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2023-2024學年寧夏石嘴山市平羅中學高二(上)期中語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下面小題。
材料一:
家國天下是中華文化無論走向何方都割舍不了的道德前提和倫理情結。它指涉三種倫理實體:家是本源而直接的倫理實體,是最小的共同體;天下是普遍而抽象的倫理實體,是最大的共同體;國作為現實的倫理實體,既是家的擴展,又關聯(lián)著天下之想象。家國天下是中華傳統(tǒng)文化的道德詮釋的中心,它使中國人在不同的實踐境域中,無論是作為家人、國人還是作為天下人,都與其所在的世界結成唇齒相依的關聯(lián)。
中華文化中各種共同體的道德前提離不開家國天下的倫理情結。以此觀家、觀國、觀天下,就是用一種關聯(lián)性思維把個體與整體相貫通的家國天下的倫理觀。用這種倫理觀看待家國天下,則一切共同體都是相互關聯(lián)的命運共同體。從家國天下到命運共同體的內在延展看,中華文化作為世界文明體系的一部分,內蘊著一種走向世界的倫理情結,并由此預設了中華文化走出去的精神軌跡。
共同體的想象是中華文化禮治德治之本和文明教化之根。它從歷史深處走來,構成了中華文化將個人命運與共同體整體命運相融貫的倫理型文化特質。中華文化的根脈深植于共同體之中。所謂家國同構,移家為國,移孝為忠,進而在家國之上,擴展為一種公天下的世界意識。這使中國人的世界觀或天下觀成為一種本于家國同時又大于家國或高于家國的世界意識,使得中國人的價值觀內蘊著一種對人類命運共同體的倫理自覺。
——(節(jié)選自田海平《從家國天下到命運共同體》)
材料二:
中華民族的家國情懷指向“天下情懷”。在談到“天下”的時候,中國古代總是將它和“公”與“太平”聯(lián)系在一起,表現出非常可貴的平等、友愛、和平理念。《老子》說:“修之于天下,其德乃普。”認為只有以天下為懷,其德才能稱得上“普”?!豆茏印吩疲骸耙约覟榧遥脏l(xiāng)為鄉(xiāng),以國為國,以天下為天下?!彼囊馑际?,處理不同的事,要有不同的胸懷,處理到天下事,要有天下胸懷?!抖Y記》引錄孔子的話——“天下為公”?!肮笨梢岳斫鉃楣?、公平、合理,強調人與人之間、諸侯國與諸侯國之間、諸侯國與中央政權之間的相處,要友愛,要互利,要公平。
宋代大儒張載則提出“為萬世開太平”。天下太平是天下公平基礎上的提升。太平有兩義:一是人與自然之間和諧,這中間含有生態(tài)平衡之義;二是人與人之間和諧,由于“太平”概念視界闊大,這種人與人之間的和諧主要指國與國之間的友好相處,這種友好相處就是沒有戰(zhàn)爭。張載提出的“為萬世開太平”的理念,最重要意義不在于提出了“太平”的理念,而在于這一理念認為,這種太平不能只是一時的,而應是“萬世”的。換句話說,張載要的是永久的太平。這萬世的太平、永久的太平如何來?張載提出“開”這一重要理念。既然是“開”就不能靠等,靠恩賜,事實是太平等不來,也沒有誰能恩賜。“開”,就是開拓、開發(fā)、開創(chuàng)。它需要最大的努力、最高的智慧,必要時也會有最大的犧牲。
