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閱讀下面材料,完成下面小題。
【材料一】筷子,是中國(guó)常用的飲食工具,是中華飲食文化的標(biāo)志之一。從外形上看,筷子一頭圓、一頭方,圓象征天,方象征地,對(duì)應(yīng)著天圓地方。
      筷子發(fā)明于中國(guó),后傳至朝鮮半島、日本等漢字文化圈。如今能夠追溯到的最早的筷子,出現(xiàn)在商朝晚期,那時(shí)的昏君紂王就已經(jīng)在使用象牙制成的精美筷子了。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,這種在當(dāng)時(shí)被稱為梜(ji?。┑牟途?,逐漸取代了餐叉的歷史地位。而到了兩漢時(shí)期,基本已經(jīng)普及到各家各戶,此時(shí)已改稱為“箸”。如今東南沿海地區(qū)各種方言仍大量保留這一叫法,如閩南話與溫州話。直到明朝,才正式出現(xiàn)了筷子的叫法。
【材料二】下面是筷子握法圖解:
菁優(yōu)網(wǎng)
【材料三】使用筷子時(shí)都是兩根一塊,其意為“陰陽(yáng)兩和”“合二為一”,意求圓滿,故稱“一雙筷子”。手持筷子時(shí),拇指食指在上,無(wú)名指在下,中指在中間,隱含著中國(guó)“天地人”三才文化,是中國(guó)人對(duì)人和世界的關(guān)系理解??曜拥氖褂靡灿兄v究與忌諱:如一雙不能長(zhǎng)短不一,否則就是“三長(zhǎng)兩短”;吃飯時(shí),忌用筷子敲擊碗沿,因過(guò)去乞丐乞討常以筷擊碗出聲;用筷插或不斷翻撥菜品,被視為不雅之舉;將筷子豎著或著插在盛飯的碗中,被看作不吉祥,因?yàn)檫^(guò)去的祭祀都是在碗中插上一雙筷子。
(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.筷子發(fā)明于中國(guó),可以追溯到的最早的筷子出現(xiàn)在商朝晚期。
B.筷子最早稱為“箸”,兩漢時(shí)期,筷子已經(jīng)普及到各家各戶。
C.“箸”這一叫法,至今仍然在閩南與溫州的方言中大量保留。
D.不將筷子插在盛飯的碗中,是因祭祀時(shí)常常在碗中插上筷子。
(2)請(qǐng)根據(jù)材料二“筷子的握法圖解”,介紹握筷子時(shí)手指的握法。
(3)“筷子”承載了哪些中華文化內(nèi)蘊(yùn)?請(qǐng)結(jié)合以上材料簡(jiǎn)要概括。

【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/28 8:0:9組卷:17引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
    【材料一】
          2022年1月13日下午,《2021中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告數(shù)據(jù)報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”)發(fā)布會(huì)在華揚(yáng)聯(lián)眾1號(hào)會(huì)議廳和騰訊會(huì)議、B站直播間同步舉行。
          報(bào)告從多個(gè)維度,用客觀的方法對(duì)2021年我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷進(jìn)行了研究分析。報(bào)告指出,2021年我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告市場(chǎng)穩(wěn)中向好,在國(guó)家政策有效引導(dǎo)與防疫抗疫舉措得力的支撐下,克服諸多不確定因素,實(shí)現(xiàn)了全社會(huì)各行業(yè)的穩(wěn)步復(fù)蘇。
          互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)了廣告收入5435億人民幣(不含港澳臺(tái)地區(qū)),同比增長(zhǎng)9.32%,增幅較上年減緩了4.53個(gè)百分點(diǎn)。為“十四五”良好開(kāi)局,為實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展及消除貧困改善民生構(gòu)筑了一個(gè)關(guān)乎10.11億網(wǎng)民的大平臺(tái)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
