我長(zhǎng)大了 小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?br /> 于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?br /> 漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨。霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對(duì)父母。
小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。
吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
（1）第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是 希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。。
（2）文中畫(huà)線句子是 環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)描寫(xiě)，作用是 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）。
（3）文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？
（4）家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛？為什么會(huì)有這樣的想象？
（5）為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫(xiě)，而照顧老奶奶卻略寫(xiě)呢？
（6）“我”曾認(rèn)為上中學(xué)就是“長(zhǎng)大”，是把 上中學(xué)上中學(xué)作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。第二次，“我”曾認(rèn)為長(zhǎng)青春痘就是“長(zhǎng)大”，是把 長(zhǎng)青春痘長(zhǎng)青春痘作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。我終于意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正含義，是因?yàn)?的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。。
（7）“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
（8）仿照“長(zhǎng)大，意味著責(zé)任?！钡木涫搅韺?xiě)一個(gè)句子 長(zhǎng)大，意味著堅(jiān)強(qiáng)長(zhǎng)大，意味著堅(jiān)強(qiáng)。
【考點(diǎn)】詞句理解賞析．
【答案】希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。；環(huán)境描寫(xiě)；為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）；上中學(xué)；長(zhǎng)青春痘；的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。；長(zhǎng)大，意味著堅(jiān)強(qiáng)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：0引用：4難度：0.3
相似題
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1．閱讀下文，完成問(wèn)題。
大師治學(xué)??①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái)，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看，林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課，他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。
??③不料，林語(yǔ)堂上了講臺(tái)，把包倒過(guò)來(lái)，往講臺(tái)上一倒，只見(jiàn)一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你，誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸?！?br />??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請(qǐng)吃！請(qǐng)吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語(yǔ)堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語(yǔ)堂講課，果然沒(méi)有學(xué)生缺課，而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。
??⑥更絕的是，林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí)，林語(yǔ)堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說(shuō)：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見(jiàn)面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說(shuō)：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年?！?/bdo>