家國情懷以及家國情懷的放大版——天下情懷,是中華美學精神的內核。這一精神在范仲淹的名文《岳陽樓記》里得到彰顯。在同一個時期,張載倡言“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”,而曾讓張載師事之的范仲淹則高唱:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?!庇捎诜N種原因,張載、范仲淹的愿望也都只能體現在有限的實踐中,而絕大部分只是作為一種夢想而存在。然而,在今天,時代不同了。中華民族遇到了從來沒有過的歷史機遇。振興中華不再只是夢,而是正在真正化為現實。在舉國上下都在為實現中華民族偉大復興中國夢砥礪奮斗的今天,我們的詩人、作家、藝術家、美學家是不是應該有不負時代的新作為新創(chuàng)造呢?回答無疑是肯定的。
——(節(jié)選自陳望衡《中國美學的“家國情懷”》)
材料三:
家族觀念基于血緣的原初信賴關系,安土重遷的中國農耕文明進一步充實了家族的機能。人倫情感亦因血緣而來,在情感依托的層面上,家的意義超越任何經濟的“成本—收益”分析?,F代社會主張的公共精神與家庭倫理的建設并不矛盾。正如搬用熟人社會的倫理原則到陌生人社會是不合理的,反過來將陌生人社會的規(guī)則搬用到家庭也是不合理的。關鍵是如何能夠在不同的關系當中正確切換。在現代化生產和協(xié)作上依照公共理性、法制精神;在家庭與私人領域,弘揚孝悌之道,忠恕相待,愛敬相與。這要求對家庭倫理和孝道進行理性的闡發(fā)和合理的引導,使得家庭倫理與公共理性彼此呼應。
在新的歷史條件下家與國的根本利益是一致的。家是社會的細胞,國是維護家的外部屏障,家國的良性互動與發(fā)展有利于促進整個社會的穩(wěn)定與協(xié)調。儒家家國天下的教化傳統(tǒng)歷史地塑造了中國人的內在人格與精神世界,《中庸》的“修齊治平”深入到一代代中國人的內心世界,內化為熱愛祖國與家園的擔當精神。在今天,心懷家國天下便是個體對國家和人民的熱愛與憂患意識,是主動追求民族統(tǒng)一、國富民強的精神,也是國家認同感和責任意識的來源。
(摘編自金香花《“家國天下”觀念的歷史形成及其現代意義》)
(1)下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是
A
A
A.“國”是將“家”和“天下”串聯(lián)起來的現實的倫理實體,家國天下使得中國人與其所在的世界緊密地聯(lián)系起來,相互依存。
B.中華文化的禮治、德治和文明教化植根于歷史悠久的共同體事實,人類命運共同體成為中國人價值觀中的倫理自覺。
C.“為萬世開太平”“先天下之憂而憂”盡管境界不凡,但因為歷史條件的限制,這些愿望本質上至今還只是空想,不可踐行。
D.隨著現代文明的發(fā)展和社會形態(tài)的變化,引導人們在意識形態(tài)上從家庭倫理逐漸向公共精神轉變,是我們的當務之急。
(2)根據材料二和材料三,下列說法不正確的一項是
B
B
A.材料二引用《老子》《管子》《禮記》中的話,是為了證明“中華民族的家國情懷指向‘天下情懷’”的觀點。
B.基于中國國情,我們在日常生活中完全沿用熟人社會的倫理原則,或照搬現代社會的公共理性、法制精神,都是可以的。
C.張載“為萬世開太平”的理念是孔子“天下為公”思想的發(fā)展提升,“開”字體現了一種積極入世、勇于開拓的進取精神。
D.儒家“家國天下”的教化傳統(tǒng)塑造了中國人的內在人格與精神世界,造就了中國人共同的愛國情懷、責任意識和擔當精神。
(3)下列說法中,與材料三觀點不一致的一項是
D
D
A.“欲治其國者,先齊其家”
B.“家是最小國,國是千萬家”
C.“大河無水小河干”
D.“治大國若烹小鮮”
(4)試簡要說明材料二對“天下情懷”展開論證所運用的論證方法。
(5)我們今天應當如何踐行“家國天下”觀?請結合三則材料談談你的看法。
【考點】
非連續(xù)性文本
;
分析概括作者觀點態(tài)度
;
篩選信息,歸納要點
;
分析論點、論據、論證方法
.