          截至2021年12月,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億,人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)到28.5個(gè)小時(shí)。未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率約95%。城鄉(xiāng)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率基本拉平,但在具體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上存在差異。網(wǎng)絡(luò)仍然是未成年人重要的學(xué)習(xí)陣地,同時(shí)新興網(wǎng)上娛樂(lè)社交活動(dòng)受眾遞增。報(bào)告顯示,未成年網(wǎng)民通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)、接受在線教育輔導(dǎo)的比例持續(xù)增長(zhǎng)。新冠肺炎疫情發(fā)生后,互聯(lián)網(wǎng)成為“停課不停學(xué)”的重要保障,93.6%的未成年網(wǎng)民在疫情期間通過(guò)網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    (摘編自鳳凰網(wǎng),2022年1月13日)【材料二】
          上世紀(jì)50年代,電視機(jī)在美國(guó)家庭普及時(shí),社會(huì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)觀眾會(huì)對(duì)喜歡的媒介人物做出各種反應(yīng),仿佛他們之間存在直接和真實(shí)的互動(dòng)關(guān)系。當(dāng)然,這只是一種單方面的幻象,因?yàn)槊浇橹械娜瞬⒉荒軐?duì)觀眾做出即時(shí)的回應(yīng),也對(duì)喜愛(ài)他們的觀眾一無(wú)所知。社會(huì)學(xué)家將觀眾和媒介人物之間的這種關(guān)系稱為準(zhǔn)社會(huì)關(guān)系。
          與準(zhǔn)社會(huì)關(guān)系不同,主播在直播時(shí)會(huì)積極地回應(yīng)玩家,有時(shí)候他們之間會(huì)形成切切實(shí)實(shí)的親密關(guān)系。進(jìn)入一個(gè)直播間,最引人注目的是主播的畫(huà)面,從觀者的角度看,他們就坐在自己的面前,言語(yǔ)動(dòng)作神情盡收眼底。主播往往將其攝像頭調(diào)整至能展現(xiàn)其腰部以上的角度,這對(duì)觀者而言,有近距離接觸之感。主播還會(huì)調(diào)動(dòng)自己的肢體語(yǔ)言,如揮手、比心、豎大拇指等,以積極回應(yīng)玩家。
          在即時(shí)反饋和同步互動(dòng)過(guò)程中,主播以聲音、圖像、指名道姓地互動(dòng)等方式介入到用戶的物理空間。而用戶則以刷禮物等方式在直播間凸顯自己,以成為與主播互動(dòng)的焦點(diǎn)。即便他們從未在實(shí)體空間中見(jiàn)過(guò)面,每天數(shù)小時(shí)的直播,也能使他們維持親密、保持信任。
          不同于憑借地緣、血緣、親緣形成的親密關(guān)系,主播和用戶是憑借互聯(lián)網(wǎng)結(jié)成的親密關(guān)系。這種線上的親密關(guān)系被社會(huì)學(xué)家齊格蒙特?鮑曼稱為“虛擬關(guān)系”。虛擬并非“不真實(shí)”,而是一種“連線”的狀態(tài)。虛擬關(guān)系并不牢固,當(dāng)主播消失在網(wǎng)絡(luò)中——換站、刪除掉某位用戶的聯(lián)系方式等,他們的關(guān)系也意味著終止。
    (摘編自新華網(wǎng)《直播間的魔力》,2020年10月2日)【材料三】
          隨著越來(lái)越多的專家教授選擇在年輕人喜愛(ài)的視頻平臺(tái)上開(kāi)課,“在視頻網(wǎng)站上大學(xué)”這句網(wǎng)友曾經(jīng)的調(diào)侃,正在走向現(xiàn)實(shí)。
          數(shù)據(jù)顯示,截至2021年9月,已有超過(guò)300位名師學(xué)者入駐B站,覆蓋近百個(gè)學(xué)科專業(yè),800多個(gè)認(rèn)證高校號(hào)、近萬(wàn)個(gè)學(xué)院號(hào)也已入駐。
