1．水蚯蚓俗稱紅絲蟲、紅蟲，淡水底棲生物，密集生活于底層污泥中。當(dāng)水蚯蚓的顏色鮮紅，蠕動(dòng)迅速，則生活正常；如果體色淡紅，或呈乳白色，蠕動(dòng)緩慢，則生活不正常，某學(xué)習(xí)小組用水蚯蚓模擬探究“酸雨對生物的影響”，請回答探究過程中的問題。

（1）取兩份等量的水蚯蚓，放入裝有20毫升水的甲、乙燒杯中。
（2）準(zhǔn)備“模擬酸雨”與“清水”各2毫升，甲燒杯中加入 作為對照組，乙燒杯加入 作為實(shí)驗(yàn)組。
（3）一段時(shí)間觀察，甲燒杯中的水蚯蚓顏色鮮紅、蠕動(dòng)迅速，而乙燒杯中的水蚯蚓 ，說明 。
（4）該探究至少需要做三次，原因是 。
（5）真實(shí)酸雨比模擬酸雨對生物的危害更大，請列舉其中一項(xiàng)：。

2．化石燃料大量使用會(huì)產(chǎn)生較多二氧化硫，該氣體進(jìn)入大氣后形成硫酸等物質(zhì)隨著雨水降落下來形成酸雨（pH＜5.6）。酸雨的酸性用pH來表示，pH越小酸度越大。酸雨對植物的生長有沒有影響？生物興趣小組以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料，探究酸雨對種子萌發(fā)的影響。
（1）針對問題作出的假設(shè)是 。
（2）該探究的實(shí)驗(yàn)變量是 。
（3）材料用具：大小相同的培養(yǎng)皿5只，大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒，小紗布10塊，以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20毫升等。
（4）方法步驟：
①將5只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E。
②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒小麥種子，然后用小紗布蓋好。
③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水（pH=7）5毫升，使之剛好將要淹沒種子。
④向B、C、D、E培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各 毫升。
⑤蓋上培養(yǎng)皿，將它們放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里。
（5）預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論。
預(yù)測1：隨著pH逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說明酸雨對小麥種子的萌發(fā)有 作用。
預(yù)測2：隨著pH逐漸減小，。
預(yù)測3：隨著pH逐漸減小，。

3．河南是全國農(nóng)業(yè)大省，有著“中原糧倉”的美譽(yù)，其中小麥產(chǎn)量更是位居全國第一。某生物興趣小組想探究一下“酸雨和光照是否會(huì)影響小麥種子的萌發(fā)”，于是該小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

培養(yǎng)皿編號	1	2	3
小麥種子（粒）	30	30	30
均勻噴灑溶液（不能淹沒種子）	pH=7，清水5毫升	pH=7，清水5毫升	pH=3白醋酸性溶液5毫升
萌發(fā)環(huán)境	有光 25℃	遮光 25℃	有光 25℃
發(fā)芽數(shù)（粒）	29	28	0

（1）向培養(yǎng)皿中加入的溶液都為5毫升，這樣設(shè)置的目的是 。
（2）向培養(yǎng)皿中各放30粒小麥，而不是1粒，這樣操作的目的是 。
（3）如果把1號和2號培養(yǎng)皿作為一組對照實(shí)驗(yàn)，該對照實(shí)驗(yàn)的變量是 ，從結(jié)果分析，這組對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。
（4）若要探究“酸雨是否會(huì)影響小麥的萌發(fā)”，應(yīng)選擇1號和 號培養(yǎng)皿作為對照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。