【答案】
A;B;D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/13 8:0:9
組卷:11
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
材料一:
敬仰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,要結合新的時代條件傳承和弘揚,更好構筑中國精神、中國價值、中國力量,為實現中華民族偉大復興提供不竭動力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的哲學思想、人文精神、價值理念、道德規(guī)范,積淀著中華民族最深沉的精神追求,承載著中華民族的精神基因,代表著中華民族獨特的精神標識,是中華民族的根和魂。
當前,百年變局和世紀疫情相互交織,世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開,世界進入新的動蕩變革期。越是在這個時候,越是要有強大的戰(zhàn)略定力,越是要有堅定的文化自信。習近平總書記強調:“在中外文化溝通交流中,我們要保持對自身文化的自信、耐力、定力?!卑l(fā)展中國特色社會主義文化,就要以馬克思主義為指導,堅中中華文化立場,立足當代中國現實,結合當今時代條件,發(fā)展面向現代化、面向世界、面向未來的,民族的科學的大眾的社會主義文化,推動社會主義精神文明和物質文明協(xié)調發(fā)展。在延續(xù)民族文化血脈中開拓前進,在不忘本來的基礎上吸收外來、面向未來,我們才能在世界文化漱蕩中始終站穩(wěn)腳跟。
(摘編自2022年7月7《人民日報》,蔡文成(敬仰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》)
材料二:
自誕生之日起,中國動畫就深受中國傳統(tǒng)美學的影響,追求“以形寫神、形神兼?zhèn)洹?,成功塑造了諸多影響至今的典型形象。作為中國第一部水墨動畫片,上映于1961年的《小蝌蚪找媽媽》真正做到讓齊白石的“畫”動了起來。該片借鑒中國山水畫的技法,創(chuàng)造出一群栩栩如生的小蝌蚪形象,在中國動畫史上,為南齊畫家謝赫所言的“氣韻生動”留下最初的注腳。
中國傳統(tǒng)美學歷來注重“觀物取象、立象盡意”。“凡畫山水,意在筆先”,旨在說明形象表達的不只是外在形式,更重要的是內在意蘊。《大鬧天宮》和《哪吒鬧?!返拿褡屣L格表現為濃重、絢麗的格調。在山川、石頭、草木等景物以及宮殿建筑的造型設計上,華美的視覺造型和活潑的內在情緒融為一體,個性鮮明的人物性格與華麗鮮艷的神奇景色相得益彰,傳統(tǒng)繪畫的形式美感和裝飾美學意味有機融合,呈現出一個燦爛豐富的意象世界,于情景交融中揭示作品的內在意蘊。這些經典作品以豐富的審美意象,體現中國傳統(tǒng)美學“觀物取象、立象盡意”的原則。以歷史反觀當下,走向更高層次的審美意象,以崇高和優(yōu)美涵養(yǎng)時代、涵養(yǎng)人,仍是中國動畫高質量發(fā)展不可多得的寶貴經驗。
在今天,動畫電影的競爭力主要在于承載的價值觀念。呈現與表達價值觀念,是典型形象塑造的目的。近年來,一批國產動畫電影賡續(xù)傳統(tǒng),從傳統(tǒng)題材中尋找素材,結合新的時代語境,創(chuàng)造出貼合當下觀眾尤其是年輕觀眾的表達方式。這既這既是創(chuàng)作者文化自信的表現,也受益于科技的進步。從上世紀的《哪吒鬧?!返浇甑摹赌倪钢凳馈?,哪吒的形象發(fā)生了顯著變化,形象內涵也被賦予新價值、新理解和新呈現。
(摘編自2022年6月2日《人民日報》,饒曙光《中國動面:從塑造典型形象到創(chuàng)造經典作品》)
材料三:
近些年,在媒體融合背景下,文化類節(jié)目以多種藝術形式的跨界演繹、跨圈層運作的文化策略,推動傳統(tǒng)文化節(jié)目頻頻“出圈”,為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進文化類節(jié)目的高質量發(fā)展,提供了可資借鑒的經驗。