          年輕人聚集的短視頻平臺(tái)對(duì)知識(shí)共享的重視有目共睹。在抖音平臺(tái)上,同濟(jì)大學(xué)物理學(xué)教授吳於人、中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授李玫瑾等“學(xué)術(shù)大?!睆V受歡迎。
          法律、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)……這些內(nèi)容在各大平臺(tái)有著上億規(guī)模的播放量,成為年輕一代獲取知識(shí)的途徑。
          年輕人之所以愿意在視頻社區(qū)“上課”,主要原因在于可以最大化利用碎片化時(shí)間。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式都要用整段時(shí)間。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一個(gè)好處,就是可以把零碎的時(shí)間有效利用起來(lái),打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的時(shí)空限制。另一方面,中、短視頻中的學(xué)習(xí)模式更活潑,也符合年輕人的媒介習(xí)慣,因此更受歡迎。
    (摘編自中國(guó)青年網(wǎng)《打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式時(shí)空限制,“教授開(kāi)講“引發(fā)網(wǎng)課熱潮》,2022年2月21日)(1)下列對(duì)【材料一】?jī)?nèi)容的理解和概括,正確的一項(xiàng)是
     

    A.2021年我國(guó)實(shí)現(xiàn)了全社會(huì)各行業(yè)的穩(wěn)步復(fù)蘇,完全是因?yàn)閲?guó)家政策的有效引導(dǎo)和得力的抗疫舉措。
    B.2017年以來(lái),我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告總體收入穩(wěn)步提升,但同比增長(zhǎng)幅度正在逐年下降。
    C.截至2021年底,我國(guó)城鄉(xiāng)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)基本一致,只是在具體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上存在細(xì)微差異。
    D.新冠肺炎疫情發(fā)生后,93.6%的未成年人通過(guò)網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí),如今網(wǎng)絡(luò)依然是未成年人最重要的學(xué)習(xí)陣地。
    (2)下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.準(zhǔn)社會(huì)關(guān)系是觀眾和媒介人物之間存在的直接和真實(shí)的互動(dòng)關(guān)系。
    B.與憑借地緣、血緣、親緣形成的親密關(guān)系不同,主播與用戶之間的親密關(guān)系是一種不真實(shí)且不牢固的“虛擬關(guān)系”。
    C.由于年輕人對(duì)知識(shí)共享的重視,如今越來(lái)越多的專家教授在視頻平臺(tái)開(kāi)課,年輕一代也把短視頻平臺(tái)作為獲取知識(shí)的途徑之一。
    D.視頻社區(qū)學(xué)習(xí)可以把零碎的時(shí)間有效利用起來(lái),打破時(shí)空限制,且學(xué)習(xí)模式更活潑,這些都是其受年輕人歡迎的原因。
    (3)將材料一中的圖表刪去好不好?為什么?
    (4)初中生小文沉迷于觀看網(wǎng)絡(luò)視頻直播,并會(huì)用父母儲(chǔ)蓄卡里的資金打賞主播,請(qǐng)你結(jié)合材料二和材料三的內(nèi)容,對(duì)小文進(jìn)行勸說(shuō)并給出建議。

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:11引用:1難度:0.9
  • 2.閱讀下面兩個(gè)文本,完成各題。
    文本一
          ①紫禁城中最令人震撼的是黃色琉璃瓦,如果你站在景山上向南眺望陽(yáng)光下的黃色瓦片會(huì)在你眼前匯成金色的海洋。為什么明清皇宮要選用黃色作為琉璃瓦屋頂?shù)闹黧w顏色呢?這與古代的五行說(shuō)有關(guān)。古人根據(jù)五行學(xué)說(shuō),將東、西、南、北、中五個(gè)方位分別對(duì)應(yīng)不同顏色,土地之色為黃色且居于中部,故黃色為中央之色。選擇以黃色琉璃瓦鋪設(shè)皇宮殿頂,以示皇權(quán)居于正中,統(tǒng)攝四方。
