菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中物理
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2015-2016學年山東省青島市黃島區(qū)王臺中學八年級(下)第4周周末物理作業(yè)
>
試題詳情
如圖所示,甲、乙兩個實心圓柱體放在水平地面上。它們對地面的壓強相等,則下列判斷正確的是( )
A.甲的密度大,甲受到的重力小
B.甲的密度小,甲受到的重力小
C.甲的密度小,甲受到的重力大
D.甲的密度大,甲受到的重力大
【考點】
p=ρgh計算規(guī)則柱體的壓強
;
壓強的公式的應用
.
【答案】
A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:298
引用:14
難度:0.7
相似題
1.
甲、乙兩個均勻正方體(ρ
甲
<ρ
乙
)分別放在水平地面上,它們對水平地面的壓強相等。現(xiàn)沿水平方向分別在甲、乙正方體上截去一部分,且截去部分的質量相等,如圖所示,則所截去的高度h
甲
、h
乙
的關系是( ?。?/h2>
A.h
甲
一定大于h
乙
B.h
甲
一定小于h
乙
C.h
甲
可能大于h
乙
D.h
甲
可能等于h
乙
發(fā)布:2024/10/10 13:0:2
組卷:173
引用:1
難度:0.7
解析
2.
李知、吳奇和伍欣想知道一本八年級物理下冊平放在水平桌面上時,它對桌面的壓強。
(1)李知說:老師在課堂講過一張紙放在水平桌面上對桌面的壓強為p
0
,我馬上數(shù)出連物理課本封面的頁數(shù)為N,則對桌面的壓強大約就是p
1
=
。
(2)吳奇說:你的太不準確了,我們應該用實驗器材進行測量。于是他們運用物理知識選擇了實驗器材有:
和刻度尺。
實驗步驟:①用
;
②用刻度尺測出了桌面的長度為a寬度為b;書的長度為c寬度為d;
③書對桌面的壓強表達式p
2
=
(涉及的物理量和計算結果用已測物理量的符號表示)。
(3)伍欣想了想說:我們可以把書看成規(guī)則柱體,它的壓強計算方式和計算液體的壓強公式相同。通過網(wǎng)絡知道紙張密度為ρ=0.78×10
3
kg/m
3
,同時將10本物理書重疊放置用刻度尺測出總厚度為6.40cm。由此可知,一本物理課本對桌面的壓強p
3
為
Pa(g=10N/kg)。
(4)三人通過比較三次的壓強差距不大。
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:125
引用:1
難度:0.5
解析
3.
質量、底面積均相等的均勻圓柱體M、N豎直置于水平地面上,M的質量為40千克,N的密度為3.6×10
3
千克/米
3
。
①求圓柱體M對地面的壓力F
M
。
②現(xiàn)分別從圓柱體M、N的上部沿水平方向截取相同的體積,截取前后兩圓柱體對地面的部分壓強值記錄在表中。
(a)問截取前圓柱體N對地面的壓強p
N
,并說明理由。
(b)求圓柱體N被截取部分的高度Δh
N
和質量Δm
N
。
圓柱體對地面的壓強
截取前
截取后
p
M
(帕)
3920
1960
p
N
(帕)
2156
發(fā)布:2024/10/18 13:0:1
組卷:122
引用:1
難度:0.3
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正