菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中通用
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022-2023學年貴州省貴陽市高一(上)期末通用技術(shù)試卷
>
試題詳情
下列屬于技術(shù)活動的是( )
A.阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律
B.蔡倫發(fā)明造紙術(shù)
C.愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論
D.焦耳發(fā)現(xiàn)能量守恒定律
【考點】
技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:3
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
技術(shù)與科學有很大的區(qū)別,請根據(jù)自己的理解完成下表。
項目
科學
技術(shù)
概念不同
側(cè)重點不同
回答的問題不同
驗證目的不同
發(fā)布:2024/8/3 8:0:9
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
2.
牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律是典型的科學活動,而瓦特發(fā)明蒸汽機則是典型的技術(shù)活動。結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗,分別舉出3個科學活動和技術(shù)活動的實例。
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:0
引用:0
難度:0.5
解析
3.
桔棒俗稱“吊桿”“秤桿”,是一種原始的汲水工具。桔棒的結(jié)構(gòu),相當于一個普通的杠桿。在其橫長桿的中間由豎木支撐或懸吊起來,橫桿的一端用一根直桿與汲器相連,另一端綁上或懸上一塊重石頭。當不汲水時,石頭位置較低(重力勢能亦?。划斠乘畷r,人則用力將直桿與汲器往下壓,與此同時,另一端石頭的位置則上升(重力勢能增加)。當汲器汲滿水后,就讓另一端石頭下降,石頭原來所儲存的勢能因而轉(zhuǎn)化,通過杠桿作用,就可將汲器提升。這樣,汲水過程的主要用力方向是向下的。由于向下用力可以借助人的體重,因而給人以輕松的感覺,也就大大減少了人們提水的疲勞程度。這種提水工具,是中國古代社會的一種主要灌溉機械。
(1)桔棒的發(fā)明,從什么具體目的出發(fā),滿足了人們的哪些具體需求?
(2)桔棒模型的制作,需要用到的學科知識有哪些?
(3)在使用桔棒模型汲水的過程中,桔棒取水很難取到水,水桶總是漂浮在水面上,如何解決這個問題?請同學們改進裝置,驗證自己的想法。
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:0
引用:0
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正