          ②紫禁城中的殿頂琉璃瓦并非只有黃色,還有以綠色、黑色琉璃瓦鋪設(shè)的建筑。明代,太子講學(xué)設(shè)于文華殿,該建筑使用了綠色琉璃瓦,后來(lái)被嘉靖皇帝改作皇帝用宮殿,又換成了黃色琉璃瓦。收藏《四庫(kù)全書(shū)》等古籍的文淵閣則采用了黑色琉璃瓦,這是因?yàn)楹谏珜?duì)應(yīng)著五行中的水,藏書(shū)之地最怕火災(zāi),在傳統(tǒng)觀念中,黑色琉璃瓦能以水克火。另外,古代匠人還將一種很俏皮的琉璃瓦拼接方式融入了皇宮建筑,這就是“剪邊”。“剪邊”是指屋頂琉璃瓦的主體顏色與邊緣顏色不同。紫禁城中有一座非常特別的建筑,是乾隆年間修建的一座佛堂,名為雨花閣,其殿頂分為三層,中間層是黃色琉璃瓦配藍(lán)色剪邊,最底層是綠色琉璃瓦配黃色剪邊?;顫婌`動(dòng)的剪邊也常用于園林建筑,讓亭臺(tái)樓閣更加俏麗多姿。
          ③琉璃瓦的顏色關(guān)乎建筑的等級(jí)和功能,琉璃瓦的大小也有學(xué)問(wèn)。與一目了然的顏色不同,瓦片的形制是一般人很難注意到的細(xì)節(jié)。據(jù)《大清會(huì)典》記載,按其規(guī)格琉璃瓦件可分為“一樣”至“十樣”,等級(jí)最高、最大的為“一樣”,等級(jí)最低、最小的為“十樣”。但研究者在實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn),清代皇宮中公認(rèn)等級(jí)最高的建筑——太和殿的殿頂沒(méi)有使用最大的“一樣”。此外,遍尋紫禁城也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)規(guī)格為“十樣”的琉璃瓦件??梢?jiàn),在實(shí)際使用中,并沒(méi)有鋪設(shè)過(guò)“一樣”和“十樣”的琉璃瓦件,從“二樣”瓦到“九樣”瓦這 8 個(gè)規(guī)格,才是最常見(jiàn)的琉璃瓦件。太和殿殿頂采用了“二樣”的黃色琉璃瓦,等級(jí)次之的保和殿則采用了“三樣”瓦。
          ④下一次你去故宮游玩,可別忘了觀察殿頂琉璃瓦的小細(xì)節(jié)。
    (節(jié)選自《琉璃花開(kāi)紫禁城》。有刪改)文本二
          ①琉璃是古人冶煉青銅時(shí)的“驚喜”,因冶煉青銅需 1080 攝氏度,其礦渣中出現(xiàn)了琉璃。但由于材料混雜,膨脹系數(shù)不一,故當(dāng)時(shí)用琉璃燒制器皿難度很大,燒制物品的成功率極低。
          ②琉璃瓦的制作過(guò)程并不簡(jiǎn)單,一般需兩燒,先素?zé)尚?,再加釉燒上色。素?zé)龑?duì)溫度控制非常嚴(yán)格,溫度太高,則瓦面板結(jié)瓷化,氣孔太少,這就加大了今后掛釉的難度,而釉的厚度不夠,成品的色澤就會(huì)顯得寡淡、不莊重,且起伏不平。上釉后,把上釉的素坯放在火內(nèi)進(jìn)行高溫煅燒的過(guò)程也是關(guān)鍵,煅燒的溫度哪怕有一點(diǎn)不同,出窯的琉璃瓦都會(huì)顯現(xiàn)出不同的色彩。另外,不同的構(gòu)件在制作工藝上也不一樣,琉璃瓦中的勾頭,滴水瓦件以及走獸、釘帽、花窗和正吻、垂獸等構(gòu)件采用手工成型或注漿成型的工藝。手工成型首先要將坯泥拍打成泥餅,繼而在石膏模內(nèi)壓印出有花紋的坯體,等到坯體稍干后起坯貼接,最后將工作面修整打光。如此步驟一一完成,琉璃瓦構(gòu)件的制作才算大功告成。
          ③琉璃瓦的出現(xiàn)帶來(lái)了我國(guó)古典建筑制瓦技術(shù)發(fā)展史上一次巨大的進(jìn)步。在性能上,琉璃瓦防水堅(jiān)固;在審美上,琉璃瓦燦爛獨(dú)特??梢哉f(shuō)每一片琉璃瓦都體現(xiàn)著古代能工巧匠的智慧和審美。
    (節(jié)選自《古建筑的智慧——琉璃瓦》。有刪改) (1)下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是
     

    A.因?yàn)辄S色是土地的顏色,且對(duì)應(yīng)中間的方位,所以黃色琉璃瓦被明清皇室用作皇權(quán)的象征,用于皇宮殿頂。
    B.“剪邊”是一種俏皮的琉璃瓦拼接方式,通過(guò)讓琉璃瓦的主體顏色與邊緣顏色不同,讓建筑更加俏麗多姿。
    C.文本一先對(duì)故宮的黃色琉璃瓦進(jìn)行說(shuō)明,再介紹了故宮琉璃瓦的其他顏色,進(jìn)而說(shuō)明了故宮琉璃瓦的形制,層層遞進(jìn)。