??⑧令人稱奇的是，那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服，沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴，而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語(yǔ)堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
（1）第①段在文中起什么作用？
（2）本文第③段描寫(xiě)林語(yǔ)堂，有描寫(xiě)，還有描寫(xiě)、描寫(xiě)。
（3）林語(yǔ)堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
（4）第⑦段畫(huà)線句浸透著林語(yǔ)堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析是如何表達(dá)的。
（5）閱讀以下林語(yǔ)堂的名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)？
??一：讓我和草木為友，和封相親，我便已覺(jué)得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺(jué)得很快樂(lè)。
??二：人生不過(guò)如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
（6）本冊(cè)我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生，海倫?凱勒的老師莎莉文老師，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愀矚g哪個(gè)老師？為什么？發(fā)布：2024/12/27 1:0:4組卷：5引用：3難度：0.3 -
2．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
爸爸那雙手
韓繼亮??算起來(lái)，爸爸離開(kāi)我們已經(jīng)二十多年了，但他的音容笑貌在我的記憶里十分清晰，特別是他那雙手在我的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)。
??那是一雙典型的農(nóng)民的手。手背青筋暴突，手掌滿是老繭，手指雖然不太粗壯，但溝壑分明，勞作的痕跡布滿指尖。爸爸就是用這雙手和媽媽一起歷經(jīng)風(fēng)雨，把我們姐弟七個(gè)養(yǎng)大成人。
??我剛記事時(shí)，家里還有一點(diǎn)兒自留地，爸爸每天天不亮就從炕上起來(lái)，利用生產(chǎn)小組上工前的時(shí)間打理自留地的莊稼。我們家孩子多、勞力少，糧食不夠吃，自留地的收成關(guān)系著全家人的溫飽。晚上收工了，爸爸又直接去了自留地，間苗除草。為了一家人的溫飽，爸爸起早貪黑，那時(shí)我從來(lái)不知道爸爸是什么時(shí)候起床的。
??那時(shí)候，我家有十幾個(gè)菜畦。大白菜是菜園里的主菜，夏末播種，秋天一遍遍間苗、澆水、施肥。我印象最深的是施農(nóng)家肥。爸爸把糞晾干、發(fā)酵，然后挑到菜畦頭，在菜根旁刨一個(gè)坑。他用一個(gè)破碗將肥料投放到坑里，有時(shí)著急了就直接用手抓，一點(diǎn)也不嫌臟。這些活兒都是晚上收工后摸黑干的，爸爸早已輕車(chē)熟路，做得干凈利落。
??家里的各種工具不到實(shí)在不能用的地步，爸爸從來(lái)不會(huì)一扔了事，總會(huì)用他那滿是老繭的雙手，將那些工具修修補(bǔ)補(bǔ)。夏天的晚上，爸爸每天都會(huì)把所有怕雨淋的家什，收拾進(jìn)廂房里或者蓋好，這時(shí)候就聽(tīng)到房?jī)?nèi)傳出“錚錚”的磨鐮聲，或者修補(bǔ)扁筐的敲打聲。這聲音唱出了父親的希望，也種進(jìn)了我的心里。
??難度最大的活是從深深的水坑中打水澆菜。爸媽站在水碼頭兩邊的炕坡上，他們的雙手拽著拴在水斗上的兩根細(xì)繩，一會(huì)兒彎腰將水斗舀滿水，一會(huì)兒起身將水斗蕩起，他們的身體前仰后合、協(xié)調(diào)飄逸，就像風(fēng)擺楊柳。水斗在爸媽手中繩子的牽動(dòng)下，蕩來(lái)蕩去，將水準(zhǔn)確地潑到碼頭上，徐徐流入菜畦中。站在一旁的我摩拳擦掌，總想試一試。爸爸就手把手地教我，告訴我如何不被繩子磨手，兩只手前后如何配合，身體如何協(xié)調(diào)……這是爸爸對(duì)我最有耐心的時(shí)刻，爸爸握著我的一雙小手，讓我感受著怎樣用力。爸爸那雙大手厚實(shí)而堅(jiān)實(shí)，隔著那厚厚的老繭，我分明感受到從未有過(guò)的溫暖。
??就這樣，大概在十一二歲的時(shí)候，我就能夠和爸媽配合打水斗了。當(dāng)時(shí)我別提有多自豪了，成就感滿滿的，也切身體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛。
??但我最難忘的卻是學(xué)游泳的經(jīng)歷。我很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了游泳，也是在爸爸的幫助下學(xué)會(huì)的。夏天，火辣辣的熱，村南水坑是消暑的勝地。那是我第一次下水，跟著爸爸一腳一腳地小心地往前走，水底泥滑，水波力大，我摔了好幾次，在水里驚慌失措。水齊腰了，爸爸就一個(gè)猛子潛入水里，好久才在遠(yuǎn)處冒出來(lái)。爸爸看到我羨慕的神情，游回來(lái)用他寬大的雙手托起我的身體，我不再驚慌，像一條魚(yú)一樣浮在他的手上。跟著爸爸的指令，我來(lái)回游動(dòng)起伏，上下翻騰，漸漸地從他的手上游了出去，越游越遠(yuǎn)。