讓文化符號生動起來。從形成熱點的節(jié)目來看,跨界已成為創(chuàng)新節(jié)目形式、“活化”文化經典的重要方式?!吨袊脊糯髸贰段枨辍穼⑽璧缸鳛檎宫F中華文化豐富內涵的有效表現手段。前者借由舞蹈復現古代人的生活圖景,較好地平衡了節(jié)目的專業(yè)性與通俗性;后者以中國古典舞透視中華文明,發(fā)揮舞蹈長于抒情的特性,將舞蹈的表現性和影視藝術的敘事性有機結合起來,提升了節(jié)目的感染力。融入不同藝術表現形式,并非簡單地拼湊、組合,創(chuàng)作者要將它們有機地組織起來,使之相互配合,互為補充和加強,由此滿足觀眾多元審美需求,重新釋放傳統(tǒng)文化的魅力。
讓敘事視角更加多元。相較于曾經流行的“講壇式”解讀,當下的文化類節(jié)目呈現出更多元的敘述視角,和更加差異化的“解碼”方式。一些節(jié)目“解碼”文化基因,提煉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值與現實意義?!秶覍毑亍吠ㄟ^“國寶”的“前世今生”激活沉淀千年的中國燦爛文明,講述薪火相傳、代代守護的故事,讓歷史的光芒照進現實。文化類節(jié)目在進入網絡文藝的生產和傳播場域后,也嘗試以更具“網感”的表達方式闡釋傳播傳統(tǒng)文化。然而,也有一些節(jié)目充斥著吐槽、調侃、玩“?!薄⒔鈽嫷脑捳Z,在一定程度上消解了文化的深度和意蘊,使節(jié)目趣味有余、內涵不足。如何既能適應網絡文化審美特征,又在創(chuàng)新表達方式中堅守傳統(tǒng)文化根脈,還有待進一步探索。
讓表達空間更加開闊。圈層化是網絡時代的典型特征。當下部分創(chuàng)作者圍繞圈層文化做文章,將其當作文化類節(jié)目創(chuàng)新表達形式、實現節(jié)目迭代的突破口?!段枨辍肪褪强缛鞑サ漠a物。該節(jié)目追求的國風表達和審美旨趣與當下古風圈、漢服圈高度契合,以精準的圈層定位,成功吸引互聯(lián)網年輕受眾的注意。同時,節(jié)目也通過挖掘古鳳視覺符號背后深層次的歷史文化內涵,對小眾文化進行大眾化轉譯,從而實現圈層文化與主流文化的同頻共振??缛舆\作的關鍵還在于借助圈層粉絲賦能,提升節(jié)目的傳播力?!段枨辍烦浞掷镁W絡時代參與式文化的特征,通過設置互動活動號召不同文化身份的網友錄制節(jié)目“反應視頻”,以他們的二次創(chuàng)作打通圈層壁壘,激發(fā)更多年輕人關注中華傳統(tǒng)文化。
總之,跨圈層運作是有效鏈接“Z世代”文化空間,實現傳統(tǒng)文化與網絡文化接合的一種嘗試,它既能對小眾文化、圈層文化進行積極的價值引導,也為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開辟了新的表達空間和傳播路徑。
(摘編自2022年7月3日《光明日報》,馬立、周星《文化類節(jié)目:在跨界融合中賡續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》)
(1)下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是
A.既立足自身、薪火相傳,又汲取外來、面向未來,才能在當今復雜的環(huán)境中守護我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
B.《小蝌蚪找媽媽》形象地詮釋了畫家謝赫“氣韻生動”的觀點,體現了傳統(tǒng)美學對中國動畫的深遠影響。
C.《舞千年》將舞蹈的表現性和影視藝術的敘事性有機結合,重現古人生活圖景,節(jié)目感染力大大提升。
D.文化類節(jié)目可以通過精準的圈層定位、挖掘深層次歷史文化內涵以及設置互動活動等策略實現突破。
(2)根據材料內容,下列說法不正確的一項是
A.材料二中動畫電影塑造典型形象的做法,有力地印證了材料一中關于立足傳統(tǒng)文化、與時俱進的闡述。