    D.琉璃瓦在素?zé)龝r(shí)對(duì)溫度控制的要求極高,只有通過(guò)高溫?zé)?,才能降低之后掛釉的難度,使成品色澤鮮艷。
    E.文本一中的“金色的海洋”“俏皮”與文本二中的“驚喜”都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。
    (2)文本一運(yùn)用了多種說(shuō)明方法,請(qǐng)寫出兩種并分析其作用。
    (3)小明認(rèn)為琉璃瓦可以作為中華文化的象征,請(qǐng)你從兩則文本中找出恰當(dāng)?shù)睦碛桑涡∶鞯挠^點(diǎn)。

    發(fā)布:2024/11/15 19:30:1組卷:39引用:5難度:0.4
  • 3.閱讀下面的材料,完成各小題。
          材料一
          4月16日,神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)預(yù)定區(qū)域安全著陸,任務(wù)取得(①)成功。此次任務(wù)中,中國(guó)航天科工集團(tuán)有限公司自主研制生產(chǎn)的多項(xiàng)技術(shù)產(chǎn)品為神舟十三號(hào)載人飛船返回提供了全程保障。
    “剛?cè)岵?jì)”護(hù)神舟。每一次神舟飛船執(zhí)行任務(wù),中國(guó)航天科工三院35所研制的連接分離機(jī)構(gòu)(主要包括火工鎖和彈簧分離推桿)如飛船收放自如的臂膀,如果確保飛行器在起飛、入軌、對(duì)接和返回過(guò)程中,有力連接、及時(shí)分離各個(gè)艙段,就能助力神舟平安返回。
          雷達(dá)“標(biāo)尺”護(hù)航平穩(wěn)飛行。在神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)中,由中國(guó)航天科工二院23所研制的兩部測(cè)量雷達(dá)全程保障,如同一把“標(biāo)尺”測(cè)量實(shí)時(shí)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)提供指控中心,并為前方搜救提供有效目標(biāo)落點(diǎn)數(shù)據(jù),護(hù)航返回器平安落地。這兩部雷達(dá)主要用于完成各類返回器的跟蹤測(cè)量任務(wù),一部測(cè)量雷達(dá)的核心任務(wù)是承擔(dān)返回器在黑障區(qū)內(nèi)的跟蹤測(cè)量;另一部測(cè)量雷達(dá)的核心任務(wù)是進(jìn)行返回器從開(kāi)傘至落地過(guò)程的跟蹤測(cè)量站好回收任務(wù)的最后一班崗。
          智慧“剎車”提供精度保障。在神舟十三號(hào)飛船返回著陸的最后幾米,位于返回艙底部的“伽馬剎車指令員”測(cè)算著返回艙的速度和距地面高度信息。_______,_______,_______,_______。由中國(guó)航科工三院35所研制的“伽馬剎車指令員”是飛船的關(guān)鍵設(shè)備,已先后成功服役于神舟八號(hào)至神舟十二號(hào)飛船。為了給航天員提供最優(yōu)著陸體驗(yàn),在速度自適應(yīng)匹配高度在控制方面,研制團(tuán)隊(duì)做了充分試驗(yàn),確保核心控制(②)到位。
          搜救“密網(wǎng)”護(hù)佑平安歸家。由中國(guó)航天科工二院706所自主研制的搜教信息系統(tǒng)全程參與神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù),為護(hù)佑航天員平安歸家(③)了搜救“密網(wǎng)”。搜救信息系統(tǒng)通過(guò)引進(jìn)多源信號(hào)對(duì)航天器、回收?qǐng)稣镜冗M(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤,為航天員搜救任務(wù)全程的情況掌握與指揮調(diào)度提供服務(wù),是空間站任務(wù)實(shí)現(xiàn)航天員救援保障的關(guān)鍵系統(tǒng)。
          北京航天飛行控制中心載人飛船任務(wù)總體主任設(shè)計(jì)師李亮激動(dòng)地說(shuō):“神舟十三號(hào)飛行任務(wù)是中國(guó)空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段的收官之戰(zhàn),具有非常重大的意義。整個(gè)任務(wù)堪稱(④),此次采用‘快速返回方案’,我們?cè)谇捌谧隽舜罅康脑囼?yàn),保證了航天員在安全舒適的情況下快速回家。能參加此次任務(wù),我感到非常自豪和驕傲!”