??爸爸那雙手教會(huì)了我很多。雖然多年以后，除草施肥不再是我謀生的需求，家里的工具壞了再買(mǎi)，打水斗的技能也不再使用，但是那滿是老繭的雙手忙碌的影子，如在眼前，那雙手所折射出的勞動(dòng)者的精神，時(shí)刻影響著我。
??茫茫人世間，有無(wú)數(shù)這樣的雙手一直在前面不輟勞作，相扶著他們的后輩，不斷前行。
（有刪改）（1）文中寫(xiě)了關(guān)于爸爸的哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（2）請(qǐng)賞析畫(huà)波浪線句子的表達(dá)效果。
他們的雙手拽著拴在水斗上的兩根細(xì)繩，一會(huì)兒彎腰將水斗舀滿水，一會(huì)兒起身將水斗蕩起，他們的身體前仰后合、協(xié)調(diào)飄逸，就像風(fēng)擺楊柳。
（3）“打水斗”本是件小事，但我當(dāng)時(shí)感到很“自豪”，如何理解“自豪”？
當(dāng)時(shí)我別提有多自豪了，成就感滿滿的，也切身體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛。
（4）《植樹(shù)的牧羊人》也提到了手，請(qǐng)你結(jié)合本文和鏈接材料，分析兩文作者寫(xiě)“手”的表達(dá)意圖。
??過(guò)一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。
——《植樹(shù)的牧羊人》（5）如果想把這篇文章推薦給雜志社，你建議投哪個(gè)欄目？說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。
A.歲月鉤沉
B.工匠技藝
C.人間親情發(fā)布：2024/12/26 22:0:1組卷：41引用：3難度：0.5 -
3．閱讀文章，回答問(wèn)題。
另一個(gè)世界的入口
林帝浣 ①一個(gè)做企業(yè)的朋友，有一次去海島旅游，在海邊釣上了一些小魚(yú)，竟然中邪一樣愛(ài)上了海釣，一發(fā)而不可收。
②他的夢(mèng)想是要釣上一條兩斤重的石斑魚(yú)。
③我們知道，在漁業(yè)資源幾近枯竭的南海，要釣上一條超過(guò)一斤重的野生石斑魚(yú)，不是容易的事情。
④那個(gè)朋友花了大量的時(shí)間，研究磯釣裝備和魚(yú)餌，短短時(shí)間里，成了上知天文、下曉地理的專(zhuān)家。兩斤重的石斑魚(yú)還沒(méi)釣到，花的錢(qián)都?jí)蛸I(mǎi)一噸石斑魚(yú)了。
⑤后來(lái)，有一次我和他去珠海的海島上釣魚(yú)，在大海中一塊孤零零的礁石上過(guò)夜，用便攜小煤氣爐煮鯪魚(yú)和方便面當(dāng)晚餐。天微微亮?xí)r，朝霞紅透了無(wú)邊無(wú)際的海面，海浪拍打著腳下的礁石，數(shù)不清的海鷗繞著小島飛舞。日出光芒萬(wàn)丈，浮云開(kāi)合。
⑥這是不是很有詩(shī)意的場(chǎng)景呢？其實(shí)我們不過(guò)是為了釣一條兩斤重的石斑魚(yú)而已。
⑦那次，魚(yú)依舊沒(méi)釣到，但那天壯麗的海上日出，是很少人能看到的。
⑧對(duì)那個(gè)朋友來(lái)說(shuō)，詩(shī)和遠(yuǎn)方都可歸結(jié)成一條魚(yú)——那個(gè)等魚(yú)上鉤的孤獨(dú)身影，就是詩(shī)；而那些為了釣魚(yú)而涉獵的天文，地理知識(shí)，則成了他的遠(yuǎn)方。
⑨我們知道，大氣氣壓高的時(shí)候，水中氧氣充分，魚(yú)兒食欲旺盛，愛(ài)咬鉤。我那個(gè)朋友，每次要跟客戶談生意，簽合同，總要上觀天象，挑個(gè)氣壓高的日子。
⑩我們也知道，天文大潮時(shí)，魚(yú)兒活躍，情緒高昂，不愛(ài)攝食，只想狂游。我那個(gè)朋友每次要開(kāi)激勵(lì)員工的大會(huì)時(shí)，都要找個(gè)天文大潮的時(shí)間。
?當(dāng)然，釣魚(yú)說(shuō)不上多“高大上”，但這點(diǎn)小小的愛(ài)好，卻可以打開(kāi)另一個(gè)世界的入口。
?只要有一件無(wú)關(guān)緊要的小事，能讓你不顧功利地沉迷進(jìn)去，你就有可能成為有情趣，有詩(shī)意的人。
?可以做木工，為了打造一把完美的小凳子，耗上你所有的業(yè)余時(shí)間；可以去拍昆蟲(chóng)，為了等一只蟬蛻殼，在森林里蹲上三天；可以玩烹調(diào)，為了做出一道完美的冬陰功湯，而跑遍整個(gè)泰國(guó)搜集香料；可以練書(shū)法，為了寫(xiě)好歐體，把《九成宮醴泉銘》里的每個(gè)字勾描下來(lái)寫(xiě)上一萬(wàn)次；可以為了喝到一杯好茶，把茶馬古道徒步走上一遍……
?這些事情，不需要辭職去旅行，不需要等你辛苦存到一千萬(wàn)，只要心里長(zhǎng)了草，馬上就可以開(kāi)始做。不敢說(shuō)這樣做的人一定是十分有趣的人，但至少在獨(dú)處時(shí)，他們的內(nèi)心是豐富充盈的。不需要刷存在感，不需要呼朋喚友，縱橫于酒池肉林。因?yàn)槟切盁X”的愛(ài)好，已經(jīng)足夠塞滿所有的思考空間。我相信，用很多的耐心和微笑，去等一朵花開(kāi)放，有著非常重要的意義。
（摘自《新一代》，2018年2月）（1）結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。
（2）本文從哪些方面體現(xiàn)“另一個(gè)世界的入口”？
（3）如何理解“我相信，用很多的耐心和微笑，去等一朵花開(kāi)放，有著非常重要的意義”在文中的含義？
（4）突如其來(lái)的想法，可能會(huì)帶給我們煩惱，也可能會(huì)帶給我們快樂(lè)，到底應(yīng)不應(yīng)該堅(jiān)持？結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶ā?/h2>發(fā)布：2024/12/27 1:0:4組卷：6引用：3難度：0.2
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