B.近年來孫悟空、哪吒的形象被賦予新的內涵,是對高層次審美意象的追求,更是對科技進步的有力促進。
C.央視文化節(jié)目《典籍里的中國》將先賢自述、經典內容再現、跨時空對話有機結合,可謂敘事視角多元。
D.文化類節(jié)目如果過度追求趣味性、高流量,就可能會消解文化的深度和意蘊,難以堅守傳統(tǒng)文化根脈。
(3)下列選項,不能作為論據來支撐材料二觀點的一項是
A.1979年版的《哪吒鬧?!分校嫾覐堌暝O計的哪吒造型,既具有“神”的超凡脫俗氣質,又有了“人”的生活氣息。
B.《新神榜:楊戩》中二郎神楊戩,一反所向披靡、震天撼地的英勇神將形象,隨著故事的進展,奮起抗爭,顯示了向真向善的追求。
C.《西游記之大圣歸來》融通了時代元素與創(chuàng)作理念,塑造出桀驁不馴的孫悟空,強化了經典原型充滿戰(zhàn)斗意志的特征。
D.《白蛇:緣起》在借鑒經典神話原型的基礎上,另辟蹊徑講述許仙與白蛇的前世傳奇,傳達出現實中“親、友、愛”的價值觀念。
(4)論證是思維的核心環(huán)節(jié),論證的嚴密性也是論述類文本最基本的要求,請結合材料三談談你的理解。
(5)習近平總書記指出:“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基?!碑敶幕a品的創(chuàng)作是如何體現這一觀點的,請結合文本分析。
發(fā)布:2024/11/17 15:30:2
組卷:28
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面的材料,完成下列各題。
材料一
挽起褲腿走下稻田,是人們從播種到收獲季節(jié)見到的袁隆平最標準的“形象”。人們常提出的一個疑問是:中國的稻田里如何走出了袁隆平這樣一位世界級的農業(yè)科學家?
20世紀五六十年代我國普遍發(fā)生的饑饉給袁隆平留下了刻骨銘心的印象。那時在湖南一所偏僻山村農校―湘西雪峰山麓的安江農校任教的青年袁隆平便下定決心,拼盡畢生精力用農業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。他在1961年發(fā)現“天然雜交稻株”的往事,注定要成為世界農業(yè)史上的經典事例。
那是1961年7月的一天,下課鈴聲響過之后,袁隆平拍去身上的粉筆灰塵,掖著講義夾,匆匆來到校園外的早稻試驗田。采用常規(guī)法培育出來的早稻常規(guī)品種正在勾頭散籽,呈現一派豐收景象。袁隆平把講義夾放在田埂上,走下稻田一行行地觀察起來。突然,他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手,欣喜地撫摸著那可愛的稻穗,激動得幾乎要喊出聲來!
這是一株奇特的稻禾,株形優(yōu)異,穗大粒多,足有十余穗,每穗有壯谷一百六七十粒。袁隆平用布條扎上記號,從此格外精心地照顧這蔸稻禾。收獲季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。第二年春天,袁隆平把這些種子播種到試驗田里,期待收獲有希望的新一代稻種??墒钱斞砻玳L高之后,袁隆平發(fā)現,它們高的高,矮的矮,成熟得也很不一致,遲的遲,早的早,沒有哪一蔸的性狀超過它們的前代。
一種失望的情緒掠過袁隆平心頭,但是對孟德爾、摩爾根遺傳學有著深入研究的袁隆平進而想到,從遺傳學的分離律觀點看,純種水稻品種的第二代是不會有分離的,只有雜種第二代才會出現分離現象。今年它的后代既然發(fā)生分離,那么可以斷定去年發(fā)現的性狀優(yōu)異稻株是一株“天然雜交稻”的雜種第一代。
他返回試驗田對那些出現分離的稻株進行研究,高的、矮的、早熟、遲熟……一一做了詳盡記錄。經過反復統(tǒng)計計算,袁隆平證明,這次發(fā)現完全符合孟德爾的分離規(guī)律。
袁隆平的實踐讓他發(fā)現了真理:只要探索出其中規(guī)律,就一定能培育出人工雜交稻,也就一定能把這種優(yōu)勢應用到生產上,從而大幅度提高水稻的產量。
