閱讀材料，完成下列要求。
材料：1872年，日本派使團(tuán)前往歐美考察，認(rèn)識到全民教育是西方強(qiáng)盛的基礎(chǔ)，同年日本即借鑒法國和美國的經(jīng)驗，實行四年義務(wù)小學(xué)教育，夸言“在村中無家不入學(xué)，在家中無人不讀書”，并明言學(xué)校以實務(wù)學(xué)習(xí)及獨立思考為目的。在此基礎(chǔ)上，日本還發(fā)展出自己的教育理念，即男女學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該不同，前者學(xué)習(xí)知識，服務(wù)大眾，富強(qiáng)國家，后者除身為天皇臣民外，重在學(xué)習(xí)如何勝任賢妻良母角色。由于義務(wù)教育經(jīng)費是通過額外征稅籌集，在它實施的第一個十年，適齡兒童入學(xué)率不及50%.后經(jīng)政策宣傳和立法推動，到19世紀(jì)末，適齡兒童入學(xué)率提升到了90%以上。
--摘編自安德魯?戈登《現(xiàn)代日本史》（1）根據(jù)材料概括明治維新時期日本四年義務(wù)小學(xué)教育的特點。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出四年義務(wù)小學(xué)教育對明治維新其它改革措施的影響。