科學家對光合作用的研究經(jīng)歷了漫長的探索過程，希爾、魯賓和卡門、卡爾文等科學家作出了重要貢獻。
（1）希爾從細胞中分離出葉綠體，在加入鐵鹽或其他氧化劑的條件下照光后發(fā)現(xiàn)，即使不提供CO₂，葉綠體也可以釋放O₂，這一過程被稱為希爾反應，希爾反應證明光合作用可分為

光反應和暗反應

光反應和暗反應

兩個階段，希爾反應

不能

不能

（填“能”或“不能”）說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中氧元素全部來自于水。
（2）魯賓和卡門用同位素示蹤的方法進一步研究了光合作用中氧氣的來源，如圖是他們利用小球藻進行光合作用的實驗示意圖。將甲乙兩組同時置于充足的光照條件下，短時間內(nèi)檢測產(chǎn)生的氣體A、B中含¹⁸O的是

B

B

（填“A”或“B”或“A和B”）。光照一段時間后，甲乙兩組均停止二氧化碳供應，再將其同時置于黑暗條件下，此時產(chǎn)生的氣體A、B中含¹⁸O的是

A和B

A和B

（填“A”或“B”或“A和 B”）。
（3）卡爾文為研究光合作用中碳的去向，在充足的光照條件下向小球藻的培養(yǎng)液中通入¹⁴C標記的CO₂，每隔一定時間取樣，并提取樣品中的標記化合物，濃縮后再點樣用雙向紙層析法使標記化合物分離。實驗結(jié)果：若光照30s后檢測產(chǎn)物，檢測到了多種帶¹⁴C標記的化合物（C₃、C₄、C₅、C₆等）；若將光照時間逐漸縮短至幾分之一秒，90%的放射性出現(xiàn)在一種三碳化合物（C₃）中；在5s的光照后，同時檢測到了含有放射性的五碳化合物（C₅）和六碳糖（C₆）。
請根據(jù)材料分析下列問題：
①用紙層析法分離出各種化合物，這種方法的原理是

不同化合物在層析液中的溶解度不同

不同化合物在層析液中的溶解度不同

。
②卡爾文猜測實驗中最初出現(xiàn)放射性的三碳化合物（C₃）是CO₂與某一個二碳分子結(jié)合生成的，但當

CO₂濃度降低

CO₂濃度降低

后，發(fā)現(xiàn)C₅的含量快速升高，由此推測固定CO₂的物質(zhì)不是二碳分子而是C₅。
③卡爾文根據(jù)上述實驗結(jié)果推測出CO₂中C的轉(zhuǎn)移途徑為

CO₂→C₃→CH₂O

CO₂→C₃→CH₂O

。