關于水稻雜種優(yōu)勢利用,世界上已有美國、日本等國的科學家從事過研究,但沒有成功。這無疑是一道世界難題。況且,他還得頂著研究水稻雜種優(yōu)勢利用是“對遺傳學的無知”等權威學者的指責和壓力。袁隆平根據自己的實踐,以科學家的膽識和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景,他決心義無反顧地堅持研究。他知道,自己直接觀察到的一些事實表明水稻具有雜種優(yōu)勢,“無優(yōu)勢論”是沒有試驗依據的推論,這一推論與自交系的雜交優(yōu)勢現象相矛盾,袁隆平堅信搞雜交水稻研究有前途,勇敢地向“無優(yōu)勢論”這一傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn),從而拉開了我國水稻雜種優(yōu)勢利用的序幕。
袁隆平認為,水稻的雜交優(yōu)勢利用只有兩條路可走:一條是進行人工去雄,這種方法產生的種子數量極為有限,不可能在生產上推廣應用;再一條路就是培育出一個雄蕊不育的“母稻”,即雄性不育系,然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交,產生出用于生產的雜交種子。這項研究難度確實太大,無法在生產中得到應用。但袁隆平不打算退卻。
1964年7月5日,袁隆平又走進了安江農校的稻田,去尋找水稻的天然雄性不育株。他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株,已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上,這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標記。袁隆平欣喜異常,水稻雄性不育植株,終于找到了。
兩年后,袁隆平的一篇論文《水稻雄性的不孕性》發(fā)表,它宣示了袁隆平培育雜交水稻的理論設想和實現途徑,開創(chuàng)了水稻研究的新紀元。
(取材于《語文》必修上冊第4課)
材料二
從他到復旦大學的第二年起,鐘揚就開始主動到西藏采集種子。2009年,鐘揚正式成為中組部援藏干部。據統(tǒng)計,在這十幾年間,他收集了上千種植物的4000萬顆種子,占到了西藏特有植物的1/5。
很多人都有這樣的疑問,鐘揚為什么要收集種子?
“一個基因能夠拯救一個國家,一粒種子能夠造福萬千蒼生。青藏高原這個占我國領土面積1/7的地區(qū),植物種類占到了1/3。有些地方甚至百年來無人涉足,植物資源被嚴重低枯。”鐘揚曾在一次公開演講中這樣介紹。
他扎根在此,努力為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”。然而,在西藏采集種子更多的是隨時出現的高原反應和長時間的體力透支。而鐘揚卻背著他經典的黑色雙肩包,穿著磨白了的牛仔褲,戴著一頂寬檐帽,邁著長期痛風的腿,在青藏高原上刷新一個植物學家的極限,連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。
鐘揚在西藏大學理學院的一位同事說:“每次和鐘老師采種子都是驚險和驚喜并存?!?br /> 2017年5月的一場講座中,鐘揚曾介紹自己實驗室研究過一種“長壽基因”。他們使用生命期5至7天的線蟲作為實驗對象,當某種基因被敲除后,線蟲壽命可增加5至7倍。
有人問,只要敲除一個基因,人是否就可以更長壽。鐘揚回答:“這個基因主管生殖,要想長壽必須在一出生就去除掉,這意味著你將終身無法生育。”對于鐘揚這樣的植物學家來說,生命的長短成為了藏在基因里的秘密。
但對于他個人來講,生命的意義是什么?或許在與千千萬萬種生命打交道的過程中,鐘揚已經有了答案。
“在一個適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中,不乏各種各樣的成功者,它們造就了生命的輝煌。然而,生命的高度絕不只是一種形式。當一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候,總是需要一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢,以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇。換言之,先鋒者為成功者奠定了基礎,它們在生命的高度上應該是一致的。”在復旦大學2012年7月6日的???,鐘揚發(fā)表的《生命的高度》一文這樣寫道。
