1．一種“貼身暖寶寶”的使用說明書如下，某化學興趣小組圍繞袋內物質展開探究。

品名：XX牌貼身暖寶寶 袋內物質：鐵粉、水、活性炭、食鹽等 內袋材料：微孔透氣無紡布 外袋材料：不透氣塑料 用法：臨使用前，打開外袋取出內袋，直接貼在衣服上，打開外袋后保持溫暖12小時。

【提出問題】鐵粉能否在空氣中燃燒？
【獲取事實】將少許鐵粉撒在酒精燈火焰上，鐵粉立即劇烈燃燒。
【反思交流】鐵絲在空氣中不能燃燒，在純氧中能燃燒，造成此差異的原因是 。
【拓展探究】用不同可燃物測定空氣里氧氣的含量：分別在圖甲所示裝置的燃燒匙內放置鐵粉、紅磷（均足量）電加熱引燃。氧氣含量隨時間變化情況如圖乙、圖丙。
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（1）實驗過程中瓶內溫度均 （填“升高”或“降低”）。
（2）待鐵粉熄滅并恢復至室溫后，打開彈簧夾，進入瓶內的水約占玻璃瓶 。
（3）分析圖乙、圖丙可知，實驗中消耗氧氣更徹底的是 （填“鐵粉”或“紅磷”）。

2．某興趣小組探究分子的性質時做了以下兩組實驗。
資料：（1）堿性溶液能使酚酞溶液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈的刺激性氣味。
（2）①氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應會產生白煙（即氯化銨固體）；②氨氣分子的質量比氯化氫分子的質量小。
【實驗一】（1）甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化。

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色的變化是 ，通過上述實驗，得出的結論是 。
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水，用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）。觀察幾分鐘，燒杯A、B中發(fā)生的現象分別是 ，這一現象說明 ，B燒杯的作用是 。
【實驗二】（1）乙同學將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關分子性質的探究實驗：在試管中的濾紙條上等間隔滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現象是 。
（2）如圖4所示，某同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，發(fā)現C處產生的白煙較多。由此實驗可知分子的運動速率與分子質量的關系是 。

3．某化學興趣小組對如下兩個實驗進行了探究：
Ⅰ.84消毒液、H₂O₂溶液都是消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進行了如下探究活動。
【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學式為NaClO）。
（1）取少量84消毒液于試管中，滴加H₂O₂溶液，有大量氣泡產生，設計實驗證明產生的氣體是氧氣。

步驟	現象	結論
		該氣體為氧氣

【提出問題】在上述反應中，NaClO的作用是什么？
【作出猜想】猜想一：用作反應物，NaClO與H₂O₂溶液發(fā)生化學反應；
（2）猜想二：用作 ，類似分解雙氧水制氧氣時MnO₂的作用。
①按如圖所示組裝裝置并檢查氣密性，然后向錐形瓶中加入30mL84消毒液。

②注射器中吸入25mLH₂O₂溶液。
③將注射器中的H₂O₂溶液平均分5次推入錐形瓶中，每次推入H₂O₂溶液，待不再產生氣泡后，記錄量筒內水的體積，如下表所示。

實驗次序	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
量筒內水的體積/mL	105	210	315	355	X

（3）表中X的值 。
（4）分析表中數據得出猜想 （填“—”或“二”）正確，理由是 。
【拓展反思】
（5）若集氣瓶中未裝滿水，對測量氣體的體積 （填“有”或“無”）明顯影響。
（6）生活中常用消毒劑除84消毒液、H₂O₂溶液外，還有75%酒精、過氧乙酸等。在使用各種消毒劑時，要考慮它們的性質。切記：科學使用，注意安全!生活中下列使用消毒劑的做法正確的是 （填字母）。
A.不同的消毒劑可隨意混合使用
B.使用84消毒液的濃度越高越好
C.使用75%酒精消毒應遠離明火，防止火災
D.75%酒精在不使用時應密封保存
Ⅱ.二氧化錳和過氧化氫酶均能催化過氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，某興趣小組按圖1所示進行了如下實驗。

①取1.5mg過氧化氫酶和8mL蒸餾水加入容器中，攪拌后塞緊橡膠塞。
②用注射器A從容器中抽出2mL氣體，用注射器B將2mL過氧化氫溶液注入容器中，采集數據，直至反應結束。
③用3.1mg、5.6mg過氧化氫酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化錳重復上述實驗，獲得的數據如圖3所示。
（1）步驟②將注射器B中的2mL過氧化氫溶液注入容器前，要先用注射器A從容器中抽出氣體，其目的是 。
（2）通過對比圖2圖3中的 曲線（填“a”、“b”、“c”），你能得出的結論是 。