    (選自2022年04月17日04版《光明日?qǐng)?bào)》)      材料二
    我是西湖的碧波,倒映你的婀娜,
    我是飛天的壁畫(huà),美麗你的傳說(shuō);
    我是黃河的瀑布,展現(xiàn)你的氣魄,
    我是長(zhǎng)城的磚石,筑起你的巍峨。
    祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó),
    如果你是一首雄壯的歌,
    我就是歌中的音符一顆,
    我的心跳與你的脈搏融合。
    我是塞北的草原,伸展你的遼闊,
    我是東海的巨輪,運(yùn)載你的蓬勃;
    我是飄香的稻谷,燦爛你的畫(huà)冊(cè),
    我是飛濺的鋼花,閃耀你的紅火。
    祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó),
    如果你是一面飄揚(yáng)的旗,
    我就是旗上的星星一顆,
    我的生命為你深情地閃爍。
    (選自趙凌云《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》)      材料三
          這里,我想起毛澤東同志當(dāng)年寫下的詞句:“東方欲曉,莫道君行早。路遍青山人未老,_______”輝煌成就已載入民族史冊(cè),美好未來(lái)正召喚著我們?nèi)ラ_(kāi)拓創(chuàng)造。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái),朝著全面建成小康社會(huì)、加快實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)!
    (選自《習(xí)近平在全國(guó)政協(xié)新年茶話會(huì)上的講話》)(1)下列“材料一”中加點(diǎn)字的注音和詞語(yǔ)的書(shū)寫全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.①陸( zhuó) 擔(dān)( cheé) ③緘默 ④接踵而至
    B.①充(fèn) 膀(bì) ③皎潔 ④相輔相成
    C.①入(zài) ②護(hù)( yòu) ③賦予 ④振耳欲聾
    D.①動(dòng)(jī) ②關(guān)(jiàn) ③追溯 ④目炫神迷
    (2)將下列詞語(yǔ)依次填入“材料一”中括號(hào)里,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.①圓滿 ②精準(zhǔn) ③編織 ④完美無(wú)瑕
    B.①完美 ②精準(zhǔn) ③編織 ④精益求精
    C.①完美 ②準(zhǔn)確 ③編造 ④完美無(wú)瑕
    D.①圓滿 ②準(zhǔn)確 ③編造 ④精益求精
    (3)“材料一”中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病,下列修改正確的一項(xiàng)是
     

    A.如果確保飛行器在起飛、入軌、對(duì)接和返回過(guò)程中,有力連接、及時(shí)分離各個(gè)艙段,才能助力神舟平安返回。
    B.只有確保飛行器在入軌、對(duì)接起飛和返回過(guò)程中,及時(shí)分離、有力連接各個(gè)艙段,才能助力神舟平安返回。
    C.如果確保飛行器在入軌、對(duì)接、起飛和返回過(guò)程中,及時(shí)分離、有力連接各個(gè)艙段,就能助力神舟平安返回。
    D.只有確保飛行器在起飛、入軌、對(duì)接和返回過(guò)程中,有力連接、及時(shí)分離各個(gè)艙段,才能助力神舟平安返回。
    (4)在“材料一”中橫線依次填入下列語(yǔ)句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    ①保障航天員安全舒適回家
    ②準(zhǔn)確發(fā)出了反推發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火指令
    ③使返回艙在反推力的作用下平穩(wěn)著陸
    ④在飛船返回艙降落至預(yù)定高度時(shí)
    A.①③④②
    B.②④①③
    C.④②③①
    D.②①④③
    (5)仿寫“材料二”中畫(huà)線的詩(shī)句,要求:題材不限,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
    (6)根據(jù)提示,補(bǔ)寫“材料三”橫線上的詩(shī)句。

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.3
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