在探尋生命的邊界時,他甘愿成為一個先鋒者。
鐘揚的身體條件是不適合長期在高原工作的。2015年,鐘揚突發(fā)腦出血,對常人來說,這應是一次生命的警告,鐘揚卻把它理解成工作倒計時的鬧鐘。
2017年9月25日,鐘揚忙碌的行程在出差赴內蒙古城川民族干部學院作報告之后戛然而止。
“任何生命都有結束的一天,但我毫不畏懼,因為我的學生會將科學探索之路延續(xù)下去,而我們采集的種子,也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽,到那時,不知會完成多少人的夢想。”對于生命的意義,鐘揚這樣說。
(取材于《語文》必修上冊第4課)
(1)請根據以上兩則材料,分別為它們擬寫一個凸顯所報道人物特點的標題。不超過10個字。
(2)根據以上兩則材料中袁隆平、鐘揚的事跡,概括科學家所具備的優(yōu)秀品質。
發(fā)布:2024/11/17 18:0:2
組卷:18
引用:4
難度:0.2
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
材料一
央視紀錄片《我在故宮修文物》的熱播,讓文物修復師這個有點冷門的職業(yè)成為大家頂禮膜拜的對象。儒雅睿智的鐘表修復師王津喜提“故宮男神”稱號,吸引越來越多的網友想去故宮拜師學藝。
8月30日,國家級非遺項目古鐘表修復技藝第三代傳承人王津在成都參加活動,分享故宮修鐘表的那些事兒。當他展出了一小段宮廷鐘表修復完成之后的視頻,清脆悅耳的報時聲音,潺潺流水的仿真造型,讓全場觀眾情不自禁地鼓掌,向大國工匠致敬。
1977年,王津來到故宮博物院文保科技部從事文物鐘表修復與保護工作,與此同時,故宮第一代鐘表復師徐文磷兒子,第二代鐘表修復師徐芳洲正式退休。站在徐芳洲先生的工作臺前,探索著使用對方留下的工具,王津靜下心來,對抗時間在鐘表上留下的痕跡,成為一個“修復時間”的“魔法師”。
擇一事,“鐘”一生。王津在多個演講中這樣概括自己的職業(yè)生涯。工藝繁復的鐘表,鐘愛一生的職業(yè),同時,用堅持、匠心和技藝與時光抗衡。用43年的歲月,堅持做一件事——修復鐘表,傳承技藝,王津的工作是與時間為友,靜下心后,慢慢就不覺得枯燥了。“透過文物,你可以看見前人的匠心精神,也可以窺見一個時代的興衰更迭。”
從事鐘表修復工作39年之后,2017年,因為紀錄片《我在故宮修文物》的熱播,儒雅睿智的王津突然變成“網紅”,出門不僅經常會被人認出,還收到了錄制綜藝節(jié)目的邀約。不過,王津對自己的“走紅”非常淡然:“謝謝大家的喜愛,故宮的文物比我更加吸引人,吸引大家的是我手里的鐘表,那是幾代人修復的成果。”
43年來,王津修復的各類文物鐘表多達300多件,其中修復過最為復雜的數十件館藏鐘表一級文物。在王津看來,鐘表修復比較枯燥,要想修好一件館藏古鐘,耗時少則兩個月,多則一年,只有真正喜愛這項事業(yè)的人,才可能耐得住寂寞。“首先要熱愛這份工作,其次就是要心細。我們特別想做得精益求精,把文物恢復到最好的狀態(tài),清理到最干凈,讓它延年益壽,再過200年還能看到它?!边@是王津對自己的職業(yè)要求,打碎的齒輪要一點點組裝,銹住的零件要用煤油一點點浸泡,把每一道工序、每一次修復都做到極致。讓時光留下痕跡的鐘表重新綻放光彩,王津和他的徒弟們用時光對抗時光,用極致、堅守致敬前輩的工匠精神。
英雄關羽還有敗走麥城的時候,修復大師是否有修復不成功、很挫敗的經歷呢?王津回答“目前還沒有”,隔著屏幕都能想象到他的迷之自信的微笑。著名編劇、策劃人、影評人史航形容王津看著鐘表跳動的笑容:那是一個人看著豐收的稻田的喜悅。
(摘編自曾潔《故宮男神王津:“修復時間”的“魔法師”》)
材料二
