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閱讀課文選段,完成練習。
      周瑜對諸葛亮心懷妒忌。
      有一天,周瑜請諸葛亮商議軍情,說:“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn),用什么兵器最好?”諸葛亮說:“用弓箭最好?!敝荑ふf:“對,先生跟我想的一樣?,F(xiàn)在軍中缺箭,想請先生負責趕造十萬支。這是公事,希望先生不要推卻?!敝T葛亮說:“都督委托,當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問:“十天造得好嗎?”諸葛亮說:“既然就要交戰(zhàn),十天造好,必然誤了大事?!敝荑枺骸跋壬A計幾天可以造好?”諸葛亮說:“只要三天?!敝荑ふf:“軍情緊急,可不能開玩笑?!敝T葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘受懲罰?!敝荑ず芨吲d,叫諸葛亮當面立下軍令狀,又擺了酒席招待他。諸葛亮說:“今天來不及了。從明天起,到第三天,請派五百個軍士到江邊來搬箭?!敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。
(1)用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
然(jí    jì)   罰(chéng   chěng)
(2)在語段中找出下列詞語的近義詞。
處罰
懲罰
懲罰
商量
商議
商議
招呼
招待
招待
嫉妒
忌妒
忌妒
(3)將語段中畫橫線的句子改為陳述句。
不敢跟都督開玩笑。
不敢跟都督開玩笑。

(4)結合語段內(nèi)容,回答問題。
①“水上交戰(zhàn),用什么兵器最好?”這句話是周瑜在
明知故問,意在試探
明知故問,意在試探

②“現(xiàn)在軍中缺箭,想請先生負責趕造十萬支。這是公事,希望先生不要推卻。”周瑜這樣說的目的是
設下陷阱
設下陷阱

③周瑜讓諸葛亮立下軍令狀,又擺酒席招待他,這說明什么?
周瑜陰險、虛偽,想置諸葛亮于死地。
周瑜陰險、虛偽,想置諸葛亮于死地。

【答案】懲罰;商議;招待;忌妒;不敢跟都督開玩笑。;明知故問,意在試探;設下陷阱;周瑜陰險、虛偽,想置諸葛亮于死地。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:75引用:5難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.課外閱讀。
    我愛桂花      人人都愛美。有的愛美妙的音樂,這美的旋律會使人陶醉;有的則愛花,花的婀娜多姿,芬芳香味,使人心曠神怡;像我,我愛桂花。
          八月,許多花兒都已凋謝,而桂花卻怒放了。老遠就能聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛,多么像藏在綠蔭后面的害羞的小姑娘?。?br />      桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重彩,沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的清新舒暢。
          桂花榨出的油經(jīng)過加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來有一股桂花的香氣。當爸爸買糖給我時,我總愛對他說:“買桂花糖!”桂花還可以熏香茶,喝了這種香茶,滿口清香。據(jù)說桂花還可以制成化妝品,它的用途真廣??!
          我想,做一個人,也應該像桂花那樣,不爭名奪利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會。朋友,你說我能不愛桂花嗎?
    (1)用“             ”畫出短文中的排比句,用“             ”畫出短文中的擬人句。
    (2)作者從
     
     
    、
     
    、
     
    四個方面寫出了桂花的特征。
    (3)桂花的用途有哪些?
     

    (4)讀了這篇短文,你明白了什么道理呢?
     

    發(fā)布:2024/11/10 13:0:1組卷:457引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀短文,完成練習。
          春天,陽光燦爛,田野里百花盛開。雪白的梨花,粉紅的桃花,還有金黃的油菜花,散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。
    (1)短文共有
     
    句話,寫的是
     
    (季節(jié))的景色。
    (2)春天有燦爛的
     
    ,田野里
     
    ,散發(fā)出濃濃的
     
    。
    (3)用“       ”畫出文中表示顏色的詞語。
    (4)春天,
     
    、
     
    、
     
    都開了。除了這些,還有許多在春天開的花,比如
     
    。

    發(fā)布:2024/11/10 1:0:1組卷:387引用:6難度:0.5
  • 3.閱讀。
    “這擺來擺去的是一個小竭子的尾巴,一動就要蜇你。”
          我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,證實我的猜測沒有錯:表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問:
    “為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里?”
          父親沒有回答。我只想,大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。
          后來我見人就說:“我有蟋蟀在缽子里,蟈蟈在葫蘆里,鳥兒在籠子里,父親卻有一個小蝎子在表里。”
          這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了。
    (1)圍繞“表里的生物”概括選文的主要內(nèi)容。
     

    (2)畫線部分先是寫出了“我”內(nèi)心的
     
    ,之后又寫出了“我”內(nèi)心的
     
    。由此,“我”的好奇心終于得到了
     
    。這兩句話說明了“我”是一個
     
    的孩子。
    (3)在第四自然段中用“〇”圈出三個表示“不確定”的詞語,這三個詞語體現(xiàn)出:“我”
     
    的精神。
    (4)“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了?!蹦阌羞^這樣的體驗嗎?請舉一個實例說一說。
     

    發(fā)布:2024/11/10 18:0:1組卷:137引用:2難度:0.8
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