相近，所以【乙】文中的“安”可以理解成 。
②“就”在“百度漢語”中部分常見義項有如下幾項?！疽摇课闹小懊C于是越席就之”中“就”應(yīng)理解為 。（填序號）
A.湊近；靠近
B.到；開始從事
C.完成；確定
D.僅僅；只
（2）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）
蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此
（3）【甲】文中體現(xiàn)孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙學(xué)習(xí)方法的句子是“”，【乙】文中體現(xiàn)魯肅輕敵、大意的句子是“”。
（4）結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，說說呂蒙是一個怎樣的人。

3．誡子書諸葛亮??夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
（1）下列加點詞的解釋有誤的一項是

A.非學(xué)無以廣才	廣：廣大
B.淫慢則不能勵精	慢：懈怠
C.年與時馳	馳：疾行，指迅速逝去
D.悲守窮廬	窮廬：窮困潦倒之人住的陋室

（2）下列加點詞的意義和用法相同的一項是

A.夫君子之行	擇其善者而從之
B.靜以修身	可以為師矣
C.險躁則不能治性	對子罵父，則是無禮
D.將復(fù)何及	白雪紛紛何所似

（3）下列對文中劃線句子翻譯正確的一項是
??非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
A.不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。
B.不能淡泊自守，就不能明確志向，不寧靜專一，就不能到達(dá)遠(yuǎn)方。
C.不能淡泊自守，就不能明白自己的志向，不寧靜專一就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。
D.不能淡泊自守，就無法明確意志，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。
（4）下列對文章內(nèi)容的理解分析無誤的一項是
A.文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，著重圍繞一個“儉”字加以論述。
B.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，闡明“明志”是“寧靜”“淡泊”的前提。
C.文章第三句，先反后正，論述“靜”與“學(xué)”“才”“志”的關(guān)系，核心是實現(xiàn)志向的途徑——學(xué)。
D.立志、學(xué)習(xí)、惜時是諸葛亮告誡兒子成才需具備的三個條件，三者相互聯(lián)系，缺一不可。志是成才的前提和基礎(chǔ)，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。