國產大飛機C919成功研發(fā)下線,打破了國外公司對大飛機產業(yè)的壟斷,對我國航空產業(yè)乃至高端制造業(yè)帶來深遠影響。高鐵通車里程位居世界第一,贏得國內外一片驚贊;C919大飛機試飛成功,民航之花含苞待放;家電產品在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟,并大步走出國門……近年來,“中國制造”不斷提升產品品質,受到越來越多的國內外消費者認可。在此過程中,一大批大國工匠、勞動模范以及他們身上的工匠精神發(fā)揮了重要作用。
在我國幾千年文明史中,工匠精神源遠流長,“巧奪天工”“匠心獨運”“技近乎道”等典故都是對這種精神的高度概括。新中國成立以來,大慶精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神……新中國工人階級不斷為工匠精神注入新的內涵。也正是在工匠精神的激勵下,中國路、中國橋、中國港口、中國核電等,成為一張張讓國人引以為傲的“中國名片”。
我國經濟已從高速增長階級邁向高質量發(fā)展階段,人們的生活水平不斷提高,越來越講究生活品質。這對我國經濟社會發(fā)展提出了更高要求,除了經濟發(fā)展方面需要重視產品品質,醫(yī)療、教育、文化等社會服務領域同樣需要精益求精,這樣才可能提供更加豐富更能滿足群眾期待的高品質產品和服務。因此,必須大力弘揚工匠精神,矢志創(chuàng)新,戒除浮躁,為“中國制造”提供堅強支撐。
弘揚工匠精神,需要政府部門、廣大企業(yè)和每一名社會成員共同營造有利于創(chuàng)造精品的“土壤”。如今,“工匠精神”已經寫入黨的十九大報告,社會各界對其廣泛討論并達成普遍共識……一個有利于弘揚工匠精神、推動制造業(yè)品質革命、實現經濟高質量發(fā)展的大環(huán)境已經形成,制造強國建設目標必將實現。
(摘編自馬洪超《工匠精神支撐“中國制造”》)
(1)下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是
A.通訊標題注重體現價值性信息,材料一標題既生動形象地點明了王津的職業(yè),也突出了他的卓越貢獻。
B.材料一最后寫到王津沒有失敗的修復經歷以及史航對他的評價,是為了多角度塑造王津的匠人形象。
C.材料二首先列舉近年來我國取得的成就,引出話題,接著從歷史發(fā)展的角度和從現實角度論證文章觀點。
D.我國經濟社會不斷發(fā)展要求我們重視產品品質,這樣才能滿足人民群眾對提高產品品質和服務的要求。
(2)根據材料二內容,下列說法不正確的一項是
A.為適應經濟社會發(fā)展的更高要求,我國多行業(yè)都需要摒棄功利和浮躁之風,沉下心來做一名“工匠”。
B.材料二“巧奪天工”“匠心獨運”等典故體現了古代中國的匠人精神,可見工匠精神是中國人一直追求的。
C.材料二選取了多個標志性事件,彰顯了中國取得的重大成就,是為了論證科技的重要性這一中心論點。
D.近年來,中國產品已被越來越多的消費者認可,工匠精神已為“中國制造”提供了強大的支撐。
(3)下列事例不能用來論證材料觀點的一項是
A.濰柴動力股份有限公司的王樹軍耗費數年心血攻克的進口高精加工中心光柵尺氣密保護設計缺陷的難題,填補了國內空白。
B.河南省開封市線象藝術研究院苗煒精心設計和參與繡制的大量刺繡作品,暢銷國內外,創(chuàng)造了非??捎^的經濟效益和社會效益。
C.武漢的快遞小哥汪勇在武漢疫情最嚴重的時期,組織志愿者隊伍義務服務,解決醫(yī)務人員的困難,被評為“2020年感動中國人物”。
D.北京鐵路局北京西電務段豐臺車載設備車間首席技師王振平,認真鉆研業(yè)務,填補了和諧機車車載設備理論上的空白。
(4)請結合材料分析“工匠精神”的內涵。
(5)兩則材料屬于新聞的不同類型,材料一是人物通訊,材料二是新聞評論,雖都圍繞“工匠精神”展開報道,但在選材和表達方式上有所不同,請結合材料加以分析。
發(fā)布:2024/11/17 11:0:2
組卷:294
引用:10
難度:0